Конспект открытого занятия для воспитателей по математике в подготовительной группе «Путешествие в космос»
Ксенофонтова Светлана Викторовна
Конспект открытого занятия для воспитателей по математике в подготовительной группе «Путешествие в космос»
КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ГРУППЕ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ МБДОУ №16
ТЕМА: «ПУТЕШЕСТВИЕ В КОСМОС»
ПОДГОТОВИЛА И ПРОВЕЛА: ВОСПИТАТЕЛЬ
ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ГРУППЫ №9
КСЕНОФОНТОВА С. В.
Цель: закрепление математических знаний и умений посредством игры – путешествия.
1. Закреплять прямой и обратный счет; называть «соседей» числа, предшествующее и следующее число;
2. Закреплять умение составлять и решать задачи;
3.Активизировать словарный запас по теме : «Космос» .
4. Учить детей образовывать прилагательные от существительных и согласовывать их в роде.
1. Развивать речевую и мыслительную деятельности, зрительное восприятие и внимание, мелкую моторику.
2. Развивать пространственную ориентацию.
Воспитательные задачи:
1. Воспитывать положительное отношение к учебной деятельности, инициативности, самостоятельности.
2. Воспитывать патриотизм и гордость за свою Родину.
Демонстрационный материал:
Раздаточный материал:
Математические наборы, карандаши, тетради.
Интеграция образовательных областей. «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально- коммуникативное развитие».
Виды детской деятельности. Познавательно-исследовательская, коммуникативная, игровая, продуктивная.
Предварительная работа: рассматривание слайдов, беседы о нашей солнечной системе, космосе, космонавтах.
Ход занятия:
1. Организационный момент. Беседа о Дне Космонавтике. (дети стоят в кругу)
-Вы любите путешествовать?
— Сегодня нас с вами ожидает необычное путешествие.
— Мы с вами полетим в космос. Как называют людей, которые летают в космос. (Космонавты.)
-Какой праздник отмечают 12 апреля? (день Космонавтики)
— А почему этот праздник отмечают именно в этот день? (12 апреля 1961 года человек впервые полетел в космос)
-Кто первый совершил полет в космос? (Юрий Алексеевич Гагарин) он первый в мире!
— Сколько длился первый полет в космос? (108 минут)
Мы с вами выполним космические задания.
2. Д. И. «Назови космическое слово»
Пристегнули ремни, запускаем двигатели. Вот мы с вами и летим.Обратный отсчет: 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1
Вот и первая планета Марс, она вдвое меньше Земли ее часто называют красной планетой.
А вот и первое задание:
— Придумайте слово, которое имеет отношение к космосу.
Очень хорошо. Вы отлично справились с этим заданием. (дети садятся на места)
3. Запуск двигателя начинаем обратный отсчет «10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1»
Вот и следующая планета Юпитер.
Юпитер – царь планет!
Уж очень он тяжел.
И медленно плывет.
А наступить ногой
Так просто невозможно,
Ведь жидкая планета,
И утонуть в ней можно!
Поэтому приземляться на ней мы не будем!
4. Д. И. «Назови соседа»
— Вот и еще одна планета — Уран. Это единственная планета, которая вращается лежа на боку.
Нам нужно выполнить космическое задание «Назови соседа».
-Назовите соседей числа 6? (5 и 7) 8( 7 и 9) 3( 2 и 4) 9( 8 и 10)
Молодцы, все справились с этим заданием.
Уважаемые космонавты, прошу всех пристегнуть ремни, мы отправляемся на планету Сатурн.
-Запуск двигателя начинаем обратный отсчет «10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1»
У каждой планеты есть что-то свое,
Что ярче всего отличает ее.
Сатурн непременно узнаешь в лицо-
Его окружает большое кольцо.
Оно не сплошное, из разных полос,
Ученые вот как решили вопрос:
Когда-то давно там замерзла вода,
И кольца Сатурна из снега и льда.
— Мы прилетели на следующую планету — Сатурн, а планета эта спортивная, на ней мы с вами сделаем физминутку.
Все готово для полета (руки вперед, вверх)
Ждут ракеты всех ребят (руки над головой, изображая ракету)
Мало времени для взлета (маршируют на месте)
Космонавты встали в ряд (прыжок, ноги врозь, руки на поясе)
Поклонились вправо, влево (наклоны в стороны)
Отдадим земной поклон (наклоны вперед)
Вот ракета полетела (прыжки на двух ногах)
Опустел наш космодром (приседание)
6. Составление и решение космической задачи.
