Как нарисовать путь Насти и Митраши Кладовая солнца?
Как нарисовать путь Насти и Митраши Кладовая солнца Пришвин?
Как нарисовать дорогу Насти и Митраши Кладовая солнца Пришвин?
Как нарисовать маршрут Насти и Митраши Кладовая солнца Пришвин?
Сперва опишем путь, который проделали герои рассказа Пришвина «Кладовая солнца».
Дети вышли из деревни и пошли по Блудову болоту, которое начиналось почти сразу за околицей. Первоначальное направление автор не указывает. Но когда дети дошли до Высокой гривы, так назывался небольшой холм, где болото отступало, они пошли по тропинке на север, держа путь к Звонкой борине, еще одному холму, поросшему бором.
Со Звонкой борины дети снова спустились в болото и пошли по чуть заметной тропинке по прежнему на север. Дети дошли до большого камня и там разделились Митраша пошел дальше на север, а Настя стала огибать болото с востока. Митраша попал в Слепую Елань и чуть не погиб, Настя по тропинке добралась до Палестинке с ягодой.
Вот как можно нарисовать путь детей:
Чтобы нарисовать карту движения Митраши и Настеньки, нужно вспомнить все основные моменты, на который автор заостряет наше внимание.
Согласно текста произведения, Митраша и Настенька разошлись, так как мальчик выбрал трудный путь через Слепую елань, игнорировав предложение Настеньки идти проверенным и более безопасным путем.
Елань, это болото, где мальчика ждали серьезные испытания.
Касаемо самой карты, то нужно нарисовать село, откуда вышли дети, далее они прошли мимо Высокой Гривы, Звонкой Борины к Лежачему камню. Здесь пути детей разошлись и Митраша пошел через Слепую елань, а Настенька мимо тетеревов, которые её приветствовали своим «Чув-Ши», Палестинки с большим пнем, потом были Антипыч с Травкой, Лось, Сухая речка.
Собственно, кто внимательно читал может и сам нарисовать подробную карту, ну а как подсказка, это :
В данном задании, после прочтения произведения Пришвина «Кладовая солнца» нам нужно нарисовать путь двух детей, сестры и брата, по имени Настя и Митраша, которые отправились на поиски палестинки к Блудову болоту. Чтобы нам нарисовать их путь, нам нужно представить зрительно, и записать названия мест и кто им встречался. Предлагаю нарисовать их путь в виде карты. Я предлагаю два варианта, на первом рисунке я вам нарисовала более простой рисунок пути, второй более сложней и на нём больше деталей. На рисунке мы должны нарисовать болото, тропку, дорогу и палестинку. На более тщательном рисунке нам нужно показать село из которого они вышли, ель, тропу, болото, в которое попал Митраша, волка, который им встретился на пути.
Рисунок номер один. Путь Насти и Митраши.
Рисунок номер два.
Гужевой транспорт, в широком смысле этого слова — это повозка, запряжённая какими-то тягловыми животными: лошадьми, ослами, мулами, волами, верблюдами и пр.
Однако, поскольку гуж — это деталь сбруи запряжённой в повозку лошади, то гужевой транспорт можно локализовать условно, как повозка с тягловой силой лошади.
Гужевой путь — это, конечно же путь, по которому двигались эти повозки.
Добраться до Сочи из Москвы можно автобусом, поездом, а также самолётом.
На автобусе добираться до Сочи, если у Вас слабое здоровье, не советую. А вот на самолёте, если позволяют финансы, долететь до Сочи будет комфортно. Самолёты вылетают из Домодедово, Внуково, Шереметьево. Но лучше всего добираться до Сочи на собственном автомобиле. По времени конечно дольше, но зато дешевле.
