Французский язык тема космос

Урок французского языка в 6-м классе по теме «Космос»

Тип урока: урок закрепления изученного материала.

Данный урок является третьим уроком по этой теме. Учащиеся уже записали слова в словарь и написали по ним диктант, также они уже отвечали, заученные даты в истории космонавтики.

Предметные результаты:

Цель урока:

содействовать формированию и развитию словарного запаса,
способствовать овладению навыком смыслового чтения,
способствовать повышению мотивации учащихся к обучению с помощью ИКТ,
создать условия для формирования уважения и интереса к техническому прогрессу.

Задачи урока:

обогащение словарного запаса по теме «Космос»,
активизация и закрепление лексического материала по теме «Космос»,
Тренировка грамматических навыков деления слов на части речи.

развитие умения понимать речь на слух по пройденной теме,
развитие творческого воображения,
совершенствование навыков чтения,
развитие навыка смыслового чтения и умения выбирать необходимую информацию из текста.

воспитывать чувство уважения и интереса к исследованиям в области космоса,
воспитывать интерес к предмету как к источнику получения новых знаний,
прививать интерес к использованию ИКТ для самообучения.

Личностные результаты:

Воспитание уважения к российской науке и знание истории её развития,
Формирование способности обучающихся к саморазвитию,
Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки.

Метапредметные результаты:

Универсальные учебные действия:

Развитие кругозора учащихся и формирование научной картины мира,
Формирование и развитие компетентности в области ИКТ.

Развитие умения учебного сотрудничества,
Умение оценивать действия других участников работы.

Развитие навыка смыслового чтения,
Моделирование текста с помощью иллюстрации,
Развитие умения устанавливать аналогии и классифицировать.

Развитие умения осуществлять контроль своей деятельности (взаимопроверка),
Формирование умения саморегуляции (рассказ по картинке).

Дидактический материал:

1.3. Упражнение «Заполни пропуски в тексте» https://learningapps.org/view4435222 в электронном и печатном видах

1.4. Плакат к тексту с.102

https://www.canva.com/design/DACstkID1Qk/share?role=
EDITOR&token=TzKRc_a52SSvXppJTMNQTQ&utm_content=
DACstkID1Qk&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton

1.5 Блог https://francais-dtl-ecole271.blogspot.com/2018/01/6-lespace-travail-sur-le-lexique.html

2. Кулигина А.С. Французский язык. 6 класс. М., Просвещение, 2013.

3. Картинка для презентации «Космос» https://w-dog.ru/wallpapers/0/6/426214503753360/kosmos-galaktika-planety-kosmicheskie-korabli.jpg

Оборудование:

интерактивная доска,
компьютер с доступом в Интернет,
мультимедийный проектор,
презентация.

Ход урока

I. Организационный момент. 2 минуты

1. Учащиеся и учитель здороваются, готовятся к уроку и определяют тему урока. Слайд 1.

2. Активизация словарного запаса по теме. Упражнение «Слова в сетке». Слайд 2. 4 минуты

3. Учащиеся читают и переводят слова и ищут их в кроссворде. Слова уже были ранее выучены и написан лексический диктант.

4. Закрепление словарного запаса по теме. Упражнение «Распредели по колонкам». 8 минут. Слайд 3

5. Учащиеся выполняют его письменно и на интерактивной доске.

Задача упражнения распределить в 3 колонки слова по теме согласно с принадлежностью к части речи: существительное мужского рода, существительное женского рода, глагол.

6. Аудирование. 6 минут. Слайд 4

Учитель раздаёт тексты с 8-ю пропущенными словами. Учащиеся ставят в тетради 8 цифр в колонку. Смотрят видео без звука. Затем слушают 2 раза и записывают пропущенные слова и выражения.

5. Затем учащиеся обмениваются тетрадями, проверяют упражнение и ставят оценку.

