Конспект занятия в старшей группе «Этот загадочный космос»
Вера Гусакова
Конспект занятия в старшей группе «Этот загадочный космос»
Цель: Формирование у детей познавательных интересов, элементарных представлений о космосе,
Задачи:
— Сформировать у детей понятия «космос», «космическое пространство». — Развивать логическое мышление детей (анализ и синтез); развивать память.
развивать воображение, фантазию. — Учить четко, кратко отвечать на конкретно поставленные вопросы.
— Воспитывать у детей любознательность, творческую активность, самостоятельность, чувство эмоционального удовлетворения.
Ход занятия.
Воспитатель: Сегодня мы с вами поговорим, а вот о чем, вы узнаете из загадки.
Расстилается ковер, над тобой и надо мной. То он серый, то он синий, то он ярко-голубой.
Как вы думаете, можно ли небо потрогать? Почему нельзя? А если взобраться высоко-высоко, например, на самую высокую башню в мире? Взлететь на воздушном шаре? Как вы думаете можно ли потрогать воздух? Землю? Воду? Небо, в отличие от жидкой воды и твердой земли, «потрогать» нельзя. Можно ли по небу бегать, прыгать, ходить? А что можно делать в небе (подбираем глаголы: летать, парить).
НЕБО – это воздух, которым мы дышим, он окружает нашу землю. Окружающий нас воздух называют атмосферой, она как одеяло окутывает нашу землю. Слой воздуха небольшой, он составляет всего несколько километров, а дальше воздуха нет, дальше пустота – космическое пространство. Для простоты его называют просто «космос».
Космическое пространство бесконечно, его обитателями являются не только звезды, но и планеты, кометы, метеоры. Звезды и планеты, как люди, – однажды рождаются и умирают. Они взрываются или рассыпаются. В космическом пространстве можно наблюдать осколки планет – астероиды, метеориты. Иногда до нашей Земли долетают метеориты. Метеориты обычно бывают небольшими.
Интересны обитатели космоса – кометы. Их называют хвостатыми звездами. Они состоят изо льда и пыли.
С помощью мощных телескопов можно увидеть планеты, их освещает солнце, и, поэтому мы их видим. Очень далеко от Земли живут звезды. Хотите узнать, почему они выглядят такими крошечными?
Эксперимент.
Посмотрите на часы, которые висят над доской. Поднимите указательный палец и поставьте его перед своим глазом. Вам кажется, что палец больше часов! Ведь он у вас прямо перед носом, а часы так далеко. Представьте: часы – это звезды, а палец – солнце. Так почему же звезды такие маленькие? А Солнце кажется нам большим? (Звезды очень далеко от нас, а солнце близко).
Изучением небесных светил во Вселенной занялась целая наука – астрономия. Звездочетов стали называть астрономами. Астрономия – это наука о звездах.
Люди всегда интересовались космосом. Задумывались, а есть ли воздух на других планетах? Есть ли жизнь?
И вот ученые под руководством конструктора С. Королева изобрели первый спутник, на нем установили приборы и запустили в космическое пространство. Первый полет прошел успешно. Наши ученые решили попробовать отправить в космос спутник с живыми существами –это были две собаки-лайки: Белка и Стрелка, которые благополучно возвратились на Землю. И только после этого ученые решили исполнить заветную мечту – послать человека в космос.
12 апреля, 60 лет назад, в космос полетел первый человек нашей планеты. Кто знает, как его звали? (ответы детей)
В космической ракете с названием Восток
Он первым на планете подняться к звездам смог.
Поет об этом песни весенняя капель:
Навеки будут вместе Гагарин и апрель.
Ребята, как вы думаете, каким должен быть космонавт? Давайте поиграем! Я буду называть качества людей, а вы подберите к каждому слову противоположное значение: ленивый — трудолюбивый, злой -добрый, слабый- сильный, неряшливый — опрятный, грустный -весёлый, старый -молодой, трусливый- смелый, глупый — умный. Подведем итоги: каким должен быть космонавт (Ответы детей.)
