Геометрические фигуры тема космос

ООД «Путешествие фигур в космос»
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

Конспект НОД по образовательной области «Познавательное развитие» (формирование элементарных математических представлений). вторая млдшая группа.

Тема: Путешествие фигур в космос

Цель: Знакомство с прямоугольником. Закрепление счета до 5.

1. Познакомить с прямоугольником, его свойствами, сходством с другими фигурами и различиями.

2. Закрепить названия цвета

3. Закрепить соотношение фигур по толщине

4. Закреплять счет до 5, последовательность графического изображения цифр

5. Учить рисовать фигуру посредством соединения точек в определенном порядке.

6. Развивать логическое мышление, творческие способности

7. Закреплять знания о космосе, повторить слова «ракета», «космос», «звезда», «созвездие»

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект НОД по образовательной области «Познание»

(формирование элементарных математических представлений)

Тема : Путешествие фигур в космос

Цель: Знакомство с прямоугольником. Закрепление счета до 5.

1. Познакомить с прямоугольником, его свойствами, сходством с другими фигурами и различиями.
2. Закрепить названия цвета
3. Закрепить соотношение фигур по толщине
4. Закреплять счет до 5, последовательность графического изображения цифр
5. Учить рисовать фигуру посредством соединения точек в определенном порядке.
6. Развивать логическое мышление, творческие способности
7. Закреплять знания о космосе, повторить слова «ракета», «космос», «звезда», «созвездие»

Фигуры из картона: желтый круг диаметром 8 см, зеленый квадрат шириной 7 см, синий треугольник с основанием 6 см, черный прямоугольник шириной 5 см, длиной 7 см, овал шириной 4 см.

Деревянные плоские фигуры, мешочек

5 ракет шириной 4, 5, 6, 7, 8 см

Набор цифр от 1 до 5

Лист А5 с нарисованными звездами (созвездиями), цветные карандаши

Шерстяные ниточки, связанные концами

Педагог: К нам сегодня пришли гости – это наши старые знакомые – семья геометрических фигур.

Педагог по очереди достает фигуры и показывает детям. Дети называют фигуру, цвет. Педагог отмечает особенности каждой фигуры. Последним показывает прямоугольник: «Сегодня в семье геометрических фигур пополнение. К ним приехал брат квадрата – прямоугольник».

Педагог: Все фигуры очень дружили и всегда выручали друг друга из беды. Однажды прямоугольник стал горевать: «Я неуклюжий, если поднимусь во весь рост, становлюсь высоким и узким – вот таким. А если лягу, то становлюсь низким и толстым – вот таким». Другие фигуры его успокоили. Треугольник сказал: «У меня три угла, а у тебя 4»; квадрат сказал: «У меня 4 угла и 4 равные стороны, я везде одинаковый, а у тебя 4 угла и парные стороны – две длинные и две короткие – вот здорово!». Круг и овал закричали: «Мы совсем на тебя не похожи, ну и что, мы же не горюем. Ты нам, прямоугольник, очень нравишься. Ты, как мы, можешь стоять или лежать у стенки – ты нам всем очень нужен». Повеселел прямоугольник и подошел к своим друзьям. Вот их сколько в семье. Сколько? Сосчитайте.

Дети считают, педагог выкладывает цифры от 1 до 5 под каждой фигурой.

Педагог: Давайте поиграем в прятки с фигурами. Они спрячутся в мешочек, а вы будете доставать и наощупь определять, какую фигуру достали, а мы потом проверим – правильно вы отгадали или нет.

Дети по очереди опускают руки в мешочек, ощупывают деревянную фигуру, называют её и достают – показывают всем.

Педагог: Наши фигуры поиграли в прятки и задумались – чем бы им ещё заняться? Прямоугольник предложил: «А давайте слетаем в космос!». «На чем же мы полетим?» — спросили фигуры. Ребята, на чем летают в космос? (На ракете) Правильно. Каждая фигура полетит на своей ракете. Но чтобы они не запутались, где чья ракета, мы должны им помочь.

