Космос: далекий чи близький? Виконала учениця 5-Б класу. — презентация
Презентация была опубликована 5 лет назад пользователемАнтон Назаров
Похожие презентации
Презентация 5 класса на тему: «Космос: далекий чи близький? Виконала учениця 5-Б класу.». Скачать бесплатно и без регистрации. — Транскрипт:
1 Космос: далекий чи близький? Виконала учениця 5-Б класу
2 12 квітня все людство відзначало Всесвітній день авіації та космонавтики Це свято виникло на честь першого польоту у космос людини і тим самим воно підкреслює нестримну жагу людського роду до пізнання нового.
3 Уявлення давніх народів про світ та космос Давні індійці уявляли собі Землю у вигляді площини, що лежить на спинах слонів, які стоять на панцирі черепахи.
4 Жителі Вавилона уявляли Землю у вигляді гори. Гора ця оточена морем, а на нього, як перевернута чаша, спирається тверде небо небесний світ, де, як і на Землі, є суша, вода і повітря.
5 У поемах Гомера «Іліада» та «Одіссея» говориться про Землю як про диск, що нагадує щит воїна. Сушу з усіх сторін омиває річка Океан. Над Землею розкинувся мідний небозвід, по якому рухається Сонце, підіймаючись щодня з вод Океану на сході і занурюючись у них на заході.
6 Грецький філософ Фалес уявляв Всесвіт у вигляді рідкої маси, всередині якої знаходиться великий пузир, що має форму півкулі. Увігнута поверхня цього пузиря небесний звід, а на нижній, плоскій поверхні плаває плоска Земля.
7 Філософ Анаксимандр уявляв Землю відрізком колони або циліндра. Середину Землі займає суша у вигляді великого круглого острова Ойкумени («населеної Землі»), оточеного океаном. Морський басейн всередині Ойкумени ділить її на дві приблизно рівні частини: Європу та Азію, місто Дельфи «пуп Землі». Анаксимандр вважав, що Земля центр Всесвіту.
8 Були й інші теорії: Три кити; Дерево життя; Плоский диск та бог Геліос; Та багато інших.
9 Першою, хто відвідав космос, була собака Лайка.
10 Першою людиною у космосі був льотчик- випробувач Юрій Гагарін.
11 У наш час відомо 9 планет Сонячної системи: Меркурій; Венера; Земля; Марс; Юпітер; Сатурн; Уран; Нептун; Плутон, який, можливо, не є планетою.
12 Недослідженими є Чорні та Білі діри.
13 Усі зірки складають сузір’я.
14 Чи далекий космос, чи близький, кожен вирішує для себе, поки така велика територія простору залишається недослідженою. Навіть досі про космос існує безліч містичних легенд. А ви вірите в якусь із них?
Источник
Презентація на тему «Космос: далекий чи близький?»
Космос: далекий чи близький?
Виконала учениця
5-Б класу
12 квітня все людство відзначало Всесвітній день авіації та космонавтики
Це свято виникло на честь першого польоту у космос людини і тим самим воно підкреслює нестримну жагу людського роду до пізнання нового.
Уявлення давніх народів про світ та космос
Давні індійці уявляли собі Землю у вигляді площини, що лежить на спинах слонів, які стоять на панцирі черепахи.
Жителі Вавилона уявляли Землю у вигляді гори. Гора ця оточена морем, а на нього, як перевернута чаша, спирається тверде небо — небесний світ, де, як і на Землі, є суша, вода і повітря.
У поемах Гомера «Іліада» та «Одіссея» говориться про Землю як про диск, що нагадує щит воїна. Сушу з усіх сторін омиває річка Океан. Над Землею розкинувся мідний небозвід, по якому рухається Сонце, підіймаючись щодня з вод Океану на сході і занурюючись у них на заході.
Грецький філософ Фалес уявляв Всесвіт у вигляді рідкої маси, всередині якої знаходиться великий пузир, що має форму півкулі. Увігнута поверхня цього пузиря — небесний звід, а на нижній, плоскій поверхні плаває плоска Земля.
Філософ Анаксимандр уявляв Землю відрізком колони або циліндра. Середину Землі займає суша у вигляді великого круглого острова Ойкумени («населеної Землі»), оточеного океаном. Морський басейн всередині Ойкумени ділить її на дві приблизно рівні частини: Європу та Азію, місто Дельфи — «пуп Землі». Анаксимандр вважав, що Земля — центр Всесвіту.
Були й інші теорії:
Три кити;
Дерево життя;
Плоский диск та бог Геліос;
Та багато інших.
Першою, хто відвідав космос, була собака Лайка.
Першою людиною у космосі був льотчик-випробувач Юрій Гагарін.
У наш час відомо 9 планет Сонячної системи:
Меркурій;
Венера;
Земля;
Марс;
Юпітер;
Сатурн;
Уран;
Нептун;
Плутон, який, можливо, не є планетою.
