Досуг для подготовительной группы по теме космос

Большое космическое путешествие. (Досуг для детей подготовительной группы).
методическая разработка (подготовительная группа) на тему

Дети знакомятся с создателями первых космических кораблей:Циолковским К.Э.,Королёвым С.П.,первыми собаками-космонавтами,первым советским космонавтом Юрием Гагариным,первыми советским женщинами- космонавтами.

Инсценируют стихотворение про космос,строят космодром из мягких модулей.

На экране мультимедийного оборудования появляются слайды,соответствующие ходу мероприятия.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Тема: Большое космическое путешествие.

(Досуг для детей подготовительной группы).

Цель: расширение представлений детей о космосе.

-закрепить знания детей о роли космических исследований в жизни человека, в развитии науки и хозяйственной деятельности;

-развивать творческое воображение, фантазию;

-учить детей выразительно читать стихотворения;

-учить самостоятельно осмысливать и объяснять полученную информацию.

Материалы и оборудование:

Мультимедийное оборудовании, обручи, мягкие модули.

Звучит космическая музыка, дети друг за другом входят в зал и садятся на стульчики.

Ведущий. Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами совершим космическое путешествие. Музыка, которую вы слушали, была загадочная. таинственная, необычная, как и космос.

В древности, когда наши предки жили ещё в пещерах, они каждую ночь смотрели в небо и удивлялись: над их головами в бездонной вышине сверкали бесчисленные точки. Они исчезали к утру, чтобы появиться следующей ночью. И там, где днём сверкал огромный диск Солнца, ночью, разгоняя тьму, сияла Луна, которая периодически меняла свою форму .Почему это происходит, наши предки не понимали, и объяснить не могли. Но прошли тысячелетия, и на многие вопросы люди нашли ответы.

Космос всегда интересовал человека. Ведь так важно узнать. Есть ли жизнь где – нибудь на другой планете.

1. Около ста лет назад в городе Калуге жил простой учитель Константин Эдуардович Циолковский. Он очень любил наблюдать в телескоп за звездами и изучал их .Он задумал сконструировать летательный аппарат, который смог бы долететь до какой- нибудь планеты. Циолковский проводил расчёты, делал чертежи, и придумал такой летательный аппарат. К сожалению, у него не было возможности его построить, но он рассказал о нём в своих научных книгах.

2. Ведущий. В Калуге сохранился дом, где жил К. Циолковский. А ещё в Калуге создан Музей Космонавтики, куда может пойти любой желающий и познакомиться с жизнью Космоса.

3. Через много лет после опытов К. Э. Циолковского русские учёные под руководством Сергея Павловича Королёва изготовили первый космический спутник.

4. Учёные установили на спутнике специальные приборы и запустили в космическое пространство. Полёт спутника прошёл успешно. Тогда учёные решили повторить полёт , но уже с живым существом на борту.

5. Сначала была выведена на орбиту собака Лайка. В то время люди ещё мало знали о космосе и не умели возвращать с орбиты космические аппараты. Поэтому Лайка навсегда осталась в космическом пространстве. Героический полёт Лайки сделал её одной из самых знаменитых собак в мире.

6. Через три года полёт решили повторить. На космическом корабле «Восток» отправились в космос и благополучно вернулись две собаки- Белка и Стрелка, 40 мышей, 2 крысы, различные мухи, микроорганизмы. Они 17 раз облетели вокруг Земли и благополучно приземлились.

Учёные решили осуществить свою самую заветную мечту- послать в космос человека. 12 апреля 1961 года эта мечта сбылась .Впервые в мире космонавт Юрий Алексеевич Гагарин успешно облетел вокруг Земли на корабле «Восток».Всего 108 минут продолжался полёт, но Юрий Гагарин был первым, кто доказал, что человек может работать в космосе.

Выходят дети, инсценируют стихотворение.

Сын .Спросил я у папы однажды:

-А кто такой Юрий Гагарин?