Приготовиться к старту.Отсчитываем: «9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1»
-Это планета — Меркурий.
Меркурий – самая близкая к Солнцу планета. Днем на планете жарко, а ночью бывает ледяной дождь.
Вот наше задание. Составьте по этому примеру( 4+ 3) космическую задачу и решите ее. Каждый составит этот пример у себя на столе.
Умнички, со всеми заданиями с легкостью справляетесь!
7. Пальчиковая гимнастика «Контакт», «Приключение точки».
Теперь мы с вами прилетели на планету Нептун.
Но, для того, чтобы выполнить следующее задание необходимо соединить все контакты (поочередно соединять все пальцы с большим пальцем)
Слушайте внимательно не отрывайте карандаша от тетради.
Что у вас получилось? Правильно, ракета!
8. Берем курс на следующую планету, пристегнули ремни, начинаем обратный отсчет «8, 7, 6, 5, 4.3, 2, 1.»
А следующая планета — Венера! Она очень горячая и приземляться мы на ней не будем, чтобы не обжечься!
9. Образование прилагательных от имен существительных и согласование их в роде.
Следующая планета – Плутон.
Чтобы выполнить следующее задание, нам нужно встать в круг.
— Давайте придумаем красивые слова: небо, значит тело какое – небесное.
Звезда (небо, туман (утро, солнце (день, луна (свет, ночь (прогулка, холод (ветер, кислород (маска, космос (путешествие, земля (притяжение, воздух (пространство, круг (планета, метеорит (дождь, жара (день, тепло (вечер).
10. Итог занятия
Пристегнули ремни, приготовились к запуску, обратный отсчет «9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1.»
-Молодцы! Настоящие космонавты! Как называется планета, на которой мы живем? (Земля)
Чем она отличается от остальных планет? (есть жизнь, воздух, реки, моря, растения, животные).
Наша ракета приземлилась.
По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
Он восьмым идёт по счёту.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.
-Мы с вами за время полета выполняли очень много заданий. Сегодня вы были космонавтами: смелыми, здоровыми, выносливыми, любознательными, целеустремленными, умными, заинтересованными, любопытными, отважными, сообразительными. И за свои старания вы все получаете сюрприз. Молодцы!
Конспект открытого логопедического занятия «Путешествие в космос» МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 8 Конспект интегрированного занятия «Путешествие в космос» в подготовительной.
Конспект открытого занятия по математике в подготовительной группе «Загадочное путешествие в математику» Тема: «Загадочное путешествие в математику» Цели: Закреплять умение пользоваться количественным и порядковым счётом. Закреплять знания о.
Конспект открытого занятия по математике в подготовительной группе «Путешествие по Солнечной системе» Конспект открытого занятия по математике в подготовительной группе «Путешествие по солнечной системе» Цель: Закрепление пройденного материала.
Конспект открытого занятия по математике в подготовительной группе с ТНР «Путешествие в зимний лес» Конспект открытого занятия по математике в подготовительной группе с ТНР: «Путешествие в зимний лес» воспитатель подготовительной группы.
Конспект открытого занятия по математике в средней группе «Путешествие в волшебный лес» Тема: «Путешествие в сказочный лес» Реализация содержания программы в образовательных областях: «Познавательное развитие», «Речевое развитие»,.
Конспект открытого занятия по математике в старшей группе «Путешествие» Задачи: 1. Упражнять в счёте в пределах «5», находить порядковый номер. 2. Упражнять в делении целого предмета на 2 равные части, разными.
Конспект открытого занятия по математике во второй младшей группе «Математическое путешествие» «Математическое путешествие» Цель: 1. Закрепить умение находить один и много предметов в специально-созданной обстановке, пользоваться словами.
Конспект открытого занятия в подготовительной к школе группе «Космос» Конспект открытого занятия в подготовительной к школе группе «Космос» Цель: Познакомить детей с российским праздником — День космонавтики,.
Занятие по математике в подготовительной группе «Путешествие в космос» ЗАНЯТИЕ ПО МАТЕМАТИКЕ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ ПО ТЕМЕ: «Путешествие в космос» Подготовила и провела: Нурекенова Г. Г. ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:.