Источник
Проект «Далёкий и близкий космос»
проект по окружающему миру (средняя группа) на тему
Проект «Далёкий и близкий космос»
Шарафан Ольга Григорьевна
Актуальность проекта:
Интерес к Космосу пробуждается у человека весьма рано, буквально с первых шагов. Загадки Вселенной будоражат воображение всегда, с раннего детства до старости. Солнце, Луна, звезды – это одновременно так близко, и в то же время так далеко. Вспомните свое детство, как интересно было смотреть в ночное небо. Как поддержать интерес ребенка к неизведанному? С помощью каких методов можно заинтересовать ребенка, помочь ему узнавать новую, интересную информацию про космос? Данная тема направлена на развитие кругозора детей, формирование у них познавательной активности, воспитание патриотических чувств (гордость за российских космонавтов – первооткрывателей космоса, нравственных ценностей (добрых, дружественных отношений и т. д.) .
В повседневной суете многим родителям некогда рассказывать детям о наших праздниках, а некоторые даже и не вспомнят, о какой нибудь знаменательной дате.
Отсюда вытекает проблема.
Проблема:
Недостаточно сформированы у детей среднего дошкольного возраста представления о космическом пространстве, Солнечной системе и ее планетах, освоении космоса людьми
Цель:
Познакомить детей с понятием «космос», как устроена солнечная система, с российским праздником — День космонавтики и героями космоса.
Для достижения поставленной цели будут решаться следующие задачи:
Задачи:
1. Создать условия для совместной познавательной деятельности родителей и детей, педагогов по развитию естественнонаучных представлений об окружающем мире (о космосе) .
2. Формировать у детей понятия «космос», «космическое пространство».
3. Формировать эмоциональное, ценностное отношения к людям, работа которых связана с освоением космоса.
4. Воспитание бережного отношения к тому, что есть на нашей планете.
Участники проекта: дети средней группы №1, (4-5 лет) .
Сроки реализации проекта: одна неделя с 04.04.2016. по 12.04.2016.
Вид проекта: групповой, краткосрочный
Тип проекта: практико-ориентированный
— методическая, художественная, научная литература по данной теме;
— наглядный и демонстрационный материал (папки передвижки, плакаты, открытки, фотоальбомы) ;
— материал для изобразительной деятельности (пластилин, краски, кисти,, ножницы, клей, цветная бумага, картон) ;
— средства ТСО (магнитафон, проектор, USB карта с записями фильма «Астраномия для самых маленьких» и мультфильма «Белка и Стрелка) .
Продукт проектной деятельности:
Создание альбома «Космические просторы»
Этапы работы
1. Подготовительный: разработка проекта
2. Практический: внедрение проекта
3. Заключительный: поездка 1 этап. Разработка проекта:
1. Довести до участников проекта важность данной проблемы.
2. Подобрать методическую, научно-популярную и художественную литературу, иллюстративный материал, аудио и видео записи по теме «Далёкий и близкий космос».
3. Подобрать материалы, игрушки, атрибуты для игровой, познавательной деятельности.
4. Подобрать материал для изобразительной деятельности детей.
5. Составить план мероприятий.
2 этап. Практический.
СИСТЕМНАЯ «ПАУТИНКА» ПО ПРОЕКТУ
«Далёкий и близкий космос»
(Интеграция различных видов детской деятельности)
Решение поставленных задач с детьми через совместную деятельность детей и педагога
Изобразительная
(рисование, лепка, аппликация)
Аппликация: «Космический корабль»
Сюжетные игры: (предварительная работа — беседы, изготовление атрибутов для игры)
Дидактические игры
— «Найди лишнее»; — «Укрась слово»
— «Дверная скважина»; — «Звук потерялся»
Пальчиковая гимнастика:
— В небе ясном солнце светит,
Космонавт летит в ракете…
Координация речи с движением.
— «Планета на которой мы живем»
— «Ближайшая к нам звезда »
— «Планеты солнечной системы»
— «Когда в космос полетел человек»
— «Кто может стать космонавтам и как».
Рассказ о профессии космонавтов.
Загадывание космических загадок
(о космосе, космонавтах, планетах)
(восприятие и понимание смысла музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения, игры на детских музыкальных инструментах)
Слушание Б. Шоль «Космическая мелодия», песен о космосе
Тема
«Ближе к звездам» Двигательная
(овладение основными движениями) формы активности ребенка.
Космические гимнастики (утренняя гимнастика)
Подвижные игры:
Космические старты, «Не опоздай на ракету», «Самолёты – на посадку! »,
«Летает – не летает», «Выше ноги от земли».
Развлеченние «Поле космических чудес»
Восприятие художественной литературы и фольклора
К. Булычев «Тайна третьей планеты»
В. Медведев «Звездолет Брунька»
В. Кащенко «Найди созвездия»
В. Бороздин «Первый в космосе»
П. Клушанцев «О чем рассказал телескоп»
А. Леонов «Шаги над планетой»
— Просмотр и обсуждене видеофильма «Астрономия для самых маленьких».
