Конспект по ознакомлению с окружающим миром по теме » Космос»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)
Занятие по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе на тему «Космос»
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| konspekt_po_znaokmstvu_s_om_po_teme_kosmos.docx | 32.09 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром на тему «Путешествие в космос» в подготовительной группе
Уточнить представление о космосе. Закрепить знания детей об истории развития космонавтики. Вызвать интерес к космосу. Активизировать словарь дошкольников.
Развивать фантазию, воображение, сообразительность, мыслительные и речевые способности, зрительное внимание и восприятие, мелкую моторику рук, умение анализировать, сравнивать, рассуждать.
Воспитывать интерес и любовь к космосу; воспитывать доброту, отзывчивость, умение слушать педагога и товарищей, интерес к познавательной деятельности.
-наглядный: рассматривание планет, космического пространства, звезд, фотографий покорителей космического пространства;
-слушание аудиозаписей (космическая музыка);
-словесные: беседы, вопросы, напоминание, чтение стихов.
-игровые: игра на внимание.
Музыкальный центр, ноутбук, мультимедийная установка. Музыкальный зал оформлен для полета в космос (звезды, кометы).
Разрезные картинки; изображения планет Солнечной системы, космических кораблей, телескопа, фотографии покорителей космического пространства.
Знакомство с историей покорения космического пространства; с космонавтами нашей страны, чтение стихов и рассказов о космосе и рассматривание космических иллюстраций.
I. Вводная часть :
Кто полетел к планетам первый?
Какой в апреле праздник раз в году?
О космосе слагаются легенды ,
Герои космонавты на виду :
Им на земле спокойно не живется,
Их почему-то вечно тянет ввысь,
Им звезды покоряются, сдаются,
На их погонах золотом зажглись.
Воспитатель : Ребята, вы уже догадались, о чем мы свами будем говорить?
— Правильно, о космосе ! (слайд 2)
— С давних времен загадочный мир планет, притягивал к себе внимание людей, манил их своей таинственностью. (слайд 3)
— Давным давно, когда люди только начинали осваивать Землю, они представляли ее чашей, которая находится на трех гигантских слонах стоявших на панцире черепахи. Эта черепаха плавала в море, а мир накрыт куполом неба со множеством звезд. (слайд 4)
— С тех пор прошло несколько тысяч лет. На нашей Земле выросло много поколений умных и добрых людей. Они построили корабли и совершили кругосветное путешествие. Узнали, что земля круглая, а астрономы доказали, что Земля летает в космосе. (слайд 5)
— Потом люди научились подниматься в небо на воздушном шаре, позже на самолете, вертолете. Но ученые мечтали о космосе. (слайд6)
— Ученый Константин Циолковский был первым, кто заговорил о полетах в космос. Он придумал космический корабль. Люди смеялись над ним и говорили, что летать в космос невозможно. (слайд 7)
А конструктор Сергей Королев, взял и построил такой корабль. (слад 8)
— Прежде всего ученые проверили безопасность полетов на собаках. Первыми на этой ракете полетели собаки — Белка и Стрелка. Они побывали в космосе, но ничего не могли рассказать о своем путешествии. (слайды 9 и 10)
-Для изучения космоса разработаны специальные корабли. Первый полет в космос был совершен 12 апреля 1961 г. Юрием Алексеевичем Гагариным. Корабль, на котором Ю.А. Гагарин совершил свой легендарный полет вокруг Земли, назывался “Восток”. Весь мир следил за этим путешествием. (слайд 11)
— И теперь каждый год наша страна отмечает этот праздник как День космонавтики и авиации. (слайд 12)
— После Гагарина в космос летали сотни космонавтов, даже женщины. Первую женщину космонавта звали Валентина Терешкова. (слайд 13)
— Полет Юрия Гагарина был трудным и опасным, он был очень важен для дальнейшего изучения космоса. Сейчас космонавты исследовали Луну и почти все планеты Солнечной Системы.
