Сегодня поставил короткий эксперимент, результат которого был понятен изначально. Важно было другое — сделать всё настолько просто, чтобы любой мог это повторить.
Сначала немного расчётов. Диаметр Солнца = 1.39e9 м. Примечание: это означает 1.39*10^9 м. Делим на текущее расстояние до Солнца 1.52e11 м (нынче же афелий — максимальная удалённость от нашей звезды), получаем 0.009145 рад (промежуточные ответы округляю до приличного вида), то есть 0.524 градуса — это текущий угловой диаметр диска солнца. Склонение солнца нынче 23 градуса, то есть его скорость не 15 градусов в час, как в дни равноденствий, а в 1/cos(23) раз меньше, то есть 13.81 град/час. Итого солнце проходит угловое расстояние, равное своему диску, за 0.524/13.81 = 0.037947 часа = 136.6 сек = 2мин 17сек.
В дни равноденствия расстояние около 149.5 млн км, скорость по небу 15 град/час ровно (с хорошей точностью), итого диаметр диска 0.5327 градуса, и расстояние диска солнце проходит за 127.9 сек = 2мин 8сек.
А к новому году имеем перигелий — ближайшее расстояние до солнца — 147.1 млн км, диаметр диска 0.5414 градуса, и диск съезжает за 141 сек = 2мин 21сек.
Уравнение времени можно не учитывать, поскольку это по максимуму 0.5 мин за сутки, то есть не более 50 мс погрешность за 2 минуты — она будет незаметна в моих расчётах.
А теперь собственно эксперимент. Находим бинокль и штатив, ставим штатив, удивляемся отсутствию ответной дырки в бинокле, но не унываем и приматываем бинокль веревкой, попутно закрыв одну из труб (иначе будет мешаться вторым изображением), и направляем бинокль на солнце, пока не получим изображение солнца на удалённом листке.
Получится что-то такое:
Затем обводим диск солнца сподручными средствами и фотографируем (лучше весь процесс заснять на статичной видеокамере, чтобы точка зрения не уплывала; см. ниже дополнение от 2017-01-29).
А затем ждём когда диск солнца сползет до момента, пока не коснётся обведённого прежде контура:
Собственно всё. Вычисляем разницу 20160701_150855 минус 20160701_150634 (имена файлов содержат дату-время), получаем 2 минуты 21 секунду. Вполне похоже на вышеозначенные 2 минуты 17 секунд.
Какие выводы можно сделать из серии таких экспериментов.
1. Диск солнца с хорошей точностью (плюс-минус 1.7%) имеет один и тот же диаметр в любой точке неба для любого наблюдателя с любой точки Земли (не считая сплющивания солнца по вертикали около горизонта из-за рефракции). Проверить это можно, если наводить вышеописанную конструкцию на солнце и размещать экран на одном и том же расстоянии от бинокля (желательно перпендикулярно оси экран-солнце во избежание искажений).
2. Диск солнца съезжает по небу на свой собственный размер за время от 2:08 до 2:21 (то есть 2:14 плюс-минус 5%). В любое время года. Причём тут уже для проверки перпендикулярность экрана не важна, главное — зафиксировать начальное положение и дождаться смещения диска на свой размер (в сторону смещения) до касания обведённого изображения.
Источник
Солнце по небу гуляло план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)
Занятие по ФЦКМ «Солнце по небу гуляло»
Скачать:
Вложение
Размер
solntse_po_nebu_gulyalo.docx
19.26 КБ
Предварительный просмотр:
«Солнце по небу гуляло»
Ознакомление дошкольников с государственным символом России — гербом.
Подвести детей к пониманию того, что символы не просто обозначают, а описывают, рассказывают явления, дети должны усвоить, что символы многозначны.
Воспитывать у детей уважение к могуществу Российской державы, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну.
Расширять запас слов детей, совершенствовать умение использовать в речи сложные предложения, закреплять умение отвечать на вопросы в краткой и распространенной форме.
Продолжать развивать у детей внимание, память, мышление.
Познакомить детей с образом солнца в народном творчестве (потешки, загадки, декоративно-прикладное искусство).
Расширить представления детей о государственной символике российского государства.
Развитие образного мышления и эстетического восприятия окружающего мира.
Воспитать чувство патриотизма, уважительное отношение к гербу нашей страны.
Экскурсия в уголок символики, рассматривание экспонатов, беседа с детьми, обмен впечатлениями.
Россия — название нашей родины, нашей страны, Родина, символы, герб, государство, геральдический щит, двуглавый орёл, скипетр, держава и т. д.
Воспитатель читает отрывок из сказки К.И. Чуковского «Краденое солнце»:
Солнце по небу гуляло и за тучу забежало.
Глянул заинька в окно, стало заиньке темно.
Наступила темнота, не ходи за ворота:
Кто на улицу попал – заблудился и пропал.
Плачет серый воробей: «Выйди, солнышко, скорей!