Источник
Нарисовать путь насти кладовая солнца
Нам задали задание. Нарисовать путь Митраши и Насти из сказки Привина. » Кладовая солнца». Нарисуйте или расскажите пожалуйста их путь
сначала они шли вместе через лес , а потом разошлись , Митраша стал тонуть в болоте , Но сабака травка спасла его
«Несколько лет назад в Петербург приехала маленькая старушка-помещица, у которой было, по её словам, «вопиющее дело». Дело это заключалось в том, что она по своей сердечной доброте и простоте, чисто из одного участия, выручила из беды одного великосветского франта, — заложив для него свой домик, составлявший всё достояние старушки и её недвижимой, увечной дочери да внучки»
Старушка приехала в Петербург так как в. франт (великосветский франт) отказывается возвращать ей деньги, а срок закладной истекает. По приезду помещица обходит все места, в которых ей могли бы помочь. И вначале все было хорошо, все старушку поняли и обещались ей помочь, «но как дело дошло до исполнения – тут и пошла закорюка…» . Дело в том что в. франт никогда не возвращает того, что берет взаймы, да и дома у него своего нет, живет он сейчас у своей жены. Старушка не знает, что делать, ей известно лишь то, что в. франту надо вручить некую расписку, а этого никто не может и не хочет делать. Старушка в отчаяние. Однажды она встречает одного мужчину по имени Иван Иваныч, который обещается ей помочь, если она заплатит ему пятьсот рублей. Помещица сначала не верит ему, но после она узнает что в. франт собирается с дамою своего сердца за границу «…где наверно пробудет год или два, а может быть, и совсем не вернется, «потому что она очень богатая». » Тогда старушка одалживает у рассказчика истории эти полтораста рублей и отдает их И. Иванычу. Тот уговаривает своего знакомого (сербский сражатель) воплотить в жизнь его замысел, за это И. Иваныч платит ему триста рублей. Провоцируется скандал, вызвана полиция.
«Сербского воителя арестовали, и побитого тоже. Тот в ужасном был волнении — не знает: не то за своей дамой броситься, не то полиции отвечать. А между тем уже и протокол готов, и поезд отходит.. . Дама уехала, а он остался.. . и как только объявил свое звание, имя и фамилию, полицейский говорит: «Так вот у меня кстати для вас и бумажка в портфеле есть для вручения» . Тот — делать нечего — при свидетелях поданную ему бумагу принял и, чтобы освободить себя от обязательств о невыезде, немедленно же сполна и с процентами уплатил чеком весь долг свой старушке.
Так были побеждены неодолимые затруднения, правда восторжествовала, и в честном, но бедном доме водворился покой, и праздник стал тоже светел и весел.
Человек, который нашелся — как уладить столь трудное дело, кажется, вполне имеет право считать себя в самом деле гением. «
Я писала такое сочинение в 8 классе, нашла на этом сайте, правда немного сократила и изменила, вот что я нашла:
Основные мотивы лирики Ф. И. Тютчева
Ф. И. Тютчев — гениальный лирик, тонкий психолог, глубокий философ. Певец природы, остро ощущавший космос, прекрасный мастер стихотворного пейзажа, одухотворенного, выражающего эмоции человека.
Мир Тютчева полон таинственности. Одна из его загадок — природа. В ней постоянно противоборствуют и сосуществуют две силы: хаос и гармония. В избытке и торжестве жизни проглядывает смерть, под покровом дня скрывается ночь. Природа в восприятии Тютчева непрерывно двоится, «поляризуется». Не случайно излюбленный прием поэта — антитеза: «дольный мир» противостоит «высям ледяным», тусклая земля — блистающему грозой небу, свет — тени, «юг блаженный» — «северу роковому».
Тютчевским картинам природы свойствен динамизм. В его лирике природа живет в разные часы дня и времена года. Поэт рисует и утро в горах, и «море ночное», и летний вечер, и «полдень мглистый», и «весенний первый гром», и «мох седой» севера, и «благоухания, цветы и голоса» юга.
Тютчев стремится запечатлеть момент превращения одной картины в другую. Например, в стихотворении «Тени сизые смесились. » мы видим, как постепенно сгущаются сумерки и наступает ночь. Быструю смену состояний природы поэт передает при помощи бессоюзных конструкций, однородных членов предложения. Динамизм поэтической картине придают глаголы: «смесились», «уснул», «поблек -нул», «разрешились». Слово «движение» воспринимается как контекстуальный синоним жизни.
Одно из самых замечательных явлений русской поэзии — стихи Тютчева о пленительной русской природе, которая в его стихах всегда одухотворена:
Не то, что мните вы, природа:
Не слепок, не бездушный лик —
В ней есть душа, в ней есть свобода,
В ней есть любовь, в ней есть язык.
Жизнь природы поэт стремится понять и запечатлеть во всех ее проявлениях. С удивительной художественной наблюдательностью и любовью Тютчев создал незабываемые поэтические картины «осени первоначальной», весенней грозы, летнего вечера, утра в горах. Прекрасным образом такого глубокого, проникновенного изображения мира природы может явиться описание летней бури:
Как весел грохот летних бурь,
Когда, взметая прах летучий,
Гроза, нахлынувшая тучей,
Смутит небесную лазурь.
И опрометчиво-бездумно
Вдруг на дубраву набежит,
И вся дубрава задрожит
Широколиственно и шумно.
Все в лесу представляется поэту живым, полным глубокого значения, все говорит с ним «понятным сердцу языком».