Занятие по математике в подготовительной группе «Путешествие в космос» Программное содержание. Развивать умение решать логические задачи, на основе слухового восприятия, выделять главные свойства, математические.
Источник
Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе «Путешествие в космос»
Светлана Симонова
Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе «Путешествие в космос»
Конспект открытой НОД по ФЭМП в подготовительной группе
Тема: «Путешествие в космос»
Цель: закрепление математических знаний на основе познавательной активности и любознательности, развитие логического мышления.
• Способствовать формированию умения применять математические знания в нестандартных практических заданиях.
• Закрепить умение детей считать в пределах 10, составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание, выделять в задаче условие, вопрос, решение, ответ.
• Совершенствовать навыки количественного счёта в пределах 10 в прямом и обратном порядке, закрепить представление о составе чисел.
• Закрепить знания детей о геометрических фигурах.
• Формировать умения ориентироваться на плоскости листа.
• Продолжать формировать временные представления (времена года, дни недели, части суток). Упражнять в умении определять точное время по часам.
• Формировать представления о символах для обозначения свойств предметов (цвет, форма, размер).
Развивающие задачи:
• Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания;
• Совершенствовать навыки учебной деятельности;
• Развивать смекалку, зрительную память, воображение;
• Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
• Способствовать формированию навыка самоконтроля и самооценки, умения оценивать ответы своих товарищей.
Воспитательные задачи:
• Воспитывать интерес к математическим заданиям, умение понимать учебную задачу и самостоятельно выполнять ее.
• Побуждать детей давать ответы полными, распространенными предложениями.
• Формировать организованность, целеустремлённость, самостоятельность, усидчивость.
• Воспитывать доброе, уважительное отношение к окружающим, формировать умение работать в коллективе, оказывать помощь тем, кто в ней нуждается.
Методические приемы:
• Игровые (использование сюрпризных моментов, игра-приветствие игра-путешествие, игра — имитация, малоподвижные игры, игра-сюрприз; проблемно-поисковые задания).
• Наглядные (использование иллюстраций, слайдов).
• Словесные (напоминание, уточнение, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей, оценка детской деятельности, создание воображаемой ситуации, художественное слово, отгадывание загадок, поощрение).
• Практические: рисование геометрических фигур, звезды, конструирование, самостоятельная работа на карточках
Предварительная работа: составление и решение задач, примеров, отгадывание загадок, ребусов, знакомство с геометрическими фигурами; логические игры: «Найди закономерность», «Дорисуй узор», «Какой фигуры не хватает?»; дидактические игры: «Назови соседей», «Назови пропущенное число», «День- ночь», «Числовые домики». Изготовление пособий, карточек, раздаточного материала. Поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме «Космос». Рассматривание альбомов, иллюстраций и фотографий, глобуса по теме «Космос», чтение книг и энциклопедий, разучивание стихотворений. Беседы о космическом пространстве, космонавтах, инопланетянах.
Оборудование и материалы: экран с мультимедиа, презентация о космосе, музыка, магнитная доска, числовые домики, карточки с цифрами; буквенно-числовые карточки, карточки для логической игры «Какого изображения недостаёт», часы, картинки с изображением геометрических тел.
Раздаточный материал: листочки в клеточку, цветные карандаши, простой карандаш, математические пеналы. На листах бумаги точки с цифрами (звезда). Карточки с изображением часов.
Ход
Вводная часть: организационный момент.
Дружно за руки возьмёмся,
В круг широкий соберёмся.
Мы сейчас пойдём направо,
А теперь пойдём налево.
В центре круга соберёмся,
И на место все пойдём.
Ты мой друг и я твой друг.
Дружат дети все вокруг.
Подарите свои улыбки друг другу, мне и нашим гостям. Вот таких пригожих и улыбающихся приглашаю поиграть.
Отгадайте загадку: Белые цветочки
А утром увядают. (Звёзды) (Слайд звёздное небо)
Дети, вы любите смотреть на звёзды? (Да)
А кто знает, что такое звёзды? (огромные раскалённые газовые шары).
Ребёнок: Светятся звёзды, светятся…
Даже порой не верится
Что так велика Вселенная.
В небо смолисто – чёрное
Гляжу, всё забыв на свете…
А всё таки это здорово
Что ночью звёзды светятся.
