Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе «Полет в космос»
Бакалова Кристина
Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе «Полет в космос»
Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе.
Тема: «Полет в космос»
Воспитатель дошкольных групп: Бакалова К. С.
Цель: Расширить знания детей о космосе, его освоении.
Задачи: Расширять знания детей о планете земля;закрепить знания детей о строении Солнечной системы: все планеты вращаются вокруг Солнца, планеты разного цвета, размера, но все они одинаковой формы (они круглые); развивать мышление, память, внимание.
Оборудование и материалы: Презентация по теме занятия, фонограмма, картинки с изображением планет солнечной системы.
Методы и приемы работы с детьми.
Методы: наглядные, словесные, практические.
Ход занятия
-Ребята, сегодня мы с Вами поговорим о Космосе. Знаете ли Вы, что такое Космос? (ответы детей)
Воспитатель предлагает детям отгадать загадку:
По тёмному небу рассыпан горошек
Цветной карамели из сахарной крошки,
И только тогда, когда утро настанет,
Вся карамель та внезапно растает. (Звёзды)
-Слово «космос» означает «мир, вселенная», «все на свете». Вселенная – это все, что существует.
Дети, посмотрите на эти картинки (изображение звезд, планет). Что вы видите (звезды, планеты)
А когда мы можем видеть звезды? (Ночью, на ночном небе)
Воспитатель прикрепляет на доску фотографию Ю. А. Гагарина.
А знаете ли вы, кто этот человек? (ответы детей) Это первый космонавт. Это первый человек, который отправился в космос.
Юрий Алексеевич Гагарин облетел вокруг нашей планеты всего за 2 часа (1 час 48 минут) и вернулся на Землю целым и невредимым. После этого великого события люди поняли, что человек может находиться в космосе.
Первый полет произошел 12 апреля 1961г. и с тех пор в этот день празднуется День Космонавтики.
Космонавты, прежде чем полететь в космос много тренируются, вот и мы сейчас разомнемся
Ребята, а если мы с вами выйдем днем на улицу, что мы увидим на небе? Солнце- это огромная, раскаленная, похожая на шар звезда. Солнце очень далеко от нас. Представьте какое оно горячее, если с Земли даже смотреть на него глазам больно. Поэтому подлететь к нему близко не получится. Все моментально сгорает. ВокругСолнца вращаются планеты: Меркурий, Сатурн, Марс, Венера, Юпитер, Уран, Нептун. Все эти планеты образуют Солнечную систему. Их так и называют — планеты Солнечной системы. Сейчас мы с вами поиграем в игру. «Я начну, а вы кончайте, хором дружно отвечайте». По порядку все планеты
Назовет любой из нас:
Он восьмым идет по счету.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.
А знаете ли вы, что наша планета Земля как карусель постоянно вращается вокруг себя (своей оси). И как только Земля обернется вокруг себя, проходят сутки (День и ночь – сутки прочь.) А еще Земля постоянно движется и вращается вокруг Солнца. Зима, весна, лето, осень – вот и прокатились 1 круг вокруг Солнца.
Большой серебристый висит апельсин (луна)
Луна – это единственный спутник нашей планеты Земли. Ученые считают даже, что Луна и Земля появились давным-давно в одно время. Оказывается, Земля и Луна, они как 2 брата, всегда неразлучны. Луна движется вокруг Земли, а вместе с Землей вокруг Солнца. Поэтому Луну называют спутником Земли.
У Луны есть одна замечательная особенность: она каждый день меняет свой вид. То она появляется как узкий серпик (тогда ее называют «месяц», то похожа на блин (говорят: «полная Луна», то снова превращается в серп, похожий на букву «С», и тогда ее снова называют «месяц». Это происходит из-за того, что наша планета Земля все время вращается, и из-за ее вращения нам видна то вся Луна (когда Солнце ее освещает, то ее часть (когда Земля заслоняет Луне свет Солнца). Учёные доказали, что на Луне нет воздуха, воды, следовательно, нет животных и растений и т. д.
Вот и пришло время возвращаться домой, но прежде чем вернуться, давайте выйдем в открытый космос. Для этого наденем скафандры. Что такое скафандр? (специальная одежда для космонавтов). Когда вы покинете корабль, то будете находиться в состоянии невесомости, как-будто будете летать.
Звучит «космическая музыка», дети «летают» в невесомости.
Звучит команда воспитателя: возвращаемся на корабль и летим домой
Пока мы будем лететь, вспомним.
Итог занятия.
Что нового мы сегодня узнали?
Как называется наша планета?
Как звали собачек, которые были в космосе?
А как звали первого космонавта?
Молодцы, ребята, вы очень внимательно слушали мой рассказ, все запомнили, из вас получатся настоящие космонавты.