Наверное, он очень важный,

Я про него мало знаю…

И папа тогда мне ответил

Папа. — Я рад, что об этом меня ты спросил,

Он лётчик отважный и смелый,

Прославил страну он на весь мир,

В Космос полетел первый.

И ещё всем мальчишкам планеты

Мечту космонавтами стать подарил.

Сын.- Как хорошо, что теперь я знаю

Кем же был Юрий Гагарин.

Друзьям своим объясняю я просто:

Он – космонавт, первый вышедший к звёздам!

Звучит песня А. Пахмутовой. Слова Н. Добронравова «Знаете каким он парнем был.»

Ребёнок . Чтоб ракетой управлять, нужно сильным, смелым стать,

Слабых в космос не берут, — ведь полёт- нелёгкий труд!

Рано утром я проснусь, на зарядку становлюсь.

Приседаю и скачу- космонавтом стать хочу.

Чтобы в космос полететь, надо очень захотеть.

Будем мы тренироваться, будем силы набираться.

Раз, два, три- присядем мы!.

Раз, два, три- руки согнуть, три- четыре- разогнуть!

Подвижная игра «Успей занять свой космический корабль ».

(На ковре лежат обручи .Их на один меньше , чем детей. Звучит музыка, «космонавты» бегают врассыпную по залу .Музыка перестаёт звучать и «космонавты» занимают обручи (космические корабли).Тот , кому не хватило обруча, садится на стульчик .Ведущий убирает ещё один обруч. Игра продолжается. Дети играют до тех пор, пока останется один обруч. Ребёнок, успевший занять его, — победитель.

Ребёнок . В космической ракете

С названием «Восток»

Он первым на планете

Подняться к звёздам смог.

Поёт об этом песни

Навеки будут вместе

Гагарин и апрель.

Ведущий .Вскоре подвиг Юрия Гагарина повторил второй русский космонавт- Герман Степанович Титов. И тоже в одиночку. А затем экипажи космонавтов стали увеличиваться. В космические полёты стали отправлять по несколько космонавтов.

Ведущий . Потом в космос полетела первая в мире женщина- космонавт Валентина Терешкова, а спустя годы вторая- Светлана Савицкая.

Ведущий . За прошедшие годы многие космонавты смотрели на нашу Землю из космоса. Космонавты во время полёта видят и наблюдают очень много интересного и очень много работают.

11. Космонавты ведут медицинские и технические наблюдения, изучают поверхность Земли, и сообщают о местах, где обнаружены полезные ископаемые, сообщают о приближении ураганов, тайфунов, о случившихся стихийных бедствиях, уточняют прогноз погоды , обеспечивают космическую радио- и телевизионную связь. Вот такая сложная и интересная работа у космонавтов.

А вы, ребята, хотели бы стать космонавтами? По- вашему, какими качествами должен обладать космонавт? Каким он должен быть?

Дети читают стихи:

Если очень захотеть,

Можно на небо подняться,

И до Солнца долететь.

Познакомиться с Луной,

Погулять по ней немножко

И вернуться вновь домой.

Ведущий. Если очень захотеть, то каждый из вас может полететь в космос.

Дети исполняют песню «Марш юных космонавтов» (музыка Т. Шуженко, слова В.Антоновой.)

По окончанию пения детям предлагается из мягких модулей построить космический корабль.

Источник

Досуг ко Дню Космонавтики в подготовительной группе
план-конспект занятия (подготовительная группа)

• Расширять представления об окружающем мире, углублять знания о космосе;

• Укреплять основные мышечные группы для формирования правильной осанки;

• Формировать умение ориентироваться в пространстве;

• Развивать быстроту, силу, выносливость, гибкость, ловкость;

• Упражнять детей в метании в горизонтальную цель;

• Формировать выразительность и грациозность движений;

• Способствовать развитию мышления, воображения, творческих способностей.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №28 «Совенок» муниципального образования

городской округ Люберцы Московской области

Физкультурный досуг ко Дню Космонавтики для детей подготовительной группы

Подготовили и провели:

Воспитатель I кв.категории Хромова И.С.