Самообслуживание и элементарный бытовой труд
Ручной труд изготовление атрибутов для сюжетной ролевой игры.
Дежурство по столовой «Чтобы в космос полететь надо подкрепиться»
Дежурство в уголке природы «Растения планеты Земля»
Хозяйственно-бытовой труд: «Порядок на космодроме», «Шкафчики космонавтов», «Космические инструменты»
(из разного материала, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал)
Создание макета «Планета Земля»
Оригами «Космический корабль»
Опыты –притяжение Земли.
Наблюдение путь солнца по небосклону.
Решение поставленных задач с детьми через непосредственно организованную образовательную деятельность
1. Ознакомление с окружающим миром.
Тема: «День космонавтики в детском саду».
Цель: Формировать у детей понятия «Космос», «Вселенная», «Звезды». Дать представление о Солнечной системе, о первых полетах в космос.
2. Развитие речи.
Тема: «Космическое путешествие»
Цель: Обобщить и систематизировать знания детей; расширить представления о космических просторах; развивать речь, воображение.
3. Развитие элементарных математических представлений,
Тема: «Большое космическое путешествие».
Цель: Продолжать учить детей считать и пересчитывать в пределах пяти, соблюдая все правила; отсчитывать из большого количества меньшее; находить и называть знаковую форму предметов.
Работа с родителями:
— рекомендации в родительском уголке;
— организация выставки творческих работ детей;
3 этап. Заключительный
1. Реализуя различные формы работы с детьми в данном проекте «Далёкий и близкий космос» мы пришли к выводу, что у детей появился интерес к самостоятельному поиску ответов в различных источниках информации, повысилась мотивационная составляющая: дети стали задавать больше вопросов, интересоваться познавательной литературой.
2. На начальном этапе данного проекта проводился опрос детей. Вопросы детям задавались индивидуально в непринужденной обстановке в утреннее и вечернее время, после небольшой предварительной беседы. Детям предлагалось ответить на следующие вопросы:
1) Какие планеты есть в нашей Солнечной системе?
2) Кто летает в Космос?
3) Кто первый полетел в космос?
4) Как звали первого космонавта?
5) На чем летают в космос?
6) Зачем люди летают в Космос?
3. Результаты опроса показали, что на начальном этапе работы относительно высокий уровень показали 0детей, на достаточном уровне были знания у 7 детей, недостаточный уровень – у 5 детей. Знания детей о космосе были поверхностными и отрывочными, полученные, в основном, из мультфильмов, дети называли 1-2 планеты, не знали имени первого космонавта, плохо представляли, чем люди занимаются в космосе.
На конечном этапе работы результаты показали, что знания детей о космическом пространстве и об освоении космоса людьми у детей систематизировались, обогатился активный словарь за счет введения новых слов на познавательных занятиях и употребления их в разных видах детской деятельности: в игровой, музыкальной, трудовой, двигательной, коммуникативной и т. д. Значительно расширился кругозор детей. Дети увидели, насколько проблема освоения космоса значима для всех и почувствовали себя причастными к ней. Результаты итоговой диагностики: высокий уровень показали 5 детей, достаточный уровень — 3 ребенок, недостаточный уровень-0 детей
4. Практическая значимость проекта состоит в том, что его может использовать в своей работе любой творческий педагог, адаптировав его содержание к условиям своего ДОО и возможности взаимодействия с социумом.
5. Таким образом, можно утверждать, что при создании определенных условий и использовании различных форм и методов работы, а также при включении в проект взрослых: педагогов и родителей, детям вполне доступно овладение элементарными знаниями о космосе.
Предполагаемые результаты:
— Созданы условия для совместной познавательной деятельности родителей и детей, педагогов по развитию естественных представлений об окружающем мире (о космосе) :
— У детей сформированы такие понятия, как «Космос», «Вселенная», «Планеты», «Звезды»
— Дети узнали о первых животных полетевших в космос, о первом человеке облетевшем вокруг Земли. Об открытиях, которые совершило человечество и какую пользу эти открытия принесли людям.
— Организована выставка творческих работ детей по темам «Веселые космонавты», «Жители далеких планет»
1. Примерная образовательная программа дошкольного образования программа «Истоки». Под ред. Л. А. Парамоновой издательство «Творческий Центр Сфера» 2014 г.
2. Г. Юрмин, А. Дитрих. Потомучка. Веселая энциклопедия. — Москва, 1999.
3. Калашников В. О звездах и планетах.
4. Космос. Детская энциклопедия. -Москва, 2000.
5. Леонов А. Я выхожу в космос. — Москва, 1985.
6. Левитан Е. П. Малышам о звездах и планетах. — Москва, 1981.
7. Почемучка. Под ред. А. Алексина. — Москва, 1992.
8. Скоролупова О. А. Покорение космоса. – 2-е изд., Москва, 200
Источник