Источник
«Путешествие в космос». Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе
Хамида Бейдиева
«Путешествие в космос». Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе
Закрепить представления детей о космосе;
Продолжать обогащать словарь по теме «Космос»;
Упражнять детей в подборе слов с противоположным значением;
Продолжать упражнять детей в подборе признаков к предметам;
Продолжать развивать мелкую моторику рук;
Упражнять детей в образовании слов – предметов множественного числа;
Воспитывать чувство взаимопомощи.
Ход занятия:
— Ребята, вы любите путешествовать? (ответы детей). А куда бы вы хотели, отправиться в путешествие? (Ответы детей). Это очень хорошо. Значит, ребята, вы все любознательные! Я же сегодня хочу предложить вам, друзья, отправиться со мной в путешествие. А в какое путешествие, отгадайте сами. (Загадка про космос)
Там все знаки зодиака-
Водолея, девы, рака.
Светятся и ночью и днём,
Туда смотрит астроном.
(Космос)
— Молодцы, ребята, вы угадали, это космос. Ну и в какое путешествие я вас приглашаю? (ответы детей). Верно, в космическое путешествие. Скажите, ребята, а в чём мы полетим в космос? (На космическом корабле). Какой костюм нам необходимо надевать? (Надеваем скафандры, шлемы). Чтобы отправиться в космическое путешествие,нам необходимо ответить на следующие вопросы:
Кто был первым космонавтом Земли?
А каких ещё космонавтов вы знаете?
Вы хотели бы стать космонавтом?
Каким должен быть космонавт?
Воспитатель с детьми выходят на коврик, где заранее подготовлены стулья для полёта.
— Устраивайтесь поудобнее в космическом корабле.Начинаем отсчет времени: 5-4-3-2-1- Пуск! Вот мы с вами и в космосе. Ребята, вы все почувствовали невесомость? (Воспитатель с детьми смотрят в иллюминатор космического корабля)
— Ребята, посмотрите, что вы видите в космосе?
— А как называется наша планета?
— Ребята, поиграем в игру «Подбери признак». Вы же как – то узнали нашу планету. А какая наша Земля?
— Она голубая, красивая, большая, родная, любимая, круглая, ближайшая и т. д.
— Летим дальше. Ребята, что вы видите дальше?
-Верно. Это Луна. Хочу напомнить, друзья, что Луна – это спутник нашей Земли. И она очень хорошо видна с Земли. А сейчас я хочу вам предложить следующую игру.
Игра называется «Скажи наоборот»
С Земли можно взлететь – А на Землю можно приземлиться
Луна ночью яркая – А днём тусклая
На Луну можно прилететь – А с Луны — улететь
Солнце от Земли далеко – А Луна близко
Ночью темно – А днём светло
Самолёт летит медленно – А наш космический корабль летит быстро
— Ну вот, очень быстро мы пролетели дальше. Ребята, что вы видите ещё?
— Верно, друзья. Это звёзды. Их очень в космосе много. Что такое звёзды? (Ответы детей). Ребята, послушайте стихотворение Риммы Алдониной «Звёзды»
Что такое звёзды?
Если спросят вас —
Что притом всегда
— Ребята, звёзды, конечно, очень красивы. Но они очень опасны. (Можно дальше развивать мысль)
— Друзья, мы же не привыкли к состоянию невесомости. Наверное, некоторые из вас уже устали. Давайте мы вспомним пальчиковую гимнастику.
Пальчиковая гимнастика «Космонавт»
В тёмном небе звёзды светят. Сжимают, разжимают кулачки.
Космонавт летит в ракете. Ладони соединены под острым углом.
День летит и ночь летит
И на Землю вниз глядит. Указательным и большим пальцем делают
«очки» возле глаз.
Видит сверху он поля, Загибают по одному пальцу.
Горы, реки и моря.
Видит он весь шар земной,
Шар земной — наш дом родной. Ладонями изображают шар.
— Ребята, глядите, я что – то вижу.
— Это космический корабль.
— Действительно. Видимо, они уже улетают на Землю. Скоро мы тоже улетим на нашу планету. А пока я предлагаю вам следующую игру.
Игра называется «Один – много»
Космонавт — космонавты
— Ребята, а что за красная планета впереди?
— Это шоколад какой – то, наверное. (Ответы детей). Это название красной планеты. Эту планету древние римляне назвали в честь бога войны Марса.
— Ребята, мы с вами близко к Солнцу не сможем подлететь, потому что это опасно.
Но мы можем вспомнить всё, что мы знаем о Солнце.
А что же такое солнечная система? (Это солнце, вокруг которого вращаются девять планет, множество мелких планет – астероидов и комет)
Солнце — это планета или звезда?