II. Основная часть :
А сейчас ребята вам
Я один вопрос задам,
Школу юных космонавтов
Собираюсь я открыть,
Вы хотели бы ребята в эту школу поступить?
Воспитатель : Для того чтобы полететь в космос нужно быть здоровым! Начинаем подготовку, выходи на тренировку.
Все готовы для полета
(Дети поднимают руки сначала вперед, затем вверх)
Ждут ракеты всех ребят
(Соединяют пальцы над головой, изображая ракету)
Мало времени для взлета
(Маршируют на месте)
Космонавты встали в ряд
(Встали прыжком, ноги врозь, руки на пояс)
Поклонились вправо, влево
(Делают наклоны в сторону)
Отдадим земной поклон
(Делают поклон вперед)
Вот ракета полетела
(Делают прыжки на двух ногах)
Опустел наш космодром
(Приседают на корточки, затем поднимаются)
Воспитательг : Вы ребята молодцы! Вы здоровы и к полету готовы! Но для полета вкосмос нужно быть не только здоровым, но и умным. И готовым справиться с непредвиденными ситуациями.
Игра называется «Один – много» (с мячом)
Иллюминатор – иллюминаторы. (слайды 14, 15,16)
Воспиаттель: – Космонавтам нужно хорошо питаться. Как вы думаете, мы можем взять кастрюли с борщом, котлетами, компотом?
Дети: – Нет нельзя. Ведь в космосе невесомость и вся еда будет летать по ракете. Нужно брать специальные тюбики с едой.
Воспитатель:– Ребята, а какие продукты питания могут быть в тюбиках?
Дети: – Борщ, суп, каша, компот, какао и др.
Воспитатель: — Ребята, а какая одежда нужна космонавту? (ответы детей) (слайд 17)
У космонавта не простая одежда, а специальная. Это скафандр. Он должен не только защищать и поддерживать жизнь человека, но и быть удобным для работы. В комплект снаряжения входят оболочка, шлем, перчатки, ботинки. (слайд 18)
В космосе нет воздуха и обычный человек в нем не сможет дышать. Именно поэтому на космонавта, который полетел в космос, одели вот в такой скафандр. Скафандр очень теплый и защищает космонавта от холода даже в космосе. Кроме того – в скафандре человек может дышать – он снабжает человека воздухом.
Воспитатель: – Молодцы! А вы хотели бы прямо сейчас отправиться в космос?
— А на чем мы туда можем полететь?
— Я предлагаю вам стать конструкторами и сами построить свой космический корабль.
Строительство ракеты из модулей.
Воспитатель:– Вот какой интересный, необычные, современный получился у вас космический корабль!
Ребята, я предлагаю вам дать название нашему кораблю.
Воспитатель: – Чтобы начать наше путешествие, нужно отгадать какое слово лишнее: планета, ракета, луна, кошка.
— Ребята, мы все теперь экипаж ракеты, мы должны быть дружными, внимательными….
Воспитатель: – Наш девиз дружбы:
Дети: – Один за всех и все за одного!
Воспитатель: — Вы молодцы,одеваем скафандры ( имитация движений одевание скафандра ) и отправляемся на космодром, нас ждет ракета. (Слайд 20)
Воспитель:– Объявляется пятиминутная готовность, начинаем отсчет:10,9,8,7,6, 5, 4, 3, 2, 1. Взлет . ( Слайд 21) (звучит музыка)
Воспитатель:– Ребята, вот мы и в космосе! Посмотрите, сколько звёзд! Полюбуйтесь их сиянием. (слайд 22)
В древности люди тоже любили наблюдать за звездами, и они соединили группы звёзд в созвездия. (слайды 23, 24)
Воспитатель: — У меня есть одно испытание для вас, это игра «Семейка слов» , нужно образовать слова к слову «звезда» .