(Здоровым, сильным, Знающим, трудолюбивым, мужественным, выносливым, упорным и т. д.)
Воспитатель:
— Хотите, я вам расскажу о тех испытаниях, которые космонавты должны пройти на Земле, чтобы справиться с подобными испытаниями и нагрузками в космосе.
— Представьте, что если бы кого-то из вас посадили в большущий шар, и огромный великан стал бы перебрасывать его из одной руки в другую. Что бы вы почувствовали при этом? (ответы детей)
— А вот еще одно испытание: космонавта сажают в кресло, пристегивают ремнями, и машина начинает кружить это кресло с очень большой скоростью: вверх, вниз, вправо, влево.
— А вот еще: когда ракета взлетает, она очень дрожит. Чтобы привыкнуть к этому, космонавта сажают в машину-вибратор, и начинается такая тряска, что зуб на зуб не попадает.
Испытания очень серьезные, но все космонавты справляются с ними легко. Как вы думаете, почему? (Потому что космонавты здоровые, сильные, тренированные, занимаются спортом.)
Все космонавты мастера спорта. Они ежедневно тренируются: бегают, прыгают, занимаются различными видами спорта.
— Ребята, чтобы быть готовыми к полету, мы тоже проведем вот такую тренировку.
Физкультминутка: «Космодром»
Всё готово для полёта, (поднять руки вперёд, затем вверх.)
Ждут ракеты всех ребят (соединить пальцы над головой, изображая ракету.)
Мало времени для взлёта, (марш на месте.)
Космонавты встали в ряд (встать прыжком – ноги врозь, руки на пояс.)
Поклонились вправо, (влево, наклоны в стороны.)
Отдадим земной поклон (наклоны вперёд.)
Вот ракета полетела (прыжки на двух ногах) Опустел наш космодром (присесть на корточки, затем подняться.)
А сейчас я покажу вам на примере шарика, как летит ракета.
Воспитатель и дети надувают воздушный шарик, и зажимают отверстие пальцами. А потом разжимает пальцы, и шарик резко вырвется вверх.
Воспитатель: За счет чего шарик полетел вверх?
Дети: За счет воздуха
Воспитатель: Наш шар летел как ракета – он двигался вперед, пока в нем был воздух. А в ракете не воздух, а топливо.
Воспитатель: Ребята, космонавт должен быть не только сильным и ловким, но и сообразительным, послушайте следующее задание.
Викторина. 1. Как называется транспорт, который доставляет людей и технику в космос (космическая ракета)
2. Как называется астрономический прибор для изучения небесных тел и светил (телескоп)
3. Как называется место запуска космических ракет и спутников? (космодром).
4. Как звали собак, которые летали в космос? (Белка и Стрелка)
5. Какой праздник отмечают в нашей стране 12 апреля? (День космонавтики).
6. Какая звезда дает нам тепло? (Солнце).
7. Сколько планет солнечной системы вы знаете? (9)
На Луне жил звездочет, он планетам вел учет: Меркурий-раз, Венера — два, три – Земля, четыре — Марс, Пять — Юпитер, шесть — Сатурн, семь — Уран, за ним — Нептун. Он восьмым идет по счету, а за ним уже, потом, и девятая планета под названием Плутон.
Пальчиковая гимнастика: «Будем в космосе летать».
1,2,3,4,5. (Дети по очереди загибают пальцы одной руки) Будем в космосе лететь. (Дети вращают кистью, которая сжата в кулак) 1- комета. 2- планета. 3-луноход. 4- звездолет. 5- земля, (Дети по очереди разгибают пальцы, начиная с большого) До свидания друзья! (Дети машут кистью руки, как бы прощаясь)
Игра: «Собери ракету».
Воспитатель: Хорошо с заданиями мы справились, теперь нужно построить ракету для полета в космос. Давайте выложим ее из счетных палочек по схеме (Дети выполняют задание)
Ракета готова, можно отправляться в полёт.