А какие вы планеты знаете? (Дети перечисляют)
Что нам даёт Солнце? (Это источник тепла, света, энергии)
— Наше космическое путешествие подходит к концу. Мы возвращаемся на нашу родную, любимую планету Земля. Полет прошел в дружеской атмосфере. Счастливого приземления!
Итог занятия
— Ребята, вам понравилось космическое путешествие? Что вам особенно запомнилось? (Ответы детей)
— Мне тоже очень понравилось наше космическое путешествие. За то, что вы такие дружные, любознательные, умные, я хочу вам вручить жетоны космонавтов. Ну, и хочу предложить, построить ракету для дальнейших путешествий. Постройте ракету по предложенному образцу из палочек Кюизенера. Ребята, вы можете дополнить свои ракеты какими-то деталями. Это будет только приветствоваться.
(Дети из палочек Кюизенера вкладывают ракеты).
«Физическое воспитание в семье». Анкета для родителей Ф. И. ребёнка, возраст 1. Часто ли ребёнок болеет, какие тяжёлые заболевания, травмы перенёс 2. Вы знаете, что значит вести здоровый образ.
Конспект занятия с обучающимися 1-го класса «Учимся быть внимательными» Занятие для учащихся 1-х классов на тему: «Учимся быть внимательными» Цель: формирование представления о психических процессах внимания.
Источник
Конспект занятия в подготовительной группе по ознакомлению с окружающим «В далеком космосе»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)
Цель: расширять представления детей о космосе; подводить к пониманию того, что освоение космоса – ключ к решению многих проблем на Земле; рассказать детям о Юрии Алексеевиче. Гагарине и других героях космоса. Познакомить детей с российскими учеными, которые разработали и продумали теорию и основную формулу движения ракеты. Познакомить детей с созвездиями, воспитывать любовь к природе; учить детей соотносить схематическое изображение предмета с художественным.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| v_dalekom_kosmose._pod.gr_.docx | 24.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект занятия в подготовительной группе по ознакомлению с окружающим
«В далеком космосе»
Цель: расширять представления детей о космосе; подводить к пониманию того, что освоение космоса – ключ к решению многих проблем на Земле; рассказать детям о Юрии Алексеевиче. Гагарине и других героях космоса. Познакомить детей с российскими учеными, которые разработали и продумали теорию и основную формулу движения ракеты. Познакомить детей с созвездиями, воспитывать любовь к природе; учить детей соотносить схематическое изображение предмета с художественным.
Оборудование: Иллюстрации по теме «Космос», фотографии космонавтов, ракет, космических спутников. Глобус звёздного неба. Картинки с изображением летательных аппаратов, в том числе космических. Карточки, разделённые пополам, схематическое изображение 12-ти созвездий (Медведица, Дракон, Геркулес, Персей, Лев, Рыба, Вoл, Орел, Лебедь, Кит, Волопас, Пегас).
Экскурсия в планетарий. Просмотр спектакля «Маленький принц». Беседа о Солнечной системе, о Вселенной, о звёздах, созвездиях и знаках Зодиака.
Воспитатель загадывает загадки:
На чёрный платок просыпано просо.
А склевать-то непросто (Звезды)
Ни ковра не поднят,
Ни горох собрать. (Звёзды и небо)
Украшал ночную синь
А прошла неделька только —
От него осталась… долька! (Луна)
Ребята, назовите слова, подходящие к слову «небо»: Солнце (Светит на небе), облака (облака плывут по небу); самолет (самолёт летит в небе); звёзды (ночью на небе светят звезды), ракета (Ракета улетает в небо)…..
Ребята, скажите, какой праздник отмечает наша страна 12 апреля? ( День космонавтики.) Правильно. Почему этот праздник так называется? (Это праздник космонавтов.) . Кто такие космонавты? (Ответы детей.). До того, как в космос полетел первый человек, туда отправляли искусственные спутники, затем отправляли животных. Какие это были животные? (ответы детей). И только потом на космических орбитах появились люди. Их стали называть космонавтами. Как вы думаете, почему человек хотел полететь в космос? (Ответы детей.). Это праздник не только космонавтов, но и тех, кто участвует в разработке, конструировании, строительстве и испытании космических ракет, спутников.
Педагог: «С древности люди, наблюдая за небом и звездами, они хотели узнать, что же это за яркие точки, которые светят только в темное время суток. Люди всегда мечтали взлететь в небо, как птицы. Привязывали крылья, но у них ничего не получалось. Ученые придумали специальные приборы – телескопы, чтобы наблюдать за звездами. И тогда люди узнали, что кроме Земли существуют и другие планеты. Какие планеты вы знаете? (Луна, Меркурий, Венера, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран.) Людям хотелось узнать, есть ли жизнь на этих планетах, похожи ли жители планет на землян. Чтобы узнать это, надо долететь до планет. На чем можно полететь в космос?» (Ответы детей.)