— Как можно ласково назвать звезду? (звездочка)
— Если на небе много звезд, то мы скажем какое оно? (звездное)
— Как в сказках называют волшебника, который предсказывает будущее по звездам? (звездочет)
Воспитатель: — Ребята, посмотрите, что то не так на звездном небе.
Игра «Звездное небо». («Найди место звезде»)
(С помощью лазера на темной шторе имитируется падение звезды)
Воспитатель: – Ой, что это такое пролетело?
Дети: – Это, наверное, звезда упала.
Воспитатель: – Ребята, Есть такая примета: когда падает звзда, нужно загадать желание и оно обязательно сбудется. Давайте, каждый про себя загадает желание.
(Звучит спокойная музыка) (Возвращение в ракету)
Воспитатель:- Нам пора продолжать наше путешествие (слайд 25)
Воспитатель: – Внимание! Наш космический корабль приближается к спутнику Земли Луне. (слайд 26)
Поверхность Луны состоит из кратеров. Хотите посмотреть, как они образуются?
Опыт: “Метеориты и метеоритные кратеры”
— Представьте, что мука – это поверхность планеты, а шар — это метеорит. Метеорит летит в космосе с огромной скоростью и ударяется о поверхность луны. Посмотрите, что образовалось на поверхности Луны – углубление, ямы, кратеры. Ребята, почему образовался кратер? (Метеорит тяжёлый, а поверхность Луны мягкая, покрытая толстым слоем пыли, поэтому образовался кратер).
Воспитатель: — Друзья, мы же не привыкли к состоянию невесомости. Наверное, некоторые из вас уже устали. Давайте мы вспомним пальчиковую гимнастику.
В тёмном небе звёзды светят.
Сжимают, разжимают кулачки.
Космонавт летит в ракете.
Ладони соединены под острым углом.
День летит и ночь летит
И на Землю вниз глядит.
Указательным и большим пальцем делают«очки» возле глаз.
Видит сверху он поля,
Загибают по одному пальцу.
Горы, реки и моря.
Видит он весь шар земной,
Шар земной — наш дом родной.
Ладонями изображают шар.
Воспитатель — А теперь мы отправляемся к планетам солнечной системы.
— Посмотрите на экран — как выглядит наша планета в космическом пространстве. (Показ слайда 27) .
Воспитатель:- Ребята, я вам предлагаю сложить нашу планету – Земля.
Д/и “Разрезные картинки ”. (Красочное изображение Земли разрезано на фрагменты разными способами. Дети объединяются в пары и выкладывают картинку. Каждой паре детей предлагается для складывания картинка с разрезами различной степени сложности в зависимости от индивидуальных особенностей детей) .
Восптатель: — Ученые выяснили, что наша планета в Солнечной системе не одна. А что же такое солнечная система? (слайд 28)
— Это солнце – вокруг которого, вращаются девять планет, множество мелких планет – астероидов и комет.
— Планеты и солнце напоминают дружную семью. Глава этой семьи – Солнце! Среди планет есть большие и маленькие. Одни из планет находятся ближе к солнцу, другие – дальше от него. Каждая планета движется по своей собственной орбите. Ни одна из планет никогда не сталкивается с другой не покидает пределы Солнечной системы.
-Ребята, давайте вспомним, какие планеты есть в нашей солнечной системе.
По порядку все планеты
Назовет любой из нас:
Он восьмым идет по счету.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.
Внимание, мы возвращаемся на Землю, пристегнуть ремни! Поехали!
Начать обратный отсчет! (звучит космическая музыка )
Приземление прошло успешно, спасибо за полет!
Источник
Конспект НОД по ознакомлению с предметно-социальным окружением в подготовительной группе «Космос»
Татьяна Вольская
Конспект НОД по ознакомлению с предметно-социальным окружением в подготовительной группе «Космос»
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие»
Образовательные: Обобщение представлений детей о космосе, об истории возникновения праздника Дня космонавтики, о планетах солнечной системы.
