КАК СНЕГОВИКИ СОЛНЦЕ ИСКАЛИ
(по мотивам румынской сказки «Солнце и снежные человечки» М. Кремене)
Оборудование: фланелеграф, картинки для фланелеграфа — снеговик и снежная баба, состоящие из разборных деталей (трех кругов разной величины, ведра и шляпы), девочка, дерево, кустик, дятел, белочка, зайчик, снегирь, солнце, грузовик; ритмо-схе-ма, на которой изображены снеговик и снежная баба и их следы на разном расстоянии; палочки — по две каждому; картонные орешки большие и маленькие — по 3—4 штуки каждому; игрушечный волк.
Ход занятия
Педагог. Ох, и холодно сегодня!
Русская народная потешка
Дети
Ой, сердит мороз! Качают головой, взявшись за нее
руками.
Ветки снегом занес. Легко взмахивают кистями рук.
Хватает за нос. Хватают себя за нос.
Щиплет до слез. Легонько щиплют себя за щеки.
Ребятишки не пугаются «Едут на лыжах».
И на саночках катаются, «Едут на санках».
Над морозом сердитым Прыгают на обеих ногах с од-
Потешаются. повременными хлопками в ла-
Педагог. Слепили дети снеговика и снежную бабу.
Массаж «Снеговик»(см. занятие 19) Мы снежную бабу слепили на славу. На славу, на славу, себе на забаву.
Двое детей выкладывают на фланелеграфе снеговика и снежную бабу из сборных частей.
Зимушке-зиме тоже понравились наши снеговики.
Мы слепили бабу снежную, Бабу снежную, потешную.
А зима сказала ей: — Стань работницей моей! У тебя в руке метла, Ты б дорожки замела. Раздели со мной заботы И старайся дотемна.
А снежная баба старается, помогает зиме.
Физкультминутка «Снежная баба»(авторская) Педагог
Я метелкою мету Поворачиваются вправо-влево,
И снежок сметаю, имитируя подметание.
А лопаточку возьму — Наклоняются вперед, как быра-
Снег поубираю. ботая лопатой.
Вот теперь у нас в саду «Пружинка», показывают ла-
Чистые дорожки, дошки.
И по ним сейчас пойдут Ходят на месте.
Маленькие ножки.
Сказка
Педагог. Одна девочка, гуляющая во дворе, сказала: «Какие красивые снеговики! Жалко, что скоро придет весна, пригреет солнце, и они растают».
— Что это за злое солнце? Почему оно должно прийти и
погубить нас? — спросил снеговик.
Плачет бедный снеговик:
«Я в мороз стоять привык. Я не вытерплю жару, Обязательно умру».
— Может, солнце и не такое уж злое, — вступилась снежная баба. — Пойдем поищем его и попросим, чтобы оно сюда не приходило.
— Как же мы можем его искать, когда не знаем, какое оно? — ответил снеговик.
— Ничего, спросим и найдем! — предложила снежная баба.
И они пошли. Снеговик шагал медленно, делая большие шаги.
А снежная баба мелко семенила за ним.
Ритмическая игра «Шагают снеговики»
Дети, следя по ритмо-схеме, показывают, как шагает снеговик, топая ногами в ритме четвертей и приговаривая: «Топ, топ. » По-
казывая шаги снежной бабы, ребята поочередно хлопают ладонями по коленям восьмыми длительностями, приговаривая: «Топа-топа. » Педагог. Попали снеговики в лес.
Ритмическое упражнение «В лесу»(авторское)
Стоят деревья в инее, То белые, то синие. А кустики стоят, От холода дрожат.
Выполняется под мелодию русской народной песни «Калинка»: на затакт дети поднимают руки вверх («деревья»), на сильную долю — приседают, обхватывая плечи руками («кустики»).
Продолжение сказки
Педагог. Дерево сказало:
— Мой ствол обледенел. Кора трещит от мороза. Когда же меня отогреет солнце?
— Деревья ждут солнца, — удивился снеговик.
Хотели они идти дальше, как вдруг услышали стук. Это стучал дятел.
Дятел тук-тук-тук стучит, На кого-то все ворчит: — Сами в гости приглашают, А потом не открывают!