Дети, весь необъятный мир, который находиться за пределами Земли зовут космосом, другими словами Вселенная. (Звучит космическая музыка, слайд со звёздным небом).
Основная часть
Ребята, а вы бы хотели отправиться в космическое путешествие к далёким звёздам? (Да).
А на чем мы полетим, отгадайте загадку: Чудо-птица синий хвост,
Прилетела в стаю звёзд. (Ракета).
Да, полетим мы с вами ребята на ракете. Но в путь могут отправиться только самые смелые, дружные и сообразительные ребята. На пути будут встречаться разные преграды и мы должны их преодолеть.
Кто летает на ракетах? (космонавты). Какими должны быть космонавты? Космонавты мужественные люди, работают в необычных условиях невесомости. Ещё космонавты хорошо знают математику, умеют считать, точно выполняют задания.
Как называют группу космонавтов, которые летят в одной ракете? (Команда, экипаж).
Для совершения полёта нам нужно разделиться на три экипажа, а помогут нам в этом карточки- символы.
Игра «Найди своё место»
Каждый из вас возьмёт любую карточку и найдёт своё место-кресло за столами.
На команды мы разделились, нужно выбрать командиров. (Посовещавшись дети выбирают командиров). Сейчас проверим, готовы ли вы стать настоящими космонавтами: умеете правильно выполнять задания и работать в команде.
Для начала нам нужно построить ракету.
Игра «Построй ракету» (задание для капитанов).
Представьте, что вы сейчас работаете в конструкторском бюро и командиры построят летательный аппарат из геометрических фигур. А остальные ребята сделают пульт управления полётом.
Игра на ориентировку на плоскости листа «Нарисуй геометрические фигуры». Приготовьте цветные карандаши будем рисовать кнопки на пульте:
В правом верхнем углу нарисуйте синий треугольник,
В левом нижнем углу нарисуйте черный прямоугольник,
В правом нижнем углу нарисуйте зелёный круг,
В левом верхнем углу нарисуйте жёлтый квадрат,
В середине листа нарисуйте красный овал.
Сколько кнопок получилось на пульте? (5).
Посмотрите на доску и проверьте у себя и соседа правильно ли выполнили задание.
Командиры, какие геометрические фигуры вы использовали в постройке ракеты? Сколько фигур ушло на постройку?
Молодцы, космонавты, все справились с заданием. Для полёта всё готово, осталось подготовить космонавтов. Дети, вы помните, где живут космонавты перед полётом? (В звёздном городке)
Представьте, что наша группа – это «Звёздный городок» и нам необходимо подготовиться к полёту. Но вот проблема в звёздном городке построили дома для будущих космонавтов, но не успели заселить всех жильцов.
Игра «Числовые домики». Расставьте цифрами по сколько человек можно заселяться в комнаты. На крыше указано количество человек на одном этаже. Работаем дружно, командой. Проверяем задание.
Молодцы, все справились на отлично.
А теперь предлагаю вам пройти в учебный класс для занятий, ведь космонавты должны быть умными, сообразительными, смекалистыми.
Внимание космонавты! Начинаются учебные занятия.
Будем решать и составлять задачи. На вопросы отвечаем, звездочку в награду получаем.
1. Сколько ушей у двух мышей?
2. Сколько лап у двух медвежат?
3. Гусь весит 2 кг. Сколько он будет весить, если встанет на одну ногу? (2 кг).
4. Из под ворот видно восемь кошачьих лап. Сколько кошек во дворе? (4)
5. Сестре четыре года, брату шесть лет. Сколько лет будет брату, когда сестре исполнится шесть лет. (8 лет).
6. Один ослик нёс 10 кг сахара, а другой ослик 10 кг ваты. У кого груз тяжелее?
7. В комнате четыре угла. В каждом углу сидит кошка. Напротив каждой кошки- три кошки. Сколько кошек в комнате? (4)
8. У одного цветка четыре лепестка.
А сколько лепестков
У двух таких цветков. (8)
9. Две веселые мартышки
Покупать ходили книжки.
И купили книг по пять,
Чтобы было что читать.
Только глупые мартышки
Сосчитать не могут книжки.
Ты мартышкам помоги,
Сколько книг у них скажи? (10)
10. На орбитальной станции » Байконур» было 8 ракет, 2 ракеты улетели в
космос. Сколько ракет осталось на станции?