Воспитатель предлагает детям выбрать из предложенных картинок те, на которых изображены космические летательные аппараты (ракета, космический спутник). Воспитатель рассказывает, что изобрели эти летательные аппараты великие русские ученые: ракету Константин Эдуардович Циолковский, а космический спутник – Сергей Павлович Королев.
«Кто же первым из людей полетел в космос? » (Ю.А. Гагарин). Как вы думаете, каким должен быть космонавт?» (У космонавта должно быть крепкое здоровье, он должен быть смелым, бесстрашным, выносливым, находчивым.). Воспитатель знакомит детей с другими известными космонавтами (А. Леонов, В. Терешкова и тд.).
Чтобы в космос полететь, надо многое уметь.
Быть здоровым, не лениться, в школе хорошо учиться.
И зарядку каждый день будем делать — нам не лень!
Влево – вправо повернуться и опять назад вернуться,
Приседать, поскакать и бежать, бежать, бежать.
А потом все тише, тише походить – и сесть опять.
А кто знает, что это? Воспитатель показывает глобус звездного неба.
Правильно – это небо со звездами. С древних времен люди наблюдали за звездами, самые яркие звезды они мысленно соединяли линиями с другими звездами, как бы рисуя по небу, а подом смотрели на что похожи рисунки. Получались рисунки разные, одни были похожи на птиц, другие на животных, третьи на человека.
Игра «Найди созвездие».
Надо найти на звёздном небе (глобусе) самые яркие звёзды (крупные). Найдите созвездие, напоминающее птицу, человека, зверя.
Если наблюдать за звёздами в одно и то же время, то можно заметить, что те же созвездия появляются в небе в определенных, одних и тех же местах.
В древности путешественники ориентировались по звёздам, чтобы не заблудиться в пути. Полярная звезда всегда указывает направление на север. Воспитатель показывает полярную звезду на глобусе. Люди придумывали названия созвездиям, рисовали их.
Игра: «Угадай созвездие»
У вас на столе карточки с разными созвездиями. Я буду описывать, а вы должны отгадать о каком созвездии я говорю.
- На небе есть созвездие, похожее на большой ковш. Представьте себе, что конец ручки ковша — нос животного, несколько звезд под ковшом -это лапы и туловище. В древности люди считали, что если все эти звезды соединить, то они будут похожи на медведицу. Посмотрите па свои карточки. Нет ли у вас созвездия, похожего на медведицу? (Воспитатель показывает картинку с изображением Большой Медведицы, дети, рассмотрев картинку педагога, ищут у себя карточку с созвездием, тот у кого созвездие, получает картинку).
- Созвездие Геркулеса состоит из многих звезд. Геркулес был очень сильным человеком. У него была дубинка, с помощью которой он победил страшного льва. (Воспитатель показывает картинку) — У кого есть созвездие Геркулеса? (Отдает картинку ребенку)
И так педагог показывает все картинки с созвездием.
В конце занятия воспитатель с детьми заучивает стихотворения С. Есенина
Звёздочки ясные, звёзды высокие!
Что вы храните в себе, что скрываете?
Звёзды, таящие мысли глубокие,
Силой какою вы душу пленяете.
Частые звёздочки, звёздочки тесные!
Что в вас прекрасного, что в вас могучего?
Чем увлекаете, звёзды небесные,
Силу великую знания жгучего?
Когда вы сияете,
Маните в небо, в объятья широкие?
Смотрите нежно так, сердце ласкаете,
Звёзды небесные, звёзды далёкие!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Знайка приглашает в путешествие. Занятие по ознакомлению с окружающим миром. (подготовительная к школе группа) Программное содержание: Продолжать знакомить детей с родным городом; закреплять зна.
конспект обобщающего занятия по проекту «Рыбы» в подготовительной логопедической группе.
Материал будет полезен воспитателям и родителям. Конспект содержит приложение с пословицами и загадками о хлебе.
конспект занятия в подготовительной группе на тему «Луговые цветы».
Расширить представление детей о перелетных птицах, их образе жизни и внешнем виде.
.Конспект занятия в подготовительной группе по ознакомлению с окружающим «Сельскохозяйственные профессии»Образовательные: закрепить с детьми названия сельскохозяйственных професси.
— Обобщить и систематизировать представления детей о характерных признаках осени, продолжать учить самостоятельно их подмечать.- Продолжать учить детей устанавливать связи между сезонными явлениями в .
Источник