Игра «Ритмическое эхо»
Дети берут палочки и повторяют на них простой 2-тактный ритмический рисунок, исполненный педагогом.
Продолжение сказки
Педагог. Ты не солнце? — спросил снеговик.
— Какое же я солнце? Я — дятел. Найдете его — скажите, чтобы оно поскорее пришло сюда.
— А разве ты его не боишься? — удивилась снежная баба.
— Я мороза боюсь. Он сковал весь лес. Мне есть нечего. Без солнышка все птицы могут погибнуть.
Дятел улетел, а снеговики пошли дальше через большие сугробы.
Двигательное упражнение
Педагог
Снег метлою разметая, Шагают на всей стопе, подняв
Идет баба снеговая. нос кверху.
Нос-морковку задирает В конце делают активный вдох
И снежинки раздувает. через нос и продолжительный
(М. Милютина) выдох ртом.
Продолжение сказки
Педагог. Вдруг на них с дерева свалился пушистый зверек с длинным хвостом.
— Ты солнце? — спросила снежная баба.
— Нет! — ответил зверек. — Я белочка.
— А что ты так дрожишь?
— Я боюсь снеговика — Держит палку он в руках.
— Ты не бойся. Снеговик — Добрый, драться не привык.
Решили снеговики угостить орешками белочку.
Дети выкладывают на полу орешки, чередуя большие с маленькими.
Белочка тоже ждала солнца. А вот на полянку выскочил зайчик.
— Нет, я зайчик. Бедный, озябший зайчик. Я так жду солнышко, чтобы оно меня обогрело!
Русская народная игра «Зайка»
Педагог
Зайка беленький сидит Подносят пальцы к голове, ше-
И ушами шевелит. велят ими, поворачиваясь впра-
Вот так, вот так во-влево.
Он ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть, Хлопают в ладоши.
Надо лапочки согреть. Вот так, вот так Надо лапочки согреть
Зайке холодно стоять, Прыгают на обеих ногах.
Надо зайке поскакать. Вот так, вот так Надо зайке поскакать.
Зайку волк испугал! Убегают на места от игрушеч-
Зайка тут же убежал! ного волка.
Продолжение сказки
Педагог. Пригорюнились снеговики. Оказывается, все ждут солнца с радостью. Но тут к ним подлетел снегирь и сказал:
— Не печальтесь, снеговики! Когда солнце будет светить ярко, я улечу на Север, где снег не тает. Я тоже не люблю тепло. И вы отправляйтесь со мной.
Повеселели снеговики. И когда настала весна, все люди, звери и птицы радовались теплу и солнышку, снеговики сели на машину и поехали на Север. А снегирь им показывал дорогу.
За окном в углу двора Снеговик стоял вчера. Потеплело. Снеговик Сел в попутный грузовик. — Я на Север, за зимой, Через год вернусь домой. (В.Жданова) Дети уходят из зала топающим шагом («едут на машине»).
Источник
Конспект занятия в старшей группе «Как снеговик искал солнце»
Наталья Лопатина
Конспект занятия в старшей группе «Как снеговик искал солнце»
Конспект комплексного занятия в старшей группе
Музыкальный руководитель – Н. Ю. Лопатина
ЗАДАЧИ: Расширить представление детей о смене времени года на земле (роль солнца при этом). Формировать представление о сезонных изменениях в природе, о способах приспосабливаемости животных и растений к условиям жизни.
Продолжить учить детей составлять и наклеивать изображение из нескольких частей (снеговик). Закрепить умение пользоваться клеем и кистью.
Закрепить умение детей ритмично двигаться, менять движения в соответствии с изменениями характера музыки. Закрепить умение детей петь выразительно, без напряжения.
Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
МАТЕРИАЛ: костюмы — ель, береза, белочка, медведь, заяц, зимняя ночь; заготовки к аппликации, кисточки, клей, салфетки.
ПРЕДШЕСТВУЮЩАЯ РАБОТА: разучивание песен, танцев, хороводов.
СОДЕРЖАНИЕ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬГОСТИ:
ВЕДУЩИЙ: Сегодня, ребята, я расскажу вам интересную историю. В одном посёлке был детский сад, а вокруг него красивый участок, на котором росли цветы, кусты, деревья. Наступила зима. Снег, как пушистое белое одеяло, покрыл землю. Каждый день дети выходили на улицу побегать, покататься на санках, поиграть в снежки. Однажды они слепили снеговика. Вместо глаз воткнули угольки, вместо носа – морковь, на голову надели ведро, в руки дали метлу. Наступил вечер. Детей забрали домой, а снеговик остался один.