Образами природной стихии он выражает свои сокровенные мысли и чувства, сомнения и мучительные вопросы:
Невозмутимый строй во всем;
Созвучье полное в природе, —
Лишь в нашей призрачной свободе
Разлад мы с нею создаем.
«Верный сын природы», так называл себя Тютчев, он восклицает:
Нет, моего к тебе пристрастия
Я скрыть не в силах, мать-земля!
В «цветущем мире природы» поэт видел не только «преизбыток жизни», но и «ущерб», «изнеможение», «улыбку увяданья», «стихийный раздор». Таким образом, и пейзажная лирика Тютчева выражает противоречивые чувства и раздумья поэта.
Природа прекрасна в любых проявлениях. Поэт видит гармонию в «стихийных спорах». Созвучию природы противопоставлен вечный разлад в человеческой жизни. Люди самоуверенны, они отстаивают свою свободу, забывая о том, что человек — всего лишь «греза природы». Тютчев не признает отдельного существования, верит в Мировую Душу как основу всего живого. Человек, забывая о своей связи с окружающим миром, обрекает себя на страдания, становится игрушкой в руках Рока. Хаос, являющийся воплощением творческой энергии мятежного духа природы, пугает людей.
Роковые начала, наступление хаоса на гармонию определяют бытие человеческое, его диалог с судьбой. Человек ведет поединок с «неотразимым Роком», с гибельными искушениями. Он неустанно сопротивляется, отстаивает свои права. Наиболее ярко проблема «человек и судьба» отражена в стихотворении «Два голоса». Обращаясь к читателям, поэт призывает:
Мужайтесь, о други, боритесь прилежно,
Хоть бой и неравен, борьба безнадежна.
К сожалению, тревога и труд лишь для смертных сердец.
Для них нет победы, для них есть конец.
Безмолвие природы, которым окружен человек, выглядит зловещим, но он не сдается; им движут благородная воля к сопротивлению беспощадной силе и мужество, готовность идти на смерть, чтобы «вырвать у Рока победный венец».
На всем его творчестве лежит печать раздумий о противоречиях в общественной жизни, участником и вдумчивым наблюдателем которой был поэт.
Называя себя «обломком старых поколений», Тютчев писал:
Как грустно полусонной тенью,
С изнеможением в кости,
Навстречу солнцу и движенью
За новым племенем брести.
Человека Тютчев называет ничтожной пылью, мыслящим тростником. Судьба и стихии властвуют, по его мнению, над человеком, сиротой бездомным, участь его подобна льдине, тающей на солнце и уплывающей во всеобъемлющее море, — в «бездну роковую».
Источник
«Кладовая солнца». Как нарисовать Настю и Митрашу? Сосну и ель? Болото?
Нарисовать иллюстрацию к эпизоду о ели и сосне?
«Кладовая солнца» нарисовать иллюстрацию к эпизоду?
«Кладовая солнца» нарисовать иллюстрацию?
«Кладовая солнца» нарисовать Настю и Митрашу
«Кладовая солнца» нарисовать Настю
«Кладовая солнца» рисунок Митраши
«Кладовая солнца» рисунок болота?
Главными героями произведения Пришвина «Кладовая солнца» являются дети, Митраша и Настя.
Поэтому, изображая иллюстрацию, включим их в композицию рисунка.
Дети были сиротами и вели свое хозяйство самостоятельно, лес с его дарами был во многом им помощником.
Можно нарисовать ребят на фоне деревьев, в лесу, раскрасив голубым цветом проглядывающие сквозь ветки деревьев частички голубого неба.
Нарисовать Настю и Митрашу можно не только в фас, но и в профиль, показав лишь верхнюю часть их фигур, нижняя скрыта за густой растительностью дикого леса.
Для выполнения такого рисунка научимся рисовать мальчика, нам поможет пошаговая схема.
С помощью круга изобразим голову, прямоугольник станет верхней частью туловища, другие два прямоугольника помогут нарисовать нижнюю часть тела, треугольники — основа для рук.
Нарисуем поэтапно Настю.
Для простоты проведем центральную ось, голова обозначена кругом или овалом, тело полностью набросаем целой обобщенной фигурой, добавим руки и ноги, поработаем над деталями, смотрите подсказки в схеме ниже:
Интересное и наполненное философским смыслом дает автор в произведении описание ели и сосны.
Эти деревья также можно включить в композицию рисунка.
Учимся рисовать сосну.
Это высокое дерево со стройным стволом, поэтому начнем рисовать со ствола и объемными пятнами набросаем общие массы веток.
Рисунок ели начнем с проведения центральной оси симметрии и направляющих линий.