11. В темном небе десять звезд ярко засияли, две из них сорвались вниз – мы желанья загадали…Теперь слушайте вопрос: сколько же осталось звезд.
12. Я задумала число, если к этому числу прибавить 3 то получится 7 (4) Расскажите об этом числе все, что о нем знаете. (Это четное число. Его соседи: 5,6. Число 4 состоит из четырех единиц.)
А теперь придумайте космические задачи сами другим командам по примерам. Прежде чем вы составите задачки, давайте вспомним:
Из каких частей состоит задача? (Условие, вопрос, решение, ответ)
Молодцы космонавты, были внимательными.
Физкультминутка
Для полета в космос мы должны быть сильными и выносливыми. Выходим на зарядку.
Каждый день по утрам
Очень нравится нам
делать по порядку:
Приседать и вставать.
Прыгать и скакать.
Я хочу стать космонавтом, (поднять руки вверх)
Надеваю я скафандр, (присесть и постепенно вставать)
Полечу я на ракете (соединить руки над головой)
И открою все планеты! (обвести руками большой круг)
Игры на ориентировку во времени. В космосе постоянно темно и поэтому космонавту нужно хорошо знать время, части суток и дни недели. Скажите какое сейчас время года? Назовите весенние месяцы. Сколько дней в неделе? Кто назовет их по порядку? Какой день недели сегодня, какой будет завтра, был вчера. Сколько частей суток, назовите их. Дети, скажите, как космонавт может определить когда кушать, ложиться спать, тренироваться. (смотрят на часы)
А вы умеете определять время? Давайте проверим, каждая команда смотрит на свои часы и определяет время.
Космонавты завтракают в шесть часов утра. Найдите эти часы, обведите их красным карандашом.
В десять часов тридцать минут занимаются физическими упражнениями. Обведите часы стрелки которых показывают это время зелёным карандашом.
В 9 часов вечера космонавты ложатся спать найдите часы которые показывают это время и обведите их синим карандашом
Молодцы космонавты. А теперь посмотрите на наши большие часы, они показывают то время когда начнётся полёт? Так когда же он начнется?
И так к полёту всё готово!
Перед вашими экипажами карты полёта. Ваша задача определить маршрут полёта, возле какой планеты будет пролетать ракета. Надо решить примеры, ответы соотнести с буквами, прочитать название планеты. (Для каждой команды своё задание) Командиры если вы готовы, то подадите зелёный сигнал.
Зрительная гимнастика «Тренировка»
Раз — налево, два — направо,
Три — наверх, четыре — вниз,
А теперь по кругу смотрим,
Чтобы лучше видеть мир.
Взгляд направим ближе, дальше
Тренируя мышцу глаз,
Видеть скоро будем лучше,
Убедитесь вы сейчас!
Все космонавты к полёту готовы!
Космонавты встали, слушаем команду! Надеть скафандры! Застегнуть шлемы! Сесть в космическое кресло, пристегнуться! Начинаем отсчет времени в обратном порядке от 10 до 1. Пуск! Поехали! (Звучит космическая музыка) Наш полет начался. Мы оторвались от Земли, летим в космосе.
А пока летим быстро отвечаем на вопросы
Какая планета самая близкая к Солнцу? (Меркурий).
Самая дальняя? (Плутон).
Солнце – это звезда или планета? (Звезда).
Как называется наша галактика? (Млечный путь).
У какой из двух планет есть кольца, у Сатурна или Венеры? (Венеры?
Что такое комета? (Ледяная глыба).
Что такое созвездие? (Группа звёзд образующих фигуры в небе).
Обратите внимание на разнообразие звёзд в космосе, а на них различные цифры. Нужно сравнить числа, расставив знаки: больше, меньше или равно. Командиры проверьте все ли справились с заданием.
Звёзды собираются в различные созвездия. В ночном небе можно увидеть многие из них. Перед вами созвездие змея. Соедините точки линейкой по порядку, измерьте и запишите расстояние между звёздами. Расскажите сколько сантиметров от звезды до звезды? Проверьте друг у друга все ли правильно измерили расстояния.
Посмотрите в иллюминаторы, какие планеты мы с вами пролетаем? (планеты солнечной системы: Марс, Юпитер и т. д.) (Включить монитор и обратить внимание детей, что изображено на экране).