МАМА: Доченька, идём быстрей!
ДЕВОЧКА: (подбегает к снеговику) Какой ты смешной! Посмотришь на тебя и становится весело!
МАМА: Аня! Куда ты запропастилась! Я тебя жду!
ДЕВОЧКА: Иди, мамочка, я только со снеговиком попрощаюсь. Жаль, что когда зима кончится, солнышко пригреет, и ты растаешь (убегает).
ВЕДУЩИЙ: Заволновался снеговик, задрожал.
СНЕГОВИК: Что это за злое солнце, которое хочет меня погубить?
Может, оно не такое уж и злое? Пойду поищу его.
ВЕДУЩИЙ: И тронулся в путь. Шёл он долго, устал и присел отдохнуть. Присел и запел песенку.
«ПЕСНЯ СНЕГОВИКА» (дети поют припев)
СНЕГОВИК: Ну вот, я уже у лесной опушки.
БЕРЁЗА: Мой ствол обледенел, кора трещит от мороза. Когда же меня обогреет солнышко?
СНЕГОВИК: (удивлённо) Деревья ждут солнца!
ВЕДУЩИЙ: Только снеговик хотел тронуться в путь. Как сверху на него посыпался снег и на дереве он увидел… Кто на ветке шишку грыз и бросал остатки вниз? Кто по ёлкам ловко скачет и взлетает на дубы? Кто в дупле орехи прячет, сушит на зиму грибы?
(дети отгадывают загадку, появляется белочка)
БЕЛОЧКА: Вот как я умею прыгать (скачет).
СНЕГОВИК: Ты чего такая весёлая?
БЕЛОЧКА: Я всегда такая! А когда пригреет солнышко, от этого становится ещё радостней!
СНЕГОВИК: Значит, ты тоже ждёшь солнышко!
БЕЛОЧКА: Солнышко ждут все: люди,звери, птицы. Ребята, а пока солнышко в пути, хотите со мной поиграть?
ИГРА «ЗОЛОТЫЕ ВОРОТА»
ВЕДУЩИЙ: Попрыгала, поиграла белочка, быстро вскочила на другую ветку, и больше снеговик её не видел. Вдруг из-за дерева показался ещё кто-то. Через поле напрямик скачет белый воротник.
(дети отгадывают загадку, появляется зайчик)
ВЕДУЩИЙ: Правильно ребята, это зайчик, но наш снеговик не знал этого.
СНЕГОВИК: Это наверное, солнце. Отойду подальше, посмотрю на него издалека.
ВЕДУЩИЙ: Но снеговик набрался храбрости испросил…
СНЕГОВИК: Ты- солнце?
ЗАЯЦ: Я? Нет! Я -зайчик, бедный озябший зайчик! Я сам так жду солнышко!
ВЕДУЩИЙ: Ты бы заинька поплясал да погрелся. Пока ещё солнышко появится.
ЗАЯЦ: Хорошо! Только вместе с ребятишками, девчонками и мальчишками.
ВЕДУЩИЙ: Плясал, плясал зайка, да и ускакал. Снеговик хотел спросить у зайца, где искать солнце, побежал за ним, да и провалился в яму.
СНЕГОВИК: Ой! Ой! Ой!
ВЕДУЩИЙ: Закричал он, выскочил из ямы. А эта яма-то была берлогой медведя.
МЕДВЕДЬ: Может быть, уже пришла весна и светит солнце? Нет, ещё наверное, зима. Значит, можно и дальше спать.
ВЕДУЩИЙ: Подожди Михайло Потапыч, коль ты уже проснулся посреди зимы, так погляди и послушай, какая она бывает.
ПЕСНЯ «ЗИМУШКА ХРУСТАЛЬНАЯ»
МЕДВЕДЬ: Зима хороша, но с солнышком всё же лучше. Подожду его в своей берлоге.