Добавим объем веткам и прорисуем детали.
Обратим внимание на очертания контура веток ели.
Вспомогательным материалом может стать портрет детей, выполненный профессиональным художником.
Работу можно раскрасить акварелью, мелками, цветными или акварельными карандашами, гуашью.
К рассказу Пришвина «Моя родина» профессиональными иллюстраторами нарисовано много различных картин.
Но, в основном, сюжетом этих иллюстраций является изображение уголка русской деревни. Здесь показывают деревенские домики, сделанные из брёвен, изгороди, зелёные пригорки с растущей травой и полевыми цветами, пасущиеся лошади.
Можно нарисовать и играющих детей.
Детские рисунки к рассказу Пришвина «Моя родина» чаще всего изображают уголок родной природы.
Это может быть речка с зелёными берегами, лесные чащи, деревья и цветы.
Рисовать такую картину удобно и просто гуашью.
Поскольку можно сразу с помощью кисточки изображать некоторые растения, например молодые ёлочки.
Рассказ Пришвина «Выскочка» описывает историю сороки, которая решила показать себя самой умной и украсть косточку прямо из пасти собаки, в то время когда вся сорочья стая привыкла действовать сообща и с малыми потерями, используя хитрость, добиваться результата.
Но выхватив кость, сорока была наказана, пес схватил ее за хвост и вырвал его, сорока осталась без хвоста.
Вот именно этот момент истории часто изображается в иллюстрациях художников и в рисунках.
В картинке ниже собака только что собралась схватить сороку, изображен первый момент недоумения от поступка неразумной сороки.
Детский рисунок к рассказу «Выскочка» также отлично передает всю стремительность момента, когда сорочьий хвост оказался в пасти у собаки.
Сперва опишем путь, который проделали герои рассказа Пришвина «Кладовая солнца».
Дети вышли из деревни и пошли по Блудову болоту, которое начиналось почти сразу за околицей. Первоначальное направление автор не указывает. Но когда дети дошли до Высокой гривы, так назывался небольшой холм, где болото отступало, они пошли по тропинке на север, держа путь к Звонкой борине, еще одному холму, поросшему бором.
Со Звонкой борины дети снова спустились в болото и пошли по чуть заметной тропинке по прежнему на север. Дети дошли до большого камня и там разделились Митраша пошел дальше на север, а Настя стала огибать болото с востока. Митраша попал в Слепую Елань и чуть не погиб, Настя по тропинке добралась до Палестинке с ягодой.
Вот как можно нарисовать путь детей:
Вспомним содержание рассказа «Охота за бабочкой» Пришвина, чтобы решить, какой именно эпизод рассказа можно нарисовать.
В этом рассказе молодая собака гоняется по лугу за бабочкой и в один момент обнаруживает исчезновение бабочки. Но оказывается она не проглотила бабочку, а просто схватила ее в пасть. И когда пасть собаки вынужденно открывается, бабочка целая и невредимая продолжает своей прерванный полет.
Как будем рисовать этот рассказ:
Рисуем поле или луг с травами и желательно цветами. Рисуем собаку, которая бегает, охотится за бабочкой, рисуем саму бабочку, желательно капустницу, но можно в принципе нарисовать любую красивую бабочку.
Примеры рисунков к рассказу «Охота за бабочкой»:
«Берестяная трубочка» — очень трогательный и поучительный рассказ Михаила Пришвина. Главный герой, рассказчик — это человек, который чутко наблюдает окружающий мир. Он замечает, что когда сделать насечку на коре березы и срезать, то другая часть заворачивается в трубочку, «курчавится».
Автор решил посмотреть, а что внутри такой трубочки? Надо же, там орешек! Может быть, белка запасы на зиму прятала? Нет, это у белки украла ореховка и спрятала! Орешек завернулся в кору плотно-плотно, рассказчику пришлось потянуть, чтобы достать. А еще там жил паучок, который оплел трубочку внутри. Оказывается, внутри трубочки тоже есть жизнь!
Какие сделать к сюжету рисунки?
Конечно, в первую очередь показать ствол березы, березку, «берестяную трубочку» из свернутой коры.
Еще можно нарисовать белку, птичку-ореховку, наблюдательного автора.
Рисуем ствол березы детально, берестяную трубочку, показываем штрихами тени, рисуем фон, еще накладываем краски четко, лишнее стираем.
Раскраски, рисунки, картинки с березой
Рисунок с березой поэтапно: сначала линиями ствол, ветви, далее обводим, рисуем еще ответвления и обводим, линиями показываем крону, обводим жирно, лишние линии стираем.
Источник