Подвижная игра «Ждут нас быстрые ракеты»
Раскладываются обручи-ракеты. По количеству их на несколько штук меньше, чем играющих. Дети берутся за руки и идут по кругу со словами:
«Ждут нас быстрые ракеты для полёта на планеты. На какую захотим, на такую полетим! Но в игре один секрет: опоздавшим, места нет!»
После последних слов дети разбегаются и занимают места в «ракетах» и принимают разные космические позы. Те, кому не досталось места в ракете, выбирают самые интересные и красивые позы космонавтов. Затем все становятся опять в круг и игра начинается сначала.
Воспитатель: Что ж ребята, нам пора возвращаться домой. Но, у нас возникла проблема. Из центра управления полетами мне сообщили, что на нашем космическом корабле возникла перегрузка. Поэтому нам срочно нужно избавиться от всего лишнего.
Упражнение «Четвертый лишний»
(Ракета, спутник, самолёт, машина.) (Звезда, солнце, лодка, луна.) (Космонавт, парикмахер, лётчик, стюардесса.)
Молодцы! Отлично справились, а теперь закроем глаза 1, 2, 3, 4, 5 вот мы на Земле опять, открывайте глаза.
Рефлексия.
Воспитатель: Понравилось вам путешествие? Что интересного вы запомнили?
Кто летает в космос? (космонавты)
Какое они совершают путешествие? (космическое)
На чем летают космонавты в космосе? (космических ракетах)
Конспект НОД «Этот загадочный космос» НОД «Этот загадочный космос». Цель: знакомство с миром космоса. Задачи: 1. Познакомить детей с космосом. 2. Вызвать интерес к познанию.
«Этот загадочный космос» — фотоотчет Каждый год 12 апреля наша страна и весь мир отмечает День космонавтики. А в этом году этот день особенный, Юбилейный — 55 лет со дня первого.
Интегрированная НОД по лепке в младшей группе «Этот загадочный космос» Интегрированная НОД в младшей группе: познавательное, художественно-эстетическое развитие (лепка). Этот загадочный Космос Цель: развитие.
Конспект занятия с элементами экспериментирования «Этот загадочный космос» Цель: Познакомить детей с возникновением науки Астрономия. Дать представления о звездах и созвездиях, кометах, метеоритах и метеорах. Учить.
Краткосрочный проект в старшей разновозрастной группе «Этот загадочный космос» Тип проекта: обучающий, исследовательский, игровой. Продолжительность: краткосрочный – 01.04.19 – 12.04.19. Участники проекта: воспитатель,.
Источник
«Этот загадочный космос». Сценарий развлечения
Ольга Коновалова
«Этот загадочный космос». Сценарий развлечения
развитие знаний детей о космосе, известных космонавтах и первооткрывателях космоса, о строении солнечной системы.
Задачи:
• Уточнить знания детей об истории создания ракетной техники;
• развивать у детей любознательность, мышление, речь, память, внимание,
• воспитывать дисциплинированность, любознательность, гордость за свою страну,
• обучать активности, коллективизму.
— иллюстрация первого космического корабля;
— портреты Гагарина, Циолковского, Королева, Терешковой, собак Лайки, Белки и Стрелки;
— изображение солнечной системы с планетами.
Ход развлечения
Ведущий:
Здравствуйте, дорогие ребята и наши гости! Сегодня 12 апреля мы не случайно собрались в этом зале. В нашей стране в этот день отмечается большой праздник – Международный день авиации и космонавтики.
День сегодня не простой,
Это в мире знает каждый.
Впервые в космос полетел
Человек с земли отважный.
Ведущий:
С глубокой древности люди мечтали летать как птицы. На чем только не отправлялись в небеса герои сказок (на ковре-самолете, в ступе, на метле). Но человек мечтал о полетах не только в воздушном, но и в космическом пространстве. Еще с древних времен люди стали думать над вопросами: «Что такое космос? Есть ли жизнь на других планетах кроме планеты Земля?»
— Как вы думаете, что такое космос? (Это бесконечно большое пространство. В нем находятся: Солнце, звезды, планеты, Луна).
Таинственный космос притягивал людей, звал заглянуть в него и разгадать его загадки.