Нам без солнышка обидно — в поле зернышка не видно!»
Плачут зайки на лужайке: сбились бедные с пути,
Им до дома не дойти.
Почему заплакали птицы и звери?
Солнце спряталось за тучу. Стало темно и ничего не видно.
Для чего нам нужно солнышко?
Оно светит, дает нам тепло.
Могут ли люди, животные, растения жить без солнца?
В какое время года солнышко ярче всего светит и сильнее греет?
Ребята и животные, и растения, и люди не могут жить без солнца. Оно дает нам тепло, свет, помогает выращивать хлеб, овощи, фрукты, красивые цветы. Если светит солнце, настроение становится лучше, мы радуемся, улыбаемся, говорим какая хорошая погода.
Когда солнце прячется за тучами, люди звали его, закликали его песенками и стихами – закличками.
Солнышко, солнышко, выгляни в окошко.
Твои детки плачут, по камушкам скачут.
Солнышко отзовись, Красное, появись.
Дети повторяют за воспитателем закличку.
Дети, а отгадайте загадку:
Голубой платок, алый колобок по платку катается,
Людям улыбается. (СОЛНЦЕ НА НЕБЕ)
Где мы можем увидеть солнце?
Кто летает по небу, кто летает в воздухе?
Отгадайте, дети ещё одну загадку:
Сито свито, золотом покрыто, кто взглянет, тот заплачет. (СОЛНЦЕ)
Можно ли смотреть прямо на солнце?
Можно только в специальных темных очках, солнцезащитных.
Воспитатель показывает детям дымковскую игрушку — глиняного петушка, обращая особое внимание на красный петушиный гребень.
Знаете ребята, что в стародавние времена людям казалось, что утренние лучи похожи на петушиный гребень. Солнце буди нас по утрам своими лучами, своим светом, как петушок. Раньше солнышка просыпается петушок и своим пением прогоняет ночь.
Ребята давайте вместе прочитаем потешку:
Петушок, петушок, золотой петушок,
Масляна головушка, шелкова бородушка!
Что ты рано встаешь, голосисто поешь?
Деткам спать не даешь?
Дети выполняют махи руками, имитируя движения крыльев, поднимают руки вверх, изображая с помощью пальцев гребешок, поворачиваются вправо и влево под песенку:
Петушок, петушок, золотой петушок,
Ты подай голосок через темный лесок.
Через лес, через реку покричи: КУ-КА-РЕ-КУ.
Дети садятся, и воспитатель задает вопрос:
Каким цветом рисовали мастера солнце на глиняных игрушках?
Желтым, оранжевым, красным – теплыми цветами.
Давным – давно люди думали, что солнце путешествует днем по небу в колеснице – красивой, золотой, сверкающей повозке, рассказывали об этом сказки.
Как вы думаете, кто был запряжен в колесницу, кто мог бы везти колесницу по небу эту сказочную повозку?
Какими должны были бы быть эти птицы? Большими или маленькими?
Каких вы знаете больших птиц?
Воспитатель показывает детям изображение герба России.
Воспитатель: Что же изображено на гербе? (Ответы детей: орел, щит, дракон, всадник на коне).
На гербе Российского государства изображен золотой двуглавый орёл. Крылья орла подняты вверх и расправлены. Головы увенчаны коронами. В центре над ними – большая корона. Короны соединены лентами. В правой лапе орла – скипетр (или жезл, похож на посох пастуха), а в левой – держава («яблоко» – это шар, увенчанный крестом, символом христианского владычества над миром). На груди орла в красном щите – серебряный всадник в синем плаще на серебряном коне. Под ногами коня – опрокинутый на спину чёрный дракон. В руке всадника(Георгий Победоносец) – серебряное копьё, которым он поражает дракона(означает победу добра над злом, готовность народа защищать сою родину от врагов).
Воспитатель : А почему орёл двуглавый, может, вы знаете?
Воспитатель выслушивает ответы детей.
Орлы – очень большие и сильные птицы. Они летят близко друг к другу и поэтому кажутся одним целым, только головы двух орлов повернуты в стороны, чтобы лучше видеть все вокруг. И со стороны казалось, будто летит один орел с двумя головами – двуглавый орел. Но прошло много времени и люди забыли эту историю о солнце, которое разъезжало по небу на колеснице, которую несли два орла. Но сейчас мы можем увидеть этот образ на главном символе нашей страны – ГЕРБЕ РОССИИ.
Воспитатель предлагает рассмотреть изображение современного государственного герба.
Посмотрите на то, что золотой двуглавый орел на красном фоне очень похож на солнышко, сияющее своими лучами – перьями. Наш герб объединяет всех людей живущих в нашей стране, в России, объединяет всех нас.
Дети, давайте встанем в круг, возьмемся за руки сильно и почувствуем какие мы сильные и дружные.
Как быстро солнце двигается по небу