Инструктор по физ.воспитанию Бойцова А.Д

• Повышение мотивации к занятиям физическими упражнениями среди детей;
• Предоставить возможность реализовать свои двигательные умения и навыки на положительно-эмоциональном фоне в нестандартной обстановке;
• Воспитывать целеустремленность в достижении результата, чувства товарищества и ответственности перед командой;

Дети строятся в одну колонну. Под марш торжественно входят в зал, делают круг почета и встают в две команды.

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня наш спортивный досуг посвящен важному празднику: Дню космонавтики. А вы хотели бы стать космонавтами и полететь на космической ракете?

Ведущий: а вы знаете, кто полетел первым в космос? Это животные-собаки. Их звали Белка и Стрелка, и только потом полетели люди. В далеком 1961 году в космос полетел первый человек. Назовите его имя (Ю.Гагарин). Да, первым космонавтом был Юрий Гагарин. Он первым поднялся в космос на космической ракете «Восток». Давайте сегодня пофантазируем и превратимся в космонавтов. Команды, вы готовы отправиться в полет? Прошу представить ваши команды.

«Марсиане» — Нас много на свете отважных ребят,

Что в синее небо подняться хотят.

Чтобы в космос и к звездам далеким летать,

Готовы сейчас мы себя показать!

«Земляне » — Стать космонавтом – все мы знаем –

Задача трудная для всех.

И твердо верим в наш успех!

Ведущий: Молодцы, команды! Думаю, наш фантастический полет сегодня состоится! Ребята, а прежде чем мы отправимся с вами в полет, необходимо размяться, не правда ли.

Ведущий: провели разминку ловко, приступаем к полету! Для того, чтобы нам приступить, необходимо добраться до места, где стартуют космические корабли. А откуда в нашей стране производится старт космических кораблей? Правильно, с Байконура. До Байконура мы с вами отправимся на поезде.

Эстафета «Не опоздай на поезд»

По сигналу «Марш!»первые участники бегут до стойки и садятся на пол лицом к команде. Как только сел первый участник, бежит следующий и садится за первым и так далее. Как только все дети сели на пол друг за другом, они берутся за пояс соседа и начинают передвигаться к линии старта. Задание выполнено, если вся команда дружно пересекла линию старт-финиш.

Ведущий: ну что ж, никто у нас не отстал от поезда. Вот мы и на Байконуре. Что мы видим: тут и ракеты есть и костюмы космонавтов. Кстати, напомните мне как называется костюм космонавта? (Скафандр)

Эстафета «К полету готов». По сигналу «Марш!» первые участники команд бегут к тоннелю, пролазят в тоннель, перепрыгивают через препятствие, подбегают к макету посмотреть в окошко и крикнуть «К полету готов!». Обратно бежать к команде и передать эстафету следующему.

Ведущий: Ну вот, ребята, мы в открытом космосе! Вы, конечно же знаете, что существует огромная Вселенная и в ней миллиарды разных звезд, много планет. Какие планеты вы знаете? Отвечаем по очереди сначала одна команда, затем другая. Кто мне скажет, а какая же самая большая и горячая звезда во вселенной? (Солнце)

Эстафета «Солнышко» (с гимнастическими палками)

У каждого участника команды гимнастическая палка (лучик солнца). По команде «Марш!» каждый игрок команды подбегают к обручу, лежащему на полу, прикладывает палку к обручу и бегут обратно. Передают эстафету касанием руки следующему и встают в конец колонны. Задание считается выполненным, когда последний участник пересечет линию старт-финиш. Таким образом, каждая команда выстраивает свое Солнышко.

Ведущий: Молодцы, ребята! Отлично справились с заданием! А сейчас к нам в детский сад торопится очень важный гость, А кто это вы сейчас отгадаете с помощью загадки:

Посчитать совсем не просто

Ночью в темном небе звезды.

Знает все наперечет

Звезды в небе … (звездочет).

(В зал выходит Звездочет)

Звездочет : Здравствуйте дети. Я звездочет. Я очень люблю наблюдать за звездами. Но больше всего я люблю загадки.

Вопросы команде «Земляне»

Вопросы команде «Марсиане»

Самый первый в космосе

Летел с огромной скоростью

Отважный русский парень

Наш космонавт … (Гагарин)

До Луны не может птица

Долететь и прилуниться

Но зато умеет это

Делать быстрая …(Ракета)

Как назывался космический корабль, на котором Юрий Гагарин полетел в космос? («Восток»)

Как называется летательный аппарат, в котором летают в космос? (космический корабль)

Специальный космический есть аппарат,

Сигналы на землю он шлет всем подряд.

Как одинокий таинственный путник,

Летит по орбите искусственны . (Спутник)

Освещает ночью путь,

Звездам не дает уснуть.

Пусть все спят, ей не до сна,

В небе светит нам …(Луна)

Без крыльев летят, без ног бегут, без паруса плывут…(Облако)

А хотите увидеть настоящее облако прямо здесь и сейчас?

Ведущий: Дорогой Звездочет, нам ребятам очень понравился твой фокус! Мы с ребятами попросим тебя остаться на нашем празднике. Присядь, пожалуйста, посмотри – какие у нас в саду замечательные ребята! Умные, быстрые и ловкие!

(Звездочет присаживается на стул и наблюдает за происходящим)

Ведущий: подскажите, ребята, какую форму имеет наша Земля? Правильно, форму шара. «Дадим Шар Земной детям, пусть им играют..»

Эстафета «Шар Земной». (Передача большого мяча над головой). Все дети садятся на пол, ноги «елочкой». По команде «Марш!» начинается передача мяча над головой. Как только последний участник получает мяч, он встает, бежит вперед колонны и садится. Передача мяча начинается снова. Эстафета считается законченной, когда впереди команды снова оказывается первый участник.

Ведущий: Внимание! Внимание! Продолжаем соревнования. Вы хотите побывать на всех планетах?

Игра «Успей на планету». (на полу разложены «планеты». Играет музыка, дети бегают по залу. Как только музыка останавливается, каждый ребенок должен занять одну из планет. Кто не успел, отправляется на «Землю».)

Ведущий: Молодцы! Вы старались, помогали друг другу, проявили в играх быстроту, смелость, выдержку, терпение. Как настоящие космонавты.

Наш досуг подходит к концу. Самый долгожданный момент НАГРАЖДЕНИЕ участников Полета!

(воспитатель и Звездочет раздают детям угощение)

Источник

Сценарий Физкультурного досуга в подготовительной группе «Космическое путешествие»

Марина Ахматова
Сценарий Физкультурного досуга в подготовительной группе «Космическое путешествие»

— Создать положительный эмоциональный настрой;

— сформировать у детей понятия «космос», «космическое пространство»;

— объяснить, что представляет собой Солнечная система;

— ввести понятия «звёзды», «планеты», «кометы», «спутники», «Вселенная»;

— рассказать о том, как люди мечтали и мечтают покорить космос и как эти мечты воплощаются в реальность;

— воспитывать у детей уважение к труду людей, работа которых связана с освоением космоса;

— развивать творческий подход к данной тематике, активизировать мыслительную деятельность, фантазию, воображение.

1. Способствовать формированию у учащихся навыков здорового образа жизни, укреплять здоровье.

2. Развивать быстроту реакции в различных двигательных заданиях; быстроту и лёгкость ориентировки в игровой ситуации; умение входить в воображаемую ситуацию.

3. Способствовать воспитанию чувства коллектива, сплоченности. Прививать любовь к спорту.

4. Формировать осознанную двигательную мотивацию в условиях соревнований. Развивать чувство коллективизма, умение действовать в команде.

Звёзды, месяц, рисунки детей, плакаты.

Запись музыки космической тематики.

Беседы и занятия с детьми, на которых они узнают новое о планете Земля, о её спутнике – Луне, о роли Солнца в развитии жизни на Земле, о планетах Солнечной системы, о звёздах, об освоении космоса людьми. Разучивание стихотворений. Рассматривание иллюстраций. Проведение игр по данной тематике. Изготовление атрибутов для проведения праздника.

Команды участники: дети подготовительной к школе группы и первый класс.

Оборудование: 2 подноса; воздушные шары (по числу участников); обручи; кубики; 2 ведра; образцы созвездий, ложки, тазик с водой, 2 емкости для воды.

Место проведения мероприятия — спортивный зал детского сада.

Звучит мелодия песни «Трава у дома» в исполнении ВИА «Земляне».

(Под музыку команды выходят.)

Ведущий. Добрый день, ребята и гости наших состязаний! Ребята, любите ли вы путешествовать? Хорошо! Тогда мы с вами сейчас отправимся в путешествие, но не простое, а космическое! Хотите? Вы знаете, что в бесконечном космосе существует множество планет, на которых живут разумные существа, но они так далеки от нас, что мы пока не можем до них долететь. Я думаю, что, когда вы вырастете, кто-то из вас изобретёт способ добраться до неизвестных планет, но, для этого нужно очень много знать и уметь. Поприветствуем наших путешественников. Команда «Луноход», Команда «….

Приветствие команды «ЛУНОХОД»:

Путь не близок до Луны, торопиться мы должны.

Космонавтом чтобы стать, надо многое узнать,

Быть проворным и умелым, очень ловким, сильным, смелым.

Ведущий. Мы собрались здесь, чтобы посоревноваться в силе и ловкости, скорости и выносливости. Но не это главное в нашей сегодняшней встрече. Мы собрались для того, чтобы поближе познакомиться и крепче подружиться друг с другом. Я призываю команды к честной спортивной борьбе и желаю успеха всем!

Ведущий. Чтоб провести соревнованья,

Нам нужен опытный судья.

И еще хочу добавить

И арбитров вам представить.

Ведущий. Итак, вы готовы? Но для начала наших состязаний всем необходимо дать клятву. Прошу приготовься.

Торжественно клянемся участвовать в этих состязаниях, соблюдая правила, по которым они проходят, уважая соперников.

Ведущий. Клянемся бежать только в указанном судьей направлении — шаг вправо, шаг влево считается попыткой к бегству.

Ведущий. Клянемся передвигаться только на тех конечностях, на которых разрешают правила.

Ведущий.Клянемся соблюдать олимпийский девиз: «Быстрее, выше, сильнее!»,что значит: быстрее ветра не бежать, выше крыши не прыгать, сильнее соперника судью не бить.

Ведущий. Клянемся использовать спортивный инвентарь строго по назначению — гирями более 16 килограммов в соперников не кидаться.

Ведущий. Клянемся громче болельщиков не кричать, кроссовками в них не бросать.

Ведущий. Итак, все готово! Мы начинаем. Отправляемся в путешествие. Первая остановка – планета Меркурий.Задание: отгадать загадки. Чья команда первой начнет отгадывать загадки, мы посчитаем с помощью космической считалки:

На Луне жил звездочет,он планетам вел учет:

Меркурий – раз, Венера – два-с,

три – Земля, четыре – Марс,

Пять – Юпитер, шесть – Сатурн,

семь – Уран, восьмой – Нептун,

Девять – дальше всех Плутон,

Кто не видит, выйди вон!

1. На каком пути ни один человек не бывал? (млечный путь)

2. По темному небу рассыпан горошек

Цветной карамели из сахарной крошки,

И только тогда, когда утро настанет,

Вся карамель та внезапно растает. (звезды)

3. Из какого ковша не пьют, не едят, а только на него глядят? (Большая и Малая Медведица).

4. Не месяц, не Луна, не планета, не звезда,

Но по небу летает, самолеты обгоняет. (спутник)

5. В дверь, в окно стучать не будет,

А взойдет и всех разбудит. (солнце)

6. У бабушки над избушкой

Висит хлеба краюшка.

Собаки лают, достать не могут. (месяц)

Ведущий: Полетели дальше! Вторая остановка – планета Венера. На этой планете днем очень жарко, нам захочется пить.