Развивающие:развивать психические процессы детей: память,внимание, мышление;
способствовать развитию связной речи, развитие мелкой моторики рук.
Воспитательные: воспитывать у детей умение выполнять задания коллективно.
Предварительная работа: Беседы и иллюстрации о космос
Демонстрационный материал: Фото с изображением планет солнечной системы, фотографии Ю. А. Гагарина, В. Н. Терешковой, собак Белки и Стрелки, конструктора С. П. Королев, первого космического спутника, а так же станции «МИР».
Ход НОД: Беседа о космосе.
Дети, рассмотрите эти картинки (изображение космического пространства, звезд, планет). Что вы видите? (звезды, планеты)
А когда мы можем видеть звезды? (Ночью, на ночном небе)
А кроме звезд, что еще вы видели на небе? Днем – солнце, а ночью луну.
Солнце, Луна, звезды – все это находится в космическом пространстве.
А как называется эта планета? (показать изображение Земли)
Как вы поняли, что это планета Земля? (она синяя)
А почему наша планета именно синего цвета? (синий цвет – это океаны и моря)
Наша планета Земля – это часть Вселенной.
Люди с давних времен смотрели на небо и задумывались, а что там дальше за облаками и мечтали подняться выше облаков. Люди изобрели телескопы, это специальные приборы, которые позволяют людям видеть то, что расположено очень далеко от Земли.
Люди изобрели космические корабли. Космические корабли долго испытывали, чтобы полеты на них были безопасны для человека. Константина Эдуардовича Циолковского называют отцом космонавтики. Именно благодаря его научным работам человечество смогло подняться до невиданных ранее высот и выйти в космическое пространство.
Сергей Павлович Королев (1907-1966) – советский ученый, инженер-конструктор, академик. Биография Королева Сергея Павловича была очень яркой, полной невероятных открытий и изобретений. В реализации этих смелых проектов самое активное участие принимал Королев – главный советский конструктор космических кораблей. Под его руководством были запущены спутники, научные космические станции и системы. Для детей и подростков во всем Советском Союзе он стал настоящим кумиром.
Как вы думаете, до человека кто-то уже побывал в космосе?
Первый успешный полет в космос совершили собачки Белка и Стрелка. И после того, как полет собачек прошел успешно, в космос полетел первый человек.
Скажите, ребята, как зовут первого космонавта? (Юрий Гагарин) — показать фотографию космонавта.
Этот полет произошел 12 апреля 1961г. и с тех пор в этот день празднуется День Космонавтики. А в 1968 году полёт совершила и первая женщина – космонавт В. Н. Терешкова.
Первый космонавт, который вышел в открытый космос был Алексей Леонов.
А вы хотели бы совершить космическое путешествие?
Смотрите, какой у нас есть космический корабль, занимайте свои места и в путешествие к планетам Солнечной системы.
У Солнца есть своя семья – это 9 планет. Их так и называют планеты Солнечной системы. (Рассматривание фотографий). Все они разные.
2.Основная часть: Полет на другие планеты и отгадывание загадок
Но наш корабль не простой, чтобы полететь к каждой следующей планете, нужно отгадать загадку.
Первая планета, к которой мы полетим — это Меркурий, самая близкая к Солнцу планета, на этой планете очень сильные перепады температуры.
Загадка: В космосе сквозь толщу лет
Ледяной летит объект
Хвост его – полоска света
А зовут его (комета)
Молодцы загадку отгадали, теперь можем лететь дальше. Следующая планета Венера.
А загадка такая: Большой подсолнух в небе
Цветет он много лет
Цветет зимой и летом,
А семечек все нет (Солнце)
Хорошо, и эту загадку вы отгадали, а, значит, наш корабль может лететь дальше.
Сейчас мы летим на Марс. Марс иногда называют красной планетой. А знаете, почему?
Скалы на Марсе содержат большое количество железа, а железо, когда ржавеет, становится красно-бурым.