— Я знаю, что вы тоже любите отгадывать загадки.
1. По ночному небу рассыпался горох.
Блестит и мерцает.
Все видят его, а собрать не могут. (Звезды)
2. Ответ, дружок мой, крайне прост.
Ищи его ты среди звезд
Бывает долькою она.
Бывает полною … (Луна)
3. Не сокровище, а сверкает.
Не огонь, а греет.
Не живое, а двигается. (Солнце)
Ведущий:
Где мы можем увидеть солнце, луну, звезды? (На небе)
Вечером, посмотрев на небо, мы видим множество звезд. Они нам кажутся маленькими блестящими точками. А на самом деле?
— Чтобы их увидеть поближе люди придумали специальные подзорные трубы и телескопы. Давайте и мы с вами посмотрим в одну из таких труб. (Дети делают трубу из рук и смотрят на звездное небо).
Ведущий показывает такую трубу и смотрит вдаль.
Звучит музыка. В зал входит Незнайка.
НЕЗНАЙКА:
О! Сколько народу собралось! Вы меня, наверное, ждете?
Источник
«Этот загадочный космос». Проект
Лиана Панина
«Этот загадочный космос». Проект
Автор проекта
Фамилия, имя отчество Панина Лиана Адольфовна
Регион Саратовская область Саратовский район
Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ село Усть-Курдюм
Номер и/или название школы/ОУ МДОУ «Детский сад «Теремок» села Усть-Курдюм»
Описание проекта
Название темы вашего учебного проекта
«Этот загадочный космос»
Краткое содержание проекта
Краткосрочный проект «Этот загадочный космос» прошел с 1 по 12 апреля 2019 года. Участники проекта: воспитатель, дети старшей группы, родители воспитанников.
В рамках проектапроведены тематические беседы и образовательная деятельность по образовательным областям: «Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Физическая культура», «Художественное творчество», «Труд», «Музыка», «Конструирование», просмотр тематических мультфильмов, видео — роликов, слайдов, картин, посещение планетария.
Проведены беседы с детьми: о космосе и первопроходцах в космос; о планетах солнечной системы; о созвездиях; о космонавтах; о запуске ракето-носителей с космодромов; об орбитальной международной космической станции, работе и жизни на ней космонавтов; НОД, просмотрены детские обучающие познавательные мультфильмы «Нюра и Юра»; слайды и видео ролики к выше перечисленным беседам; мультфильмы «Тайна третьей планеты», «Незнайка на луне»; читали «Дорога на космодром» авт. Я. К. Голованов, «Созвездие драконов» авт. В. Кащенко, «Как Солнце и Луна друг к другу в гости ходила» авт. О. А. Скоролупов.
Участвовали: в изготовлении планет солнечной системы в технике пластилинография; изготовили совместное панно «Космическое путешествие» и совместно с родителями творческие поделки; в конкурсах и выставках детских работ, играли в подвижные и дидактические игры, сюжетно-ролевые, позволяющие закрепить знания детей о космосе; рассказывали стихи, пели песни, разучивали пальчиковые игры, отгадывали загадки о космосе.
Проведен блиц опрос о космосе.
Познавательно-исследовательское развитие, художественно-эстетическое развитие
Для детей старшей группы (5-6 лет)
Приблизительная продолжительность проекта
Основа проекта
«Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования» (Приказ Минобрнауки от 17 октября 2013г. №1155, п. 2.6)
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
Цель: Сформировать у детей представление о космическом пространстве, Солнечной системе и ее планетах, первом полете в космос, освоении космоса людьми.
1) Сформировать устойчивый интерес к познанию космического пространства.
2) Познакомить детей с историей развития космонавтики, с символикой некоторых созвездий, строением солнечной системы.
3) Расширить первоначальное представление о звёздах и планетах (их величине, о порядке расположения относительно Солнца, некоторых особенностях планет.
4)Развивать интерес к научному познанию социальной деятельности, любознательность, фантазию, творческое воображение.
5) Воспитать любовь и уважение к людям-первооткрывателям космоса.
1. Развивать речь, мышление, воображение, коммуникативные навыки.
2. Развивать эстетическое восприятие окружающего мира. Учить видеть красоту вселенной.
3. Совершенствовать навыки и умения в рисовании, лепке, аппликации.
4. Развивать творческие способности.
1. Воспитывать у детей бережное отношение к природе и окружающему миру.
2. Воспитывать желание участвовать в дальнейшем изучении космоса.
3. Содействовать формированию сотрудничества в детско — родительских отношениях.
1. Стимулировать творческую активность родителей через совместные мероприятия.
2. Формировать интерес к жизни детей в ДОУ.
3. Повышать родительскую компетентность в вопросах воспитания.
После завершения проектавоспитанники детского сада смогут:
1. Применить свои приобретенные знания и навыки в игровой и повседневной деятельности.
Знакомство с понятием «Земля», «Солнечная система», важно вызвать у детей интерес к планете, на которой мы живем, желание узнать больше о ее месте в космосе, сформировать представление детей о роли человека в изучении и освоении космоса. Продолжить изучение космоса, начатое нашими предшественниками,среди которых славные имена: К. Э. Циалковский, С. П. Королев, Ю. А. Гагарин, В. В. Терешкова, А. А. Леонов. Работа в этом направлении – часть патриотического воспитания.
Реализация проекта позволит сформировать у детей более точные представления об отечественной и мировой космонавтики. Дети узнают об ученых и исследователях в области космологии. Данный проект позволит развить творческую активность детей и родителей, воспитывать патриотические чувства у ребенка, желание быть смелым, сильным и выносливым.
Укрепится связь родителей и педагогов через совместное участие в реализации данного проекта.
Пополнится словарный запас детей.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос Дети старшего дошкольного возраста еще только начинают накапливать опыт и активно усваивать новые знания об окружающем мире, космосе из общения со взрослыми. Задача данного проекта сформировать устойчивый интерес к познанию космического пространства. Познакомить детей с историей развития космонавтики, с символикой некоторых созвездий, строением солнечной системы.
Проблемные вопросы учебной темы Дети через беседы, рассматривания, дидактические игры знакомятся с историей развития космонавтики. В процессе познавательной деятельности незаметно активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура речи, улучшается диалогическая речь и ее грамматический строй.
До работы над проектом Воспитанники работают над проектом и выполняют задания После завершения работы над проектом
• Пытаются найти способы решения.
• Играют с игрушками.
• С помощью воспитателя выбирают игрушки для игры.
• Рассматривают иллюстрации, книги, игрушки.
• Повторяют за воспитателем действия, слова и фразы стихотворений, поют с воспитателем песни Дети принимают участие в беседе, рассматривают иллюстрации, рассказывают о своих впечатлениях. Смотрят мультфильмы, играют в подвижные и дидактические игры, участвуют в проведении опытно-экспериментальной деятельности. • Активно играют с игрушками, конструируют из кубиков, лего, пазл
• Знают и рассказывают стихи о космосе, поют песни о космосе
• Делают простейшие выводы о результатах опытно-экспериментальной деятельности.
• Принимают участие в выставке рисунков и поделок о космосе.
• Имеют представления об отечественной и мировой космонавтики, об ученых и исследователях в области космологии
Описание методов оценивания
Диагностика знаний и умений детей на начало и конец проектной деятельности.
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Способность у детей к организованному взаимодействию друг с другом.
Умение последовательно выполнять игровые действия.
В рамках проекта проводились:
Сюжетно-ролевые игры: «Космонавты», «Строим космодром»;
Подвижные игры: «Ждут нас быстрые ракеты», «Невесомость»;
Дидактические игры: «Восстанови порядок в солнечной системе», «Куда летят ракеты», «Найди недостающую ракету», «Мы-ученые конструкторы (конструирование космодрома, ракет, лунохода).
-Чтение рассказов: «Дорога на космодром» Я. Голованов,
Художественно –творческая деятельность:
— Коллективная работа «Космическое путешествие».
— Пластилинография «планеты солнечной системы».
-Рисование «Полет в космос»
-Совместное творчество детей и родителей на тему «Этот загадочный космос»
Работа с родителями:
-Консультация для родителей «Знакомство с космосом детей».
Материалы для дифференцированного обучения
Воспитанники с проблемами усвоения учебного материала Воспитатели проводили беседы с детьми, рассматривали фото и видео материалы, книги. Смотрели познавательные детские мультфильмы на космическую тематику. Дети познакомились с понятиями «Земля», «Солнечная система» и ее планетами, первыми первопроходцами в космос… и освоении космоса людьми, видами ракет, одеждой, питанием и жизнью космонавтов на МКС
Одаренный ученик Дети переносят полученный опыт и знания в свою игру, привлекают к игре сверстников, по иллюстрациям в книгах и картинам составляют рассказы используя новые слова и полученные знания о космос
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Ресурсное обеспечение проекта:
1. Музыкальный зал.
2. Помещение группы.
Перечень оборудования для проведения образовательной деятельности в проекте:
1. Экран, мультимедийная установка, телевизор, макеты солнечной системы, мячи, обручи.
Технологии – программное обеспечение
СУБД/ программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы
Материалы на печатной основе 1. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» (под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой).
2. Смирнова Н. П. «Программа Основы здорового образа жизни», 2000г.
3.Хрестоматия для чтения в детском саду и дома: 5-6лет.. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.
4. О. Л. Князева, М. Д. Маханева. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» – С. -П. : Детство-Пресс, 2010.
5.Наглядно-дидактические пособия: Серия «Времена года»
Веракса Н. Е., Веракса А. Н.
6. «Развитие познавательно-исследовательской деятельности»
Интернет-ресурсы maaam.ru, vds.rusobr.ru, doshkolnik.ru, planetadetstva.net, doshvozrast.ru, images.yandex.ru, allforchildren.ru, images.yandex.ru
Другие ресурсы Дети совместно с родителями знакомятся с космосом из художественной литературы, мультфильмов, экскурсий в планетарий, совместного творчества на космическую тематику.
Детский проект «Этот загадочный космос» Слайд №1: Мой проект называется «Этот загадочный Космос». Слайд №2: К нам в детский сад приезжал мобильный Планетарий. Это уникальная возможность.
Информационно-творческий проект «Этот загадочный Космос» Информационно-творческий проект «Этот загадочный Космос»(Комбинированная группа) Составили: Воспитатели — Филенко Ольга Парамоновна, Воропаева.
Проект «Этот загадочный космос» Цель проекта:-Познакомить детей с российским праздником — День космонавтики, героями космоса. Задачи проекта: 1. Привлечь родителей к совместной.
Проект с фотоотчетом «Этот загадочный космос» Цель проекта Приобщение детей к знаниям о вселенной, освоении человеком космического пространства, о значении космических исследований для.
Проект «Этот удивительный и загадочный мир — Космос» Проект «Этот удивительный и загадочный мир — Космос» (ко Дню Космонавтики) в подготовительной группе. Актуальность проекта: Космические.
Проект «Этот загадочный космос» Проект в старшей группе «Этот загадочный космос» Вид проекта – групповой, краткосрочный Тип проекта – познавательно-исследовательский.
Проект «Этот загадочный космос» для детей-4–5 лет Проект «Этот загадочный космос» Продолжительность проекта: краткосрочный с 5 апреля по 12 апреля 2019г. Интеграция образовательных областей:.
Проект «Этот загадочный космос» Проект: «Этот загадочный космос». Автор проекта: воспитатель Тип проекта: информационно — познавательный Участники проекта: дети старшей.
Проект «Этот загадочный космос» для подготовительной группы Проект «Этот загадочный космос» подготовительная группа. Тип проекта: информационно-познавательный, творческий. Участники проекта: дети.
Проект «Этот загадочный космос» (средняя группа) Летит в космической дали Стальной корабль Вокруг Земли. И хоть малы его окошки Всё видно в них Как на ладошке: Степной простор, Морской.
Источник