СНЕГОВИК: Все ждут солнца. Если оно скоро не придёт, то погибнет длинноухий зайчик, замёрзнет весёлая белочка, поломаются и станут не красивыми ёлочки и берёзы. А я хочу просить, чтобы солнышко не приходило!
ВЕДУЩИЙ: Огорчённый и грустный, стоял снеговик на опушке леса.
(Гаснет свет, входит Зимняя ночь, в руке у неё фонарик).
ЗИМНЯЯ НОЧЬ: Видно без меня здесь не обойтись. Не дам в обиду снеговика, помогу ему! Нужно что-то придумать! (подходит к снеговику)
Ну что, снеговик, загрустил? Я, Зимняя ночь, тоже никогда не встречалась с солнцем. И тебе помогу избежать жарких солнечных лучей.
СНЕГОВИК: А как?
ЗИМНЯЯ НОЧЬ: Есть такое место на земле, которое называется Север. Там никогда не бывает настоящего жаркого лета. Там тебя никто не обидит. Ты найдёшь друзей. А дорогу на Север тебе укажет мой волшебный клубочек. И так, в путь!
(Зимняя ночь бросает свой клубочек, и снеговик уходит).
ЗИМНЯЯ НОЧЬ: Снеговик ушёл, а мы с вами поиграем.
ИГРА «КАТАНИЕ НА САНОЧКАХ»
ЗИМНЯЯ НОЧЬ: Интересно, дошёл мой друг? (выкатывается клубочек) Ой, ребята, мой клубочек! Он хочет что-то мне сказать. (тянет за ниточку, на которой привязан конверт).
ЗИМНЯЯ НОЧЬ: (читает) «Тёплый солнечный привет вам с далёкого Севера! Всю дорогу мне дул попутный морозный ветер. Я прошу вас сделать снеговиков. Пусть у вас будет много снеговиков, играйте с ними и помните обо мне. Снеговик».
(В конверте заготовки для поделок)
АППЛИКАЦИЯ «СНЕГОВИК»
ПЕСНЯ «РУССКАЯ ЗИМА».
Конспект занятия «Как Крош здоровье искал» Пояснительная записка В. А. Сухомлинский писал: «Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье ребенка — это важнейший труд воспитателя».
Конспект интегрированного занятия для детей старшей группы «Зима и снеговик» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение №241 Конспект интегрированного занятия для детей старшей группы.
Конспект НОД по ознакомлению с предметным окружением и социальным миром в старшей группе «Как слонёнок маму искал». Конспект НОД по ознакомлению с предметным окружением и социальным миром в старшей группе «Как слонёнок маму искал» Подготовила и провела:.
Конспект НОД по ознакомлению с предметным окружением и социальным миром в старшей группе «Как слонёнок маму искал». Конспект НОД по ознакомлению с предметным окружением и социальным миром в старшей группе «Как слонёнок маму искал» Подготовила и провела:.
Конспект открытого занятия «Как зайчик свою сказку искал» Конспект открытого занятия «Как зайчик свою сказку искал» (Дети сидят на стульчиках полукругом) Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли.
Конспект открытого занятия по художественно-эстетическому развитию «Как Снеговик носик искал» Возраст: средний, дошкольный. Интеграция образовательных областей: художественно-эстетической; познавательной; речевой; социально-коммуникативной;.
Конспект открытого занятия по развитию речи с использованием пальчиковых игр для старшей группы «Как Солнце Весне помогало» Конспект ООД для детей старшей группы по развитию речи с использованием пальчиковых игр «Как солнце Весне помогало» Разработала: воспитатель.
Конспект открытого занятия по речевому развитию во второй младшей группе «Как Колобок свою сказку искал» Цель: способствовать развитию свободного общения с взрослыми и детьми. Задачи: формировать умение точно отвечать на вопросы; закреплять.
Конструкт интегрированного занятия в подготовительной группе ТНР «Как заяц свой интерес искал» Конструкт интегрированного занятия учителя-логопеда и музыкального руководителя в подготовительной группе ТНР «Как заяц свой интерес искал».
Осенний утренник в старшей группе «Как ежик Ерофей осень искал» Как ёжик Ерофей осень искал. Действующие лица: Ведущий: Педагог Ежиха, ежик Ерофей, медвежонок, белочка, рябинка — куклы на ширме. Оборудование:.
Источник