6. Чтение и перевод текста учебника с.102 (первые 5 предложений). 5 минут

Работа в группах по созданию инфографического рисунка по тексту с.102 [ссылка на учебник см. выше разд. Дидактический материал п.2]. 13 минут

Учитель даёт по-русски задание иллюстрировать информацию текста с помощью рисунка, используя минимум слов текста и осветив максимум содержания. [примеры рисунков см. Рисунок 1, 2, 3, 4]

7. Оценивание работ учащимися. Слайд 6. 1 минута

Если учащиеся не успели нарисовать плакат в том объёме как задумали, учитель всё равно переходит к оценке их работ. Так как задание делается впервые, неудовлетворительные оценки не выставляются и учащимся разрешается дома доделать рисунок.

Учитель говорит, что такие рисунки можно создавать не только вручную, а есть специальные программы. Он показывает свою работу и предлагает научить детей работать в этой программе на внеурочной деятельности. Слайд 7

II. Подведение итогов.

III. Домашнее задание: пересказать текст с опорой на рисунок с.102. 1 минута

Учащиеся сами говорят домашнее задание. Дома учащийся может нарисовать свою иллюстрацию самостоятельно или воспользоваться для пересказа групповым рисунком.

Источник

Топик на тему космоса на французском языке

Юрий Гагарин — легенда не только Советского Союза. Об его полете в космос говорили во всех странах. Во Франции в тот период фотографии русского космонавта появлялись на уличных плакатах, а русские песни звучали во многих радио приемниках.

Полет русского Юрия Гагарина принадлежит всем народам земли, потому что сама идея далекого и высокого полета родилась во многих странах. Раньше эта идея была сказкой, теперь она стала настоящим событием.

Топик на тему космоса

Comment vit-on dans une station spatiale ? / Как живут на космической станции

Il y a 55 ans le Russe Iouri Gagarine a été le premier homme à voyager dans l’espace. Depuis des spationautes du monde entier y sont partis en mission. Un Américain et un Russe vient même d’y séjourner 342 jours à la suite. Un record ! Dans l’espace il n’y a pas d’oxygène, ni de pesanteur. On peut donc pas respirer et tout flotte dans les airs. Alors, comment peut-on vivre dans l’espace ?

Les spationautes vivent à bord de l’ISS – la Station spatiale internationale où l’air contient de l’oxygène et où la pression atmosphérique est la même que sur Terre. Ce vaisseau les protège aussi des rayons brulants du Soleil et des températures extrêmes qui peuvent varier de moins 150 degrés Celsius à 150 degrés Celsius. L’ISS c’est la maison des spationautes. Ils mangent, dorment et se lavent tout en flottant en apesanteur.

Tous les repas sont en sachets et contiennent une sauce épaisse pour que la nourriture reste collée à la fourchette. On boit à la paille dans les récipients fermés, sinon les liquides se disperseraient en gouttelettes dans l’air. Pour ne pas s’envoler en dormant les spationautes se couchent dans un sac de couchage accroché à une paroi.

Et pour se laver ils utilisent des lingettes et se rincent petit bout par petit bout avec l’eau contenue dans le sac. Même les toilettes sont spéciales. Pour que l’urine et les excréments ne se répandent pas dans la cabine ils sont aspirés pas des trous. Malin ? Grâce à ces missions les scientifiques étudient la vie dans l’espace et préparent même un futur voyage sur Mars.

Слова на тему космоса

Безграничные просторы вселенной открывает нам лексика французского языка на тему «Космос». Космические термины и название планет позволят Вам свободно ориентироваться в Солнечной системе и за её пределами…

Источник

Презентация по французскому языку для 7 класса «Космос»

Описание презентации по отдельным слайдам:

Vendredi, 17 avril Ils ont vu la Terre de l’Espace

Pour mieux comprendre Grâce à — благодаря l’espace — космос des spationautes — космонавты ISS(Station Spatial international) – МКС (Международная космическая станция) partir en mission — отправиться в экспедицию le pésanteur — притяжение l’ apesanteur — невесомость la pression atmosphérique — атмосферное давление le vaisseau spatial — космический корабль un sachet — пакетик la paille — соломинка s’envoler — взлететь un sac de couchage — спальный мешок des lingettes — гигиеническая салфетка se rincer — обливаться

Lisez le texte avec ce vidéo Il y a 55 ans le Russe Iouri Gagarine a été le premier homme à voyager dans l’espace. Depuis des spationautes du monde entier y sont partis en mission. Un Américain et un Russe vient même d’y séjourner 342 jours à la suite. Un record ! Dans l’espace il n’y a pas d’oxygène, ni de pesanteur. On peut donc pas respirer et tout flotte dans les airs. Alors, comment peut-on vivre dans l’espace ? Les spationautes vivent à bord de l’ISS – la Station spatiale internationale où l’air contient de l’oxygène et où la pression atmosphérique est la même que sur Terre. Ce vaisseau les protège aussi des rayons brulants du Soleil et des températures extrêmes qui peuvent varier de moins 150 degrés Celsius à 150 degrés Celsius. L’ISS c’est la maison des spationautes. Ils mangent, dorment et se lavent tout en flottant en apesanteur. Tous les repas sont en sachets et contiennent une sauce épaisse pour que la nourriture reste collée à la fourchette. On boit à la paille dans les récipients fermés, sinon les liquides se disperseraient en gouttelettes dans l’air. Pour ne pas s’envoler en dormant les spationautes se couchent dans un sac de couchage accroché à une paroi. Et pour se laver ils utilisent des lingettes et se rincent petit bout par petit bout avec l’eau contenue dans le sac. Grâce à ces missions les scientifiques étudient la vie dans l’espace

Complétez avec les mots qui conviennent: l’espace; spationautes; pesanteur; la pression; missions; sac de couchage; sachets; paille ; s’envoler; apesanteur; lingettes Il y a 55 ans le Russe Iouri Gagarine a été le premier homme à voyager dans . Depuis des spationautes du monde entier y sont partis en mission. Un Américain et un Russe vient même d’y séjourner 342 jours à la suite. Un record ! Dans l’espace il n’y a pas d’oxygène, ni de . On peut donc pas respirer et tout flotte dans les airs. Alors, comment peut-on vivre dans l’espace ? Les vivent à bord de l’ISS – la Station spatiale internationale où l’air contient de l’oxygène et où la atmosphérique est la même que sur Terre. Ce vaisseau les protège aussi des rayons brulants du Soleil et des températures extrêmes qui peuvent varier de moins 150 degrés Celsius à 150 degrés Celsius. L’ISS c’est la maison des spationautes. Ils mangent, dorment et se lavent tout en flottant en_____________________. Tous les repas sont en _____________________ et contiennent une sauce épaisse pour que la nourriture reste collée à la fourchette. On boit à la ___________________dans les récipients fermés, sinon les liquides se disperseraient en gouttelettes dans l’air. Pour ne pas __________________en dormant les spationautes se couchent dans ________________________ accroché à une paroi. Et pour se laver ils utilisent ________________________ et se rincent petit bout par petit bout avec l’eau contenue dans le sac. Grâce à ces __________________les scientifiques étudient la vie dans l’espace. l’espace pesanteur spationautes la pression apesanteur sachets paille s’envoler sac de couchage lingettes missions

Test Le premier homme à voyager dans l’espace a été . le Russe b)l’Américain c) le Français Dans l’espace il n’y a pas de… а) pesanteur b)l’eau c)étoiles l’ISS protège les spationautes de… a)du vent b) des températures extrêmes с)des gens Pour ne pas s’envoler en dormant les spationautes se couchent. a)en scaphandre b)ils ne dorment pas c) dans un sac de couchage accroché Grâce à ces missions les scientifiques étudient. a) la vie dans l’espace b) les sciences с)la biographie des spationautes

Pour se vérifier 1 – a) 2 – a) 3 – b) 4 – c) 5 – a)

Источник

Работа с текстом и видео на французском языке по теме «Космос»

Выбранный для просмотра документ про космос.docx

Lisez le texte avec ce vidéo

Dans l’espace il n’y a pas d’oxygène, ni de pesanteur. On peut donc pas respirer et tout flotte dans les airs. Alors, comment peut-on vivre dans l’espace ?