Внимание! Поступил сигнал тревоги! К нашему кораблю приближаются осколки метеорита. Их много. Мы спасёмся, если правильно назовём на какую фигуру похож каждый осколок. (Дети называют геометрические тела: конус, цилиндр, шар, куб, параллелепипед, пирамиды).
Сколько всего было осколков. Молодцы космонавты, нам удалось избежать столкновения с осколками метеорита.
Внимание! Мы опускаемся на ближайшую планету. Выходим из корабля и немного разомнемся.
Сколько звёзд на небосклоне,
Столько выполним поклонов.
Какая цифра будет в круге,
Столько раз поднимем руки,
Всем подпрыгнуть столько раз,
Сколько услышите хлопков!
(садимся на стулья)
Мы попрыгаем немного
И пройдемся по дороге
За кресла дружно мы садимся,
И лететь теперь нам нужно.
Садимся в ракету, летим дальше. Скажите космонавты, нравится ли вам наше путешествие? И мне очень нравиться.
Полет продолжается. Внимание к нам приближается неопознанный объект. Из за него произошел сбой в компьютере, нужно срочно починить его: исправить ошибки дорисовать недостающие детали. Внимательно посмотрите на первые три квадрата и решите, что должно быть в пустом квадрате.
Кто выполнил задание приступает вместе с командирами чинить монитор на компьютере, что должно быть в пустой клетке. Молодцы, справились с поломкой.
Благодаря вам ракеты работают исправно.
Летит наша ракета дальше. Ребята, вы слышите какие-то голоса (запись). (да)
Скажите, космонавты, кого можно встретить в космосе?
Я тоже так думаю. А хотите увидеть, как выглядит один из них? (слайд)
Ребята, посмотрите, инопланетяне приготовили для нас странные задачки. Здесь какие-то загадки-ребусы. Попытаемся их разгадать? (дети отгадывают ребусы).
Вот и закончилось наше космическое путешествие. Мы справились со всеми заданиями и можем отправляться обратно на землю. Пристегните ремни. Начинаем отсчет времени. Опускаемся на землю. (звучит музыка)
С мягкой посадкой вас. С приземлением.
Итог занятия – восстановить в памяти детей то, что делали на занятии, создать ситуацию успеха.
Путешествие наше закончилось. Что вам больше всего понравилось? Что запомнилось? Чему вы научились в полете? А в память о нашем путешествии получите разноцветные камни от метеорита. И пусть эти камни, будут вашим талисманом и принесут вам удачу! Давайте посчитаем звезды в каждой команде и определим. Чья команда работала лучше и слаженнее.
Конспект интегрированного открытого занятия в подготовительной к школе группе «Путешествие в космос» Конспект интегрированного открытого занятия в подготовительной к школе группе «Путешествие в космос» Программное содержание: — Закрепить.
Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшая группе по ФЭМП «Путешествие в космос» Образовательные задачи: Совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах 10. Подготовка к пониманию сущности арифметического.
Конспект НОД по ФЭМП «Путешествие в космос» «Путешествие в космос» Конспект НОД по ФЭМП Задачи: • познакомить детей с солнечной системой и планетами; • развить ассоциативное мышление,.
Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе «Космическое путешествие» Программное содержание: 1. Совершенствовать навыки порядкового и количественного счета. 2. Продолжать закреплять умение сравнивать два числа,.
Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе «Путешествие хлебушка» Цели: продолжать формировать и расширять элементарные математические представления у детей старшего дошкольного возраста. Развивать творческие.
Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе «Путешествие по космосу» Юлия Пугинская Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе «Путешествие по космосу» Тема: Формирование элементарных математических представлений.
Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе по теме «Путешествие в космос» Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе по теме «Путешествие в космос» Образовательная область: «Познавательное развитие» Раздел: Развитие.
Конспект открытого-тематического занятия в подготовительной группе «Путешествие в космос» Конспект открытого- тематического занятия в подготовительной группе «Путешествие в космос» Подготовила 6 Воспитатель МБДОУ ДС № 31 » Голубая.
Конспект по ФЭМП в подготовительной группе «Путешествие по лесу» Цель: Обобщить математические представления детей; воспитывать чувство товарищества, желание прийти на помощь друзьям; воспитывать любовь.
«Путешествие в космос». План-конспект НОД по ФЭМП с использованием ЭОР для детей второй младшей группы Структурное подразделение государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №6 г. о. Отрадный.
Источник