Давайте отгадаем загадку,чтобы наш корабль полетел:
У бабушки над избушкой
Висит хлеба краюшка
Собаки лают, достать не могут (месяц)
А сейчас нас ждет самая крупная в Солнечной системе планета Юпитер.И следующая загадка:
Вся синяя дорожка усыпана горошком (звезды)
Впереди нас ждет планета с кольцами – Сатурн.
загадка: Ночью на небе только один
Большой серебристый висит апельсин (луна)
Молодцы, ребята, вы все загадки отгадали правильно.
Впереди нас ждут планеты Уран, Нептун и Плутон.
Заключительная часть: Физкульт-минутка
По порядку все планеты
Назовёт любой из нас: (загибаем пальцы по очереди)
Он восьмым идёт по счёту.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.
Подходим к столу на котором расположен ватман, ножницы, клей, цветной картон. Дети приступают к вырезанию планет, а затем приклеивают их в порядке как прозвучало в стихотворении.
Рефлексия: Дети, что нового вы сегодня узнали?
Как называется наша планета?
Как вы думаете, другие планеты заселены людьми? Почему?
А на каких планетах мы с вами побывали сегодня?
Кто до человека побывал в космосе?
А как звали первого космонавта?
Как называется космический костюм?
Кто из вас хочет быть космонавтом?
Наше путешествие подходит к концу, после полёта вы первое время будете находиться в состоянии невесомости.
Ребята, вы очень внимательно слушали мой рассказ, все запомнили, из вас получатся настоящие космонавты. Раздаю наклейки «Ракеты в космосе«
Конспект интегрированной НОД по ознакомлению с предметным и социальным окружением «Чудесный мешочек» Тема «Чудесный мешочек» Цель: развивать у детей понимание того, что одни предметы сделаны руками человека, другие созданы природой. Задачи:.
Конспект НОД по ознакомлению с предметным и социальным окружением «Профессия коневод-табунщик» Конспект НОД ознакомление с предметным и социальным окружением На тему: «Профессия Коневод-табунщик» Педагог и автор конспекта НОД Кучарова.
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной к школе группе «Космос» Тема: «День космонавтики» План-конспект НОД Ознакомление с окружающим миром (подготовительная к школе группа) «Космос» В соответствии с.
Конспект НОД по ознакомлению с предметным и социальном окружением в подготовительной группе «Что такое музей?» Цель: Дать детям представление о музее, как месте хранения исторических предметов. Программное содержание: 1. Формировать у детей старшего.
Конспект ООД по ознакомлению с предметным и социальным окружением в средней группе «Петрушка идёт рисовать» Цель: продолжать учить детей группировать предметы по назначению; развивать любознательность. Ход: Воспитатель: Ребята, нам по почте пришло.
Конспект по ознакомлению с социальным миром и развитию речи в средней группе «Мы встречаем Пасху» Цель: знакомство с традициями русского народа — празднованием Пасхи. Программное содержание: Образовательные задачи: • учить детей вдумываться.
Конспект занятия по ознакомлению с предметным и социальным окружением конспект занятия на тему «Мои друзья» КОНСПЕКТ ОД 1. Доминирующая ОО: Познавательное развитие. 2. Виды деятельности: игровая, двигательная, познавательная, коммуникативная. 3. Тема.
Конспект занятия по ознакомлению с социальным окружением «Мой родной город» во второй младшей группе Конспект занятия по ознакомлению с социальным окружением «Мой родной город» во второй младшей группе Интеграция образовательных областей:.
Конспект занятия во второй младшей группе по ознакомлению с предметным окружением «Смешной рисунок» Цель: в процессе действий познакомить детей с бумагой, ее свойствами, привлечь детей к деятельности творческого характера. Материал: чистые.
Ознакомление с социальным и предметным окружением подготовительная группа (перспективное планирование) Литература: Дыбина О. В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением» Подготовительная к школе группа; 2015 год месяц тема, задачи.
Источник