L’ISS c’est la maison des spationautes. Ils mangent, dorment et se lavent tout en flottant en apesanteur. Tous les repas sont en sachets et contiennent une sauce épaisse pour que la nourriture reste collée à la fourchette. On boit à la paille dans les récipients fermés, sinon les liquides se disperseraient en gouttelettes dans l’air.

Pour ne pas s’envoler en dormant les spationautes se couchent dans un sac de couchage accroché à une paroi. Et pour se laver ils utilisent des lingettes et se rincent petit bout par petit bout avec l’eau contenue dans le sac. Même les toilettes sont spéciales. Pour que l’urine et les excréments ne se répandent pas dans la cabine ils sont aspirés par des trous. Malin ?

Grâce à ces missions les scientifiques étudient la vie dans l’espace et préparent même un futur voyage sur Mars.

Répondez aux questions d’après ce texte:

Qui est le premier homme à voyager dans l’espace ? ____________________________________________________________________________________________

Qu’est-ce que c’est l’ISS ?

De quoi le vaisseau protège-t-il les spationautes dans l’air ?

Comment est-ce que les spationautes mangent dans le vaisseau ? ____________________________________________________________________________________________

Comment est-ce que les spationautes boivent dans le vaisseau ?

Comment est-ce qu’ils dorment pour ne pas s’envoler ?

Qu’est-ce que les scientifiques font grâce à ces missions ?

Complétez les mots avec leurs équivalents russes ou français

Grâce à………… благодаря ………..

des spationautes _________________________

partir en mission отправиться в экспедицию

le pésanteur притяжение

l’ apesanteur _____________________________

la pression atmosphérique ____________________________

le vaisseau spatial ____________________________

un sachet пакетик

la paille соломинка

un sac de couchage ____________________________

des lingettes гигиеническая салфетка

se rincer обливаться

Complétez avec les mots qui manquent

Il y a 55 ans le Russe Iouri Gagarine a été le premier homme à voyager dans _______________________. Depuis des spationautes du monde entier y sont partis en mission. Un Américain et un Russe vient même d’y séjourner 342 jours à la suite. Un record !

Dans l’espace il n’y a pas d’oxygène, ni de _________________. On peut donc pas respirer et tout flotte dans les airs. Alors, comment peut-on vivre dans l’espace ?

Les _______________________ vivent à bord de l’ISS – la Station spatiale internationale où l’air contient de l’oxygène et où la _______________________ atmosphérique est la même que sur Terre. Ce vaisseau les protège aussi des rayons brulants du Soleil et des températures extrêmes qui peuvent varier de moins 150 degrés Celsius à 150 degrés Celsius.

L’ISS c’est la maison des spationautes. Ils mangent, dorment et se lavent tout en flottant en_____________________. Tous les repas sont en _____________________ et contiennent une sauce épaisse pour que la nourriture reste collée à la fourchette. On boit à la ___________________dans les récipients fermés, sinon les liquides se disperseraient en gouttelettes dans l’air.

Pour ne pas _______________________ en dormant les spationautes se couchent dans ________________________ accroché à une paroi. Et pour se laver ils utilisent ________________________ et se rincent petit bout par petit bout avec l’eau contenue dans le sac. Même les toilettes sont spéciales. Pour que l’urine et les excréments ne se répandent pas dans la cabine ils sont aspirés par des trous. Malin ?

Grâce à ces __________________les scientifiques étudient la vie dans l’espace et préparent même un futur voyage sur Mars.

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