Урок по географии 5 класс «Изучение Вселенной от Коперника до наших дней»
презентация к уроку по географии (5 класс) на тему
Презентация к у року географии в 5 классе. Тема: Изучение Вселенной от коперника до наших дней
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| izuchenie_vselennoy_ot_kopernika_do_nashih_dney.pptx | 1.15 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Изучение Вселенной : от Коперника до наших дней
познакомиться с деятельностью Коперника, Джордано Бруно и Галилео Галилея, а также с их вкладом в науку; расширить знания об изучении Вселенной, о моделях Вселенной. Цель:
В начале 16 в. Первое кругосветное путешествие Фернана Магеллана неопровержимо доказывало, что Земля круглая, но ложное учение Птолемея не сдавало позиции. Фернан Магеллан (1480-1521)
Первая кругосветная экспедиция Ф. Магеллана 1519-1522 г.г. Это первое в истории кругосветное плавание доказало правильность гипотезы о шарообразности Земли и нераздельности океанов, омывающих сушу.
Система мира Николая Коперника ?
Система мира Николая Коперника В центре мира находится Солнце (по-гречески — гелиос ), а не Земля; 2. Шарообразная Земля вращается вокруг своей оси; Земля, как и все другие планеты, обращается вокруг Солнца.
Система мира по Копернику
Работа в группах Сравните систему мира Птолемея и Коперника. Что является центром вселенной? Форма Земли? Вращается ли Земля? Вращаются ли другие планеты? 5. Представления о Луне?
Трава маленькая-маленькая. Деревья высокие-высокие. Ветер деревья качает-качает. То направо, то налево наклоняет. То вперед, то назад. То вниз сгибает. Птицы летят-улетают. Физминутка
Джордано Бруно 1. Вселенная бесконечна; Земля – рядовая планета , а Солнце – рядовая звезда; 3. Солнце – самосветящееся тело; 4. Планеты светят отраженным светом;
Галилео Галилей В 1609 г. конструирует первый телескоп и направляет его в небо; 2. Открыл горы на Луне; 3. Обнаружил 4 спутника Юпитера.
Иоганн Кеплер Первооткрыватель законов движения планет Солнечной системы .
Современная наука предпологает такую модель Вселенной 1. Наша Земля входит в состав Солнечной системы; 2. Солнечная система является частью галактики; 3. Галактика – гигантское скопление звезд.
1.Кто из древних учёных впервые предложил, что Земля имеет форму шара? А – Аристотель Б – Пифагор В – Птолемей Тест
2.Кто из ученых предложил гелиоцентрическую систему мира: А – Джордано Бруно Б – Аристотель В – Николай Коперник Г – Клавдий Птолемей
3.Что такое галактика : А – Вселенная Б – солнечная система В – гигантское скопление звезд Г – спутник Венеры
4.Чем знаменит Иоганн Кеплер: А – открыл законы движения планет солнечной системы Б – предложил что центром Вселенной является Солнце В – открыл Млечный Путь Г – обнаружил 4 спутника Юпитера
Правильные ответы: 1. Б 2. В 3. В 4. А
Д/З Параграф 9, выполните задание в рубрике «Подумайте» (стр.51) письменно; подготовить доклады, презентации по темам: «Аристотель», «Пифагор», «Николай Коперник», «Аристарх Самосский», «Современные представления о Вселенной».
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Презентация к уроку содержит не только учебный, но и дополнительный материал. «Карандаш» показывает обязательность записи в тетради данного пункта. К сожалению, не могу загружать все видеофрагмен.
Урок разработан с целью:Систематизировать и обобщить знания учащихся о национальной кухне.Познакомить с традициями и особенностями русской национальной кухни.Научить приготовлению русских национальных.
Предлагаемая методическая разработка выполнена по технологии «Педмастерская» и направлена на освоение программы по разделу «Современная литература», содержит сценарий урока, раздаточный материал.
Астрономические взгляды на зарождение планет.
Поурочные тесты по природоведению.
Конспект урока «Изучение Вселенной от Н.Коперника до наших дней» разработан по требованиям ФГОС.
План урока 1.Открытия XIV-XVI в.в. 2.Система мира по Копернику 3.Великие итальянцы.
Источник
«Изучение Вселенной: от Коперника до наших дней» География 5 класс
Описание презентации по отдельным слайдам:
Изучение Вселенной: от Коперника до наших дней
Как представлял Птолемей вселенную? Много веков в науке о Вселенной господствовало учение Птолемея. Оно принималось и поддерживалось церковью и казалось истинным и неопровержимым. Но шло время, росли города, развивались ремёсла и торговля, европейцы узнавали новые страны и народы.