2. Эстафета «Водоносы»

Участники должны перенести воду в ложке, вернуться обратно и передать эстафету следующему игроку.

Ведущий: Полетели! Следующая остановка – планета Марс. На его поверхности наблюдается много потухших вулканов.

3. Эстафета «Через вулкан»

Участники эстафеты должны добраться до ориентира, перепрыгивая вулканы.

Ведущий: Поехали! Следующая остановка — планета Юпитер. Это самая большая планета в Солнечной системе. (Встреча с пришельцем).

Пришелец: Здравствуйте, ребята! Давно к нам никто не заглядывал. Вы откуда? Какая она планета Земля?4 задание: расскажи про планету Земля.

Дети подготовительной группычитают стихотворение:

Есть одна планета – сад, в этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят, птиц, скликая, перелетных.

Лишь на ней одной цветут ландыши в траве зеленой,

И стрекозы только тут в речку смотрят удивленно…

Береги свою планету – ведь другой, похожей, нету.

Пришелец: Мне понравилось стихотворение про вашу планету. Обязательно прилечу к вам в гости. Вот вам новое задание «Ответь на вопросы».

1. Как звали собак, которые первыми полетели в космос?

2. Имя первого космонавта?

3. Все его любят, а как посмотрят на него, так морщатся? (солнце)

4. Третья планета в Солнечной системе?

5. Какая самая яркая звезда на небе?

6. Когда отмечается день космонавтики?

7. Как называется спутник Земли?

8. Последняя планета в Солнечной системе?

Пришелец: Молодцы, ребята! Всё знаете! За правильные ответы дарю вам звездочки. (прощается)

Ведущий: Полетели дальше? Следующая остановка – планета Сатурн. Сатурн – это гигантский шар, который состоит из жидкости и газа. Сатурн окружен широкими кольцами, состоящими из пыли, камней, грязи. Необходимо навести порядок.

6. Конкурс «Убери планету»

Участники команды чередуются. Один участник берет ведро с кубиками и бежит вперед, высыпает кубики и возвращается обратно, передает ведро другому. Второй участник должен собрать «мусор» (кубики). И так далее.

Ведущий: Полетели дальше! Следующая планета – Уран. Это единственная планета Солнечной системы, которая вращается вокруг Солнца, как бы лежа на боку. На ней нет воздуха.

7. Конкурс «Принеси воздух»

Участники эстафеты должны пронести воздушный шар на подносе до ориентира и обратно, передав эстафету следующему игроку.

Ведущий: Отправляемся на планету Нептун. На этой планете дуют самые сильные ветры, и поэтому все созвездия перепутались.

8. Конкурс «Собери созвездие»

Необходимо, смотря на картинку, собрать только такое же созвездие на полу. (пригодились звездочки от пришельца).

Ведущий: Остановка – Планета Плутон, самая дальняя планета Солнечной Системы. Нам мало известно о Плутоне, поскольку к нему не посылали автоматических станций.

9. Конкурс «Построй космическую станцию»

Участники строят космическую станцию из объемных геометрических фигур. Участник берет одну фигуру, добегает до ориентира, кладет её и возвращается назад, передает эстафету следующему участнику.

Ведущий: Ребята, вы выполнили девять заданий, и это не случайно, ведь планет в Солнечной Системе тоже девять. Пора возвращаться домой, на планету Земля. Чтобы взлететь нужно провести обратный отсчет от 10 до 1. Считаем! Пуск! Полетели!

Ведущий: Мы благополучно приземлились на родной планете.

Вот мы и дома опять, Вам понравилось летать?

Мы летали далеко Выше даже облаков.

В космос, выше тучи… Но а дома лучше!

(Награждение участников медалями и сладкими призами).

Проект по экологическому воспитанию «Космос» Проект «Космос» разработан мною с целью формирования у детей знаний о космосе, воспитания осознанно бережного отношения к нашей планете.

Создание музея космонавтики в группе Цели: Создание условий для совместной познавательной деятельности родителей и детей, педагогов по развитию естественнонаучных представлений.

Источник