Педагог выкладывает ракеты. Вызывает детей по одному. Ребенок подбирает выбранной фигуре ракету. Правильность выбора проверяют путем наложения фигуры на ракету. Космонавтов в ракетах закрепляют на стенде.

Педагог: Молодцы! А теперь все вместе полетим в космос (проводит игру «Космонавт»)

Раз-два, стоит ракета. (дети поднимают руки вверх)

Три-четыре, скоро взлет. ( разводят руки в стороны )

Чтобы долететь до солнца (круг руками )

Космонавтам нужен год. (берется руками за щеки, качает головой )

Но дорогой нам не страшно ( руки в стороны, наклоны корпусом вправо-влево)

Каждый ведь из нас атлет ( сгибают руки в локтях )

Пролетая над землею ( разводят руки в стороны )

Ей передадим привет. ( поднимают руки вверх и машут )

Педагог: Из далекого космоса наши фигуры прислали вам фотографии созвездий. Они просят вас придумать им названия.

Дети садятся за столы, рассматривают рисунки.

Педагог: посмотрите, все созвездия разного цвета. Первое – синего. Возьмите синий карандаш. Фигуры подписали, в каком порядке нужно соединять звезды. Начнем с цифры 1.

Дети берут синий карандаш. Соединяют цифры, получается треугольник.

Педагог: Как мы назовем первое созвездие?

По очереди дети соединяют все звезды, подбирая карандаш по цвету. Педагог помогает. Всем созвездиям дают названия по названию получившихся фигур.

Педагог: Чтобы вы не скучали без фигур, они отправили вам волшебные ниточки, из которых вы всегда можете сложить любую фигуру.

Педагог раздает ниточки, показывает, как из них формировать фигуры.

Куфарова Л.С. воспитатель

МБДОУ Детский сад общеразвивающего вида

Используемая литература: Волчкова В.Н., Степанова Н.В. Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: ЧП Лакоценин С.С., 2007. – С 282-283.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Развивать у детей младшего дошкольного возраста умение самостоятельно распознавать геометрические фигуры по форме, цвету и величине и устанавливать равенство между двумя группами предметов.

Развивать у детей младшего дошкольного возраста умение самостоятельно распознавать геометрические фигуры по форме, цвету и величине и устанавливать равенство между двумя группами предметов.

Интегрированное занятие в средней группе на тему « Геометрические фигуры при обучении счету и аппликация из геометрических фигур «Бабочка» Цель: математика: продолжать.

Знакомство с трапецией.

· Закрепить знания о цифре 2:· Учить соотносить цифру с количеством предметов.;·.

Конспект итогового занятия по математике в старшей группеТема: «Играем с Машей и Медведем»Программное содержание:Образовательные: Учить узнавать в окружающих предметах геометрические фигур.

Закрепить знания о геометрических фигурах круг, овал, прямоугольник, квадрат.

Источник

Аппликации из геометрических фигур ко Дню космонавтики в детском саду с детьми 5-7 лет. Мастер-класс с пошаговым фото

Автор: Круглова Ксения Алексеевна, учитель технологии МБОУ Нижнекурятская СОШ Каратузского района Красноярского края.
Описание работы: мастер-класс рассчитан для детей 5-7 лет, воспитателей, учителей начальных классов, учителей технологии, педагогов дополнительного образования, творческих родителей.
Назначение: оформление интерьера, подарок, плакат, открытка ко Дню космонавтики.
Цель: изготовление аппликации из геометрических фигур своими руками.
Задачи:
— учить создавать поделки своими руками;
— развивать моторику рук;
— закреплять знания о геометрических фигурах;
— воспитывать трудолюбие, аккуратность в работе.
Материалы и инструменты:
— темный картон;
— цветная бумага;
— клей ПВА;
— ножницы.

В данном мастер-классе представлены две аппликации из геометрических фигур: одна – из овалов, другая – из треугольников. Фон для аппликации – любой темный картон.

Пошаговое выполнение работы.

Подготавливаем необходимые материалы.

Источник

Конспект занятия по геометрическим фигурам «С математикой в космический полет» в старшей группе

Варанкина Татьяна Андреевна
Конспект занятия по геометрическим фигурам «С математикой в космический полет» в старшей группе

Цель: Формирование у детей интереса к математике

Задачи:

Образовательные- умение составлять из геометрических фигур силуэт фигуры, счет в пределах 10 и дальше (количественный в пределах 20, называть числа в прямом и обратном порядке, знания детей о геометрических фигурах, умение ориентироваться на листе бумаги в клетку, о составе числа 5 из двух меньших.

Развивающие- развивать внимание, мышление, мелкую моторику рук.

Воспитательные- воспитывать умение работать самостоятельно.

Предварительная работа с детьми: отгадывание загадок, решение логических задач,

Демонстрационный материал:

Царь Считай (картинка); листы с цифрами до 13 около точек (ракета); схема человечка («Танграм»); «камни» с цифрами;

Раздаточный материал:

карточки с цифрами от 1 до 10; игра «Танграм»; карандаши, листы.

Ход занятия:

А начнем наше занятие со стихотворения.

Давайте, ребята, учиться считать!

Запомните все, что без точного счета

Не сдвинется с места любая работа,

Без счета не будет на улице света,

Без счета не сможет подняться ракета,

И в прятки сыграть не сумеют ребята.

Беритесь ребята скорей за работу

Учиться считать, чтоб не сбиться со счету.

ВОСПИТАТЕЛЬ: (Дети сидят за столами)

-Дети! Сегодня нам доставили телеграмму. Ее прислал Царь Считай с планеты «Математика». Там случилась какая-то неприятность и Царь Считай просит нас помочь ему.

— Вы согласны отправиться в путь и помочь Царю Считаю?

Воспитатель: Добраться до планеты «Математика» непросто. Нам предстоит преодолеть много препятствий, ответить на много вопросов, решить трудные задачи. А на чем мы доберемся до планеты, вы узнаете, если выполните первое задание. Вы готовы к этому?

Задание 1.

(На столе листочки с точками и цифрами до 13 около них.)

Игра: «Соедини цифры в порядке возрастания».

— Соедините точки по прядку от 1 до 13 и вы узнаете вид транспорта.

Воспитатель: правильно это ракета! На ракете нужно соблюдать тишину и порядок.

Воспитатель: Вот теперь мы готовы к путешествию. Для того, чтобы ракета полетела, нам нужно отсчитать от 1 до 10 (дети отсчитывают по одному)

Звучит космическая музыка.

Воспитатель: — Мы летим с вами на самом быстром виде транспорта – ракете. Ребята, вот мы с вами и настоящая команда.

Задание № 2.

А пока мы с вами летим — небольшая «Умственная разминка».

— Сколько дней в неделе? (7)

— Назовите все дни недели? (пон, вторн, среда, четв, пятн, субб, воскр)

— Какой день недели стоит между пятницей и воскресеньем? (суббота)

— Какое сейчас время года? (осень)

— По сколько месяцев в каждом времени года? (по 3 месяца)

— Назовите осение месяцы? (сентябрь. октябрь,ноябрь)

— Сколько месяцев в году? (12)

Вот и прилетели мы на планету.

Задание № 3.

(На доске схема человечка для игры «Танграм»).

— Какие интересные инопланетные человечки. Давайте сделаем их портреты. Выложите на столе такого же человечка из геометрических фигур. Но сначала внимательно рассмотрите схему.

— Из каких геометрических фигур состоит туловище? Голова? Ноги? Руки?

(Дети собирают фигуру у себя на столе. Детей, которые быстро справились с заданием, можно попросить помочь другим детям).

— Все справились с заданием. Отличные получились портреты.

Этот незнакомец проводит нас к Царю Считаю.

(На столе «камни» с изображенными на них числами от 1 до 10).

— Разобрать завал из камней мы сможем, если вы правильно выполните задание. Покажите цифру, которая будет соответствовать данному камню.

•Уберите камень с числом, которое стоит после числа 3; (4)

•Уберите камень с числом, которое стоит между числами 7 и 9;(8)

•Уберите камень с числом, которое на 1 больше, чем 8; (9)

•Уберите камень с числом, которое на 1 меньше, чем 6; (5)

•Уберите камень с числом, которое на 1 больше чем 2; (3)

•Уберите камень с числом, которое на 1 меньше чем 8; (7)

•Уберите камень с числом, которое стоит между числами 5 и 7; (6)

•Уберите камень с числом, которое на 1 больше чем 9; (10)

•Уберите камень с числом, которое стоит между числами 1 и 3. (2)

•С каким числом вы уберете последний камень. (1)

Воспитатель: Появляется Царь Считай (на доске).

— Молодцы, ребята! Это я вас пригласил в страну Математики. И вижу, что вы многое успели сделать по пути ко мне. А теперь отдохните немного.

Раз, два, три, четыре, пять-

Все умеем мы считать.

Раз! Подняться, подтянуться.

Два! Согнуться, разогнуться.

Три! В ладоши три хлопка, головою три кивка.

На четыре- руки шире.

Пять- руками помахать.

А на шесть- за парту съесть!

Задание № 5.

А теперь пора нам возвращаться в детский сад. Но чтобы, лететь назад, нам нужно найти другие кнопки. А теперь возьмите листочек бумаги и карандаш в руки.

В левом верхнем углу нарисуем квадрат.

В правом нижнем углу овал.

В левом нижнем углу прямоугольник.

В правом верхнем углу круг.

А посередине треугольник.

— Опять берем старт. Отсчитываем: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0.

(Звучит космическая музыка).

Рефлексия:

Вот мы и детском саду.

— Ребята, вам понравилось путешествие?

А что вам показалось самым трудным?

А вы знаете, какая самая лучшая оценка в школе? (5).

Я предлагаю оценить себя. У вас есть цифры 5 и 4, подумайте, как вы сегодня занимались, со всеми ли заданиями справились, и поставьте себе оценку.

Конспект занятия «С математикой — в космический полет» в подготовительной группе Конспект образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений и конструированию в подготовительной группе.

Интегрированная НОД «С математикой в космический полет» Программное содержание: закрепление прямого и обратного счета в пределах 10, нумерации в пределах 10, состава чисел первого десятка, сравнения.

Конспект итогового занятия по развитию речи в старшей группе «Полет с Незнайкой в космос» Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №18» Изобильненского городского округа Ставропольского края.

Конспект НОД в старшей группе «Полет в космос» Цель: Обобщение представлений о космосе детей старшего дошкольного возраста через двигательную активность. Задачи: — обучающая: Обобщить.

Конспект открытого занятия для родителей по ФЭМП в старшей группе «Космический гость» Цель: закрепление знаний детей, полученных в течение учебного года. Задачи: Образовательные: — закрепить умение считать до 10 в прямом и.

Сценарий развлечения по физической культуре в старшей группе «Космический десант» Цель: обогащение двигательного опыта детей в игровых ситуациях. Задачи: — совершенствовать физические качества (ловкость, гибкость, координацию);.

Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе «Полет на Луну» Интеграция образовательных областей познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе «Полет в космос» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Ильинский детский сад «Улыбка» Конспект занятия в старшей группе Формирование.

Проект «Космический полет» для детей старшего дошкольного возраста Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 3 общеразвивающего вида» Республика Коми, г. Ухта Проект «Космический.

Занятие в старшей группе по формированию элементарных математических представлений «С математикой в космический полет» Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе Тема: «С математикой в космический полет» Цель: Обобщение знаний детей, полученных в течение года.

Источник