Открытия мореходов Португалии и Испании в XIV—XVI вв. изменили географическую карту. Люди поняли, как огромен мир, в котором они живут, а кругосветное путешествие Ф. Магеллана окончательно доказало шарообразность нашей планеты.
Цель урока: Изучить взгляды разных ученых на строение Вселенной
Изучение Вселенной Ученый Год Представление Николай Коперник Джордано Бруно Галилео Галилей Современные представления
Человеком, которому удалось создать новую модель Вселенной, стал великий польский астроном Николай Коперник (1473—1543).
1. Система мира по Николаю Копернику Земля обращается вокруг Солнца. Центром мира, по убеждению Коперника, является Солнце, вокруг которого движутся все планеты, вращаясь одновременно вокруг своих осей. Звёзды, по Копернику, неподвижны и находятся на огромных расстояниях от Земли и Солнца. Их вращение вокруг Земли кажущееся, и связано оно с тем, что наша планета сама вращается вокруг своей оси, совершая один оборот за 24 часа. Звёзды образуют сферу, которая ограничивает Вселенную
2. Представление о Вселенной Джордано Бруно Вселенная бесконечна, она не имеет и не может иметь единого центра. Солнце — центр Солнечной системы. Но само оно — одна из множества звёзд, вокруг которых обращаются планеты. Возможно, полагал Дж. Бруно, на них тоже есть жизнь. Да и Солнечная система пока полностью не изучена, не исключено, что в ней существуют ещё не открытые планеты.
Джордано Бруно (1548—1600)
3. Изучение Вселенной Галилео Галилеем. Солнечные пятна не оставались неподвижными, они перемещались по его поверхности, но всегда в одну сторону. Напрашивался вывод, что Солнце вращается вокруг собственной оси. Больше всего поразило современников открытие Галилеем спутников Юпитера. Это доказывало, что не только вокруг Земли могут обращаться небесные тела.
Галилео Галилей (1564—1642).
4. Современные представления о строении Вселенной Наша Земля входит в состав Солнечной системы, которая является частью галактики (гигантского скопления звёзд). Наша и другие галактики, в свою очередь, образуют скопления галактик, а они сверхскопления. Мир Вселенной очень многообразен и содержит бесчисленное количество небесных тел и их систем.
Ученый Год Представление Николай Коперник 1473—1543 Земля обращается вокруг Солнца. Центром является Солнце, вокруг которого движутся все планеты, вращаясь одновременно вокруг своих осей Джордано Бруно 1548—1600 Вселенная бесконечна, она не имеет и не может иметь единого центра. Солнце — центрСолнечной системы Галилео Галилей 1564—1642 Неровностина поверхности Луны и тёмные пятнана Солнце. Не только вокруг Земли могут обращаться небесные тела. Галилей указывал на правильность учения Н. Коперника Современныепредставления Наша Земля входит в состав Солнечной системы, которая являетсячастью галактики ,галактики, в свою очередь, образуют скопления галактик, а они —сверхскопления
Ответим на вопросы: Чем система мира, созданная Коперником, отличалась от системы мира по Птолемею? Каковы заслуги Дж. Бруно в развитии взглядов о Вселенной? Какой вклад внёс Галилей в изучение строения Вселенной? Какую модель Вселенной предлагает современная наука?
Вывод: Долгое время в науке господствовало учение Птолемея о Вселенной. Великий польский астроном Николай Коперник создал новую модель Вселенной, согласно которой центром мира является Солнце, а вокруг него обращаются Земля и другие планеты. Взгляды Коперника распространяли и развивали Джордано Бруно и Галилео Галилей. Согласно современным представлениям, Земля входит в состав Солнечной системы, которая является частью гигантского скопления звёзд — галактики. Галактики образуют сверхскопления — метагалактики. Вселенную составляет огромное число галактик.
Оцени себя сам Рядом с вашей заполненной таблицей поставьте себе оценку. Насколько правильно вы заполнили все колонки
Спасибо за внимание.
Номер материала: ДБ-865377
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Петербургская школьница набрала 300 баллов на ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Минобрнауки рекомендовало своим организациям вакцинировать сотрудников
Время чтения: 1 минута
Дети до семи месяцев невосприимчивы к визуальной маскировке
Время чтения: 3 минуты
В Совфеде допустили возможность отказа в поступлении в вуз непривитым
Время чтения: 2 минуты
Второе высшее образование в творческих вузах станет бесплатным
Время чтения: 1 минута
Российские школьники завоевали пять медалей на Европейской олимпиаде по физике
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник
Презентация «Изучение Вселенной: от Коперника до наших дней»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Тема урока: «Изучение Вселенной: от Коперника до наших дней» Учитель географии МБОУ КШ № 43 Евтушок В.А.
Тип урока. Комбинированный урок. Цели и задачи: — сформировать понятие «галактика». — продолжить формирование представлений об изучении Вселенной. — познакомить с моделью Вселенной Николая Коперника, идеями Джордано Бруно и Галилео Галилея. Средства обучения: учебник, рабочая тетрадь, презентация, электронное приложение. Методы и формы учебной деятельности: Объяснительно-иллюстративный. Рассказ учителя. Беседа. Самостоятельная работа с учебником и рабочей тетрадью.
Планируемые результаты Личностные: формирование навыков организации своей деятельности в группе Метапредметные: Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе групповой работы. Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию. Познавательные: уметь сравнивать систему мира Коперника и современную модель Вселенной. Предметные: научиться читать и понимать текст
Как люди в древности представляли себе Землю. Что общего было в их представлениях? Чем их представления различались? 2. Как вы думаете, почему люди разных стран по-разному представляли Землю? 3. Попробуйте изобразить, как могли бы представлять в древности Землю люди, жившие в холодных районах Земли. 4. Какой древнегреческий ученый впервые предположил, что Земля не плоская, а имеет форму шара? 5. Как представляли себе систему мира великие ученые Аристотель и Птолемей? Что, по их мнению, находилось в центре Вселенной? 6. Какими методами географических исследований пользовались ученые древности?
Николай Коперник. (19 февраля 1473 г. – 24 мая 1543 г.) Польский астроном, создатель гелиоцентриче-ской системы мира Николай Коперник родился в Торуни в семье купца. После смерти отца воспитывался своим дядей Лукашем Ваченроде, епископом Вармийской епархии. Учился в Краковском университете. В 24 года был избран каноником. Продолжил образование в итальян-ских университетах Болоньи, Падуи, Феррары, где, кроме астрономии, изучал медицину и право. Создание гелиоцентрической системы мира явилось результатом долголетнего труда Коперника. Он начал с попыток усовершенствовать геоцентрическую систему Коперник, поняв зависимость между видимыми движениями планет и Солнца, хорошо известную ещё Птолемею, на этой основе построил гелиоцентрическую систему мира. Благодаря ей правильное объяснение получил ряд непонятных с точки зрения геоцентрической системы закономерностей движения планет Таблицы, составленные Коперником, много точнее таблиц Птолемея, что имело большое значение для быстро развивавшегося тогда мореплавания. Широкое их использование способствовало распространению гелиоцентрической системы мира. Результаты труда были обобщены Коперником в сочинении «Об обращениях небесных сфер», опубликованном в 1543 г., незадолго до его смерти.
Николай Коперник совершил переворот в естествознании, разработав гелиоцентрическую систему мира: — Солнце является центром мироздания, что опровергало геоцентрическую систему мира Птолемея; — Земля имеет двойное движение: суточное вращение и годовое вращение вокруг Солнца; — космос бесконечен и все космические тела движутся по собственной траектории; — процессы в космосе объяснимы с точки зрения природы и лишены «священного» смысла.
Источник
Презентация по географии на тему: «Изучение Вселенной: от Коперника до наших дней»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Изучение Вселенной: от Коперника до наших дней
Николай Коперник (1473 – 1543 гг.)
Джордано Бруно (1548 — 1600 гг.)
Галилео Галилей (1564 – 1642 гг.)
Уильям Гершель (1738-1822 гг.)
Номер материала: ДВ-406588
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Минобрнауки рекомендовало своим организациям вакцинировать сотрудников
Время чтения: 1 минута
Второе высшее образование в творческих вузах станет бесплатным
Время чтения: 1 минута
В России высоко востребованы специалисты в сфере педагогики
Время чтения: 1 минута
Большинство абитуриентов подают документы для поступления в вузы удаленно
Время чтения: 1 минута
Петербургская школьница набрала 300 баллов на ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Российских студентов будут обучать цифровым компетенциям
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник