Перспективное планирование по теме космос для средней группы

календарно- тематический план средняя группа тема «космос»
календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему

календарно- тематический план на неделю(весна)

Скачать:

Предварительный просмотр:

Тема недели «мы играем в космос»

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Создание условий для самостоятельной деятельности

ВСЕ РАБОТЫ ХОРОШИ.

I пол.дня 1.Беседа «Космос»– формировать представления о космических достижениях, первых космонавтах: развивать любознательность , умение анализировать полученную информацию; расширять и уточнять словарный запас детей; формировать гр. пр. речь.

2.Индивидуальные поручения по дежурству по столовой – правильная сортировка стола

3.Минутки безопасности «Подземный переход»

2.П//и «Цветные автомобили» — учить распределять роли в подвижной игре, упражнять в беге

3.П/и «займи мест в ав» — выучить правила игры, активизир. словарный запас детей

4.Игра-упр. Игра-упр. «Пройди – не упади» — учить ориентироваться в пространстве, сохранять равновесие на повышенной опоре, соблюдать правила безопасности

5.Труд: расчистка дорожек от снега – развивать ответственное отношение к делу

IIпол. дня Бодрящая гимнастика №7

1. Логочас — Коррекционная работа.

2.Лото «Определи первый звук в слове»- Упражнять детей в выделении первого звука в слове.

3.Д\и «Цепочка слов»-Упражнять детей в определении первого и последнего звука в словах

4. Чтение «Усатый поласатый» — вызывать интерес к сказкам,

Прогулка II 1. Наблюдение № 20

2.П/и «Ракеты » — учить соблюдать правила безопасности во время подвижных игр

3.И\у «Колпачок и палочка»-развивать координацию , ловкость, внимания.

1 Д/и «Назови ласково» — преобразовывать имена существительные в уменьшительно-ласкательную форму .

2.Изготовление основы для макета «Космические просторы» — учить рвать руками бумагу, аккуратно наклеивать ее на картон

И\у «Ракеты» закрепить умения выполнять задание по словестным указаниям .

Вынести спортивный инвентарь – развивать физические качества детей, укреплять их здоровье

Д/и Лото «Профессии» — правильно сопоставлять картинку с карточкой, учить назвать профессии.

Раскраски «Космос» — учить раскрашивать широкой кистью, смешивать краски на листе бумаги.

Внести альбом «Космонавты»

Изготовление атрибутов из цветной бумаги и картона для макета «Космические просторы»

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Создание условий для самостоятельной деятельности

(ПО ПЛАНУ МУЗ.РУК.)

2.ПО ДОРОГЕ К АЗБУКЕ №55

1. КГН – воспроизвести правильную последовательность мытья рук, выучить потешку «Водичка, водичка, умой мое личико»

2.Индивидуальные поручения по дежурству по столовой – воспитывать ответственность

3.Д/и «Угадай, что изменилось» — развивать внимание, мышления, сообразительности

4.И\ у «Придумай предложения (космонавт ,ракета, планеты, звезд)»- Обогащение словарного запаса детей

Прогулка1 1. Наблюдение №

П\и«Ракеты» Упражнять в беге с увертыванием.

И\у «След в след»-развивать координацию , ловкость внимания.

И\у. «Пройди не упади». Развивать равновесие, координацию движений прыжки через препятствия.

Труд: уборка территории– учить трудиться сообща.

IIпол. дня Бодрящая гимнастика №12

1. Логочас — Коррекционная работа по заданию логопеда (см. тетрадь).

2Игра- инсценировка «Ворона»-распределить роли активировать словарь детей, учить передавать характер героев.

3.Д\и « Найди пару» -упражнять детей в подборе слов, отличающихся друг от друга одним звуком, развивать фонематический слух.

Прогулка II 1. Наблюдение №

П/и «Цветные автомобили» — выучить правила игры, активизировать словарь детей

И\у «Пронеси мешочек» — сохранять равновесие и правильную осанку

Труд: постройка горки – учить трудиться сообща

Вечер 1.Д\и «Знаки дорожного движения» познакомить с правилами игры.

2. Минутки безопасности «Почему нельзя ходить по проезжей части дороги»

3. «Продукты для космонавтов» — изготовление для сюжетно-ролевой игр « Космонавты на орбите» из бросового материала – развивать мелкую моторику- учить аккуратно вырезать, пользоваться клеем

4.Поставить проблемную задачу-«Для чего нужно изучать космос?»

Предложить детям иллюстрационный материал для рассматривания «Домашние птицы»

Д/и Лото «.Птицы» — правильно сопоставлять картинку с карточкой, учить названия птиц

Предложить детям рисование с помощью следующих предметов:

— листы бумаги, разные по величине

— карандаши, мелки, фломастеры, краски.

-пробки, печатки, трубочки.

Изготовление продуктов для космонавтов , сюжетно-ролевая игра «Космонавты на орбите»

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Создание условий для самостоятельной деятельности

1 КГН «Расческа» — закрепить навык использования предметом индивидуальной гигиены

2.Д/и «Разные краски» — учить соотносить цвет и предмет, развивать внимание, мышление

3.Д/и «Живое домино» — учить сравнивать и назвать цвет и величину лент

4.Д\ и «Придумай предложения ?»( по опорным картинкам) Развивать умение образовывать формы родительного падежа существительного

2.П/и «Ракеты» — координация речи с движением

3.И\у «Колпачок и палочка»-развивать координацию , ловкость,

Логочас-Коррекционная работа по заданию логопеда (см. тетрадь)

1. Д\и «Не ошибись» Закрепить счет прямой и обратный в пределах 10.

2.Выучить поговорку «» , объяснить ее смысловое значения проговаривать ее в разном темпе

3.Д\и «Ракету» — развивать мелкую моторику пальцев (из палочек, пуговиц, проволоки, пластилина

4.Ручной труд панно «На чужой планете»

Прогулка II 1. Наблюдение № 24

2. П\и«Цветные автомобили»- развивать быстроту реакции,внимательность. Умение договариваться о дальнейших действиях , с-ть правила безоп-ти.

3.Игра «Цепочка слов» — учить самостоятельно, выбирать ведущего

1 Д\и «»Подбери признак»( какой какая ,какие)

2.Д\и «Наоборот»-подбирать антонимы

3.Д\и «Что изменилось»-развивать активный словарь детей.

4.Выучить пословицу «Весна да осень, на дню погод восемь»- объяснить смысл пословицы.

5.Д\и «Глухой телефон»-использовать сущ. (планеты, звезды, космос)-активировать словарь

Предложить дидактические игры на развитие мышления и внимания:

— «Найди по контору»

Организовать подвижные игры по выбору детей – воспитывать самостоятельность, умение проявлять инициативу

И/у придумай и нарисуй «Ракеты»-развивать фантазию детей.

Организовать в уголках активности игру «Космонавты на орбите»– учить распределять роли, активизировать речь детей

Внести альбом «Космонавты»

Изготовление атрибутов из цветной бумаги и картона для макета «Космические просторы»

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Создание условий для самостоятельной деятельности

1.ПО ДОРОГЕ К АЗБУКЕ№56

(ПО ПЛАНУ ИНСТРУКТОРА ПО ПЛАВАНЬЮ)

ПОСАЖУ Я НА ГРЯДКЕ.

Iпол.дня 1. КГН «Занимательные пуговицы» — учить застегивать, расстегивать пуговицы, называть цвета пуговиц

2.Полив растений – побеседовать о большом значении воды, о ее свойствах

3.Минутки безопасности « Почему нельзя переходить улицу на красный свет или желтый сигнал светофора »

4.Д\ и «Придумай предложения ?»( по опорным картинкам) Развивать умение образовывать формы родительного падежа существительного

Прогулка1 1 Наблюдение № 26

2.П/и «Два мороза» — развивать внимание быстроту реакции; упражнять в быстром беге с увертыванием

3.П/и «У медведя во бору» — способствовать проявлению самостоятельности и инициативности в организации знакомых игр

4.И\у. «Попади в цель» — упражнять в метании в вертикальную цель

5.Труд: расчистка дорожек от снега – развивать ответственное отношение к делу

IIпол. дня Бодрящая гимнастика 7

1. Логочас-Коррекционная работа

2..Д\и «Крестики»-познакомить с правилами игры.

3.Д\и «Не ошибись» Закрепить счет прямой и обратный в пределах 5.

4.Выучить поговорку «Береги нос в большой мороз» , объяснить ее смысловое значения проговаривать ее в разном темпе

Прогулка II 1 Наблюдение № 28

П/и «На дворе мороз и ветер» — соблюдать правила безопасного поведения во время проведения подвижной игры

П/и «Ловишки» — упражнять в быстром беге с увертыванием

Вечер 1.Предложить детям театральную игру — «курачкаРяба», учить детей передавать характер героев, владеть своим телом.

2.Д\и «Скажи наоборот»- развивать сообраз-ть быстроту .мышления.

3. Чтение народного фольклора (потешки) – заучивание понравившейся потешки.

4. «Озерко» — коллективно создать искусственный водоем на макете «Птичий двор» — воспитывать желание помогать друг другу

И\у «Раскрась петушка» закрепить умение наносить определенный узор «дымковской» росписи.

Предложить детям игры на развитие мелкой моторики:

Организовать с детьми подвижную игру на их выбор – воспитывать самостоятельность, учить договариваться

Источник

Календарное планирование в средней группе по теме «Этот загадочный космос»
календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему

Планирование на неделю по теме Космос. Где тема Космос проходит через все виды деятельности.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Циклограмма деятельности педагога и детей в средней группе

Тема «Этот загадочны космос»

Дата проведения: 9.04 — 13.04 2018

Цель: Формирование начальных представлений о Космосе (элементарные представления о Земле; планетах, космонавтах, космических кораблях, созвездиях). Познакомить зависимость смены частей суток и времен года от вращения Земли вокруг своей оси и вокруг солнца.

1. Утренняя гимнастика

ПОНЕДЕЛЬНИК 9 .04

1. Общение «Что такое Космос?», рассматривание открыток картинок «Солнечная система»

Цель: Обогатить знания детей о солнечной системе.

2. Д\и «Собери картинку»

Ц: Развиваить умения детей собирать целое из наскольких частей.

3. Арт\гим «Вкусное варенье», «Трубочка»

Ц:Развивать движения широкого кончика языка.

Цель: Расширять элементарные представления детей о космосе, уточнить понятия «Космос», «космический корабль», первый космонавт, планета Земля. Активизировать словарь на основе углубления знаний детей о космосе.

2. Занятие физической культурой № 49-50

Наблюдение за ветром

Цель: продолжать формировать понятие детей о ветре, его свойствах, определять направление ветра.

Цель: учить правильно пользоваться веником, доводить начатое

Цель: Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя.

Индивидуальная работа по развитию движений

Ц: Учить детей правильно делать замах, осуществлять бросок с силой.

Игры с вертушками, ленточками

. СДД «Создание игровых ситуаций

Игровая ситуация: «Полет на Луну»

Ц: Формировать умение детей развивать сюжет игры, самостоятельно подбирать атрибуты к игре. Развивать диалогическую речь

Раскрашивание раскрасок по теме «Космос», настольные игры

Наблюдение за погодой

Ц: Развивать умения детей видеть изменение в погоде в течении дня. П\и «Найди свой домик», «Догони свою пару»

Ц: Развитие ориентировки в пространстве, быстроты реакции.

Индивидуальная работа по развитию движений

Цель: Совершенствовать прыжки на двух ногах.

Катание с горки, на качелях.

Закрепить слова «Скафандр» «Телескоп»Дашей, Саша .

Работа с родителями : Папка передвижка «Космос и дети»

1. Общение на «Солнце и луна»

Цель: Обогатить знания детей о солнце, как источник тепла и Луна, как спутник земли.

2. Д\и «Один — много»,

Ц: Учить детей в окружающей обстановке определять одиночные предметы и и множество

4. Работа в уголке природы: пересадка комнатных растений

Ц: расширять представления детей о способах ухода за комнатными растениями

5. П\и «Узнай по голосу»

Ц: Развивать слух

Рассматривание альбома «Небесные светила», книжек, открыток о космосе.

1. Познавательное развитие ФЭМП

«Звезды и созвездия»

Цель: Упражнять в счете в пределах семи в прямом и обратном порядке, закрепить знания детей о геометрических фигурах, последовательности суток. Закрепить ориентировку на листе бумаги, составлять фигуры и цифры из счетных палочек.

2. Художественно – эстетическое развитие Музыка.

Наблюдение за трудом дворника

Воспитывать уважение к профессии дворник.

Наведение порядка на участке

Цель: Воспитывать трудолюбие, желание поддерживать порядок.

Ц: Учить ориентироваться в пространстве, меняя направление.

Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигналы, возвращаясь на место.

Игры на корабле, игры с лопатками и вдеркаами, песочными наборами

. СДД «Создание игровых ситуаций С-р игра « Космос »

Цель : Формировать умение изменять своё ролевое поведение в соответствии с разными ролями партнёра. Развивать умения подбирать предметы и атрибуты для игры. Развивать умения использовать в игре постройки из строительного материала разной конструктивной сложности.

Игровая ситуация: «Строительство ракеты» Цель: Познакомить детей с профессией конструктор.

Игры за столом с настольными играми. Работа в уголке ИЗО с пластилином.

Наблюдение за воробьями

Ц: Обратить внимание на воробьев, как весело тчирикают.

П\и «Воробышки и кот»

Ц: Совершенствование бега , учить реагировать на сигнал воспитателя.

Игры на корабле, катание на самокатах. Катание с горки.

Название планет с

Викой, Ильей, Милена

Работа с родителями: Рекомендации: Подобрать и принести книги о космосе.

1. Общение : «Ракеты и космонавты»

Ц Продолжать знакомить с летательными аппаратами и одеждой для космонавтов.

2. Д\игра «Кого не стало?»

Цель:Развивать зрительную память, внимание, связную речь

Цель: Развивать мелкую моторику рук

Коррекционно- развив. игра «Минута тишины»

Ц6 Развивать у детей волевые процессы, различать «можно», «нельзя»

Рассматривание энциклопедии «Звезды и созвездия»

1. Художественно – эстетическое развитие .

«Ракеты и кометы»

Цель : Развивать умение детей создавать и вырезать ракеты рациональным способом: делить квадрат на три части три треугольника. Развивать комбинаторные способности, совершенствовать обрывную технику: изображать «хвосты» кометы и огонь из сопла ракеты.

2. Физическое развитие

Наблюдение за солнцем

Развивать умения детей видеть изменения, которые происходят с солнцем в течении светового дня.

Уборка мусора на участке.

Цели: учить пользоваться граблями; закреплять умение трудиться в коллективе.

«Пролети среди метеоритов »

Цель : развивать быстроту, ловкость, внимательность.

По развитие движений.

Ц:Продолжать учить детей ходить на внешней стороне стопы, сохранять равновесие

Игры на корабле, игры с мыльными пузырями, рисование мелками на асфальте.

. СДД «Создание игровых ситуаций

«Волшебная звездочка» загадывание загадок о космосе.

Цель: Развивать умение детей отгадывать загадки, мотивируя свой ответ. Д\и «Поймай солнышко»

Цель: Закреплять умения детей пользоваться зеркалом, делать выводы.

Игры за столами с настольными играми.

Наблюдение: «Вечер», световой день.

Ц: Закрепить части суток.

П\и «По ровненькой дорожке»

Ц: формировать умение выполнять движения в колонне по одному, ходить ровным строем.

По развитие движений.

Цель: Закрепить прыжки на двух ногах.

Работа с родителями: Советы: Сходить с детьми в планетарий.

1. Общение «День космонавтики»

Цель: Расширить знания детей о празднике.

2. Д\и «Доскажи словечко»

Ц: Подбирать слова в рифму и по смыслу.

3. Работа в уголке природы: дневник наблюдений.

Ц: обратить внимание на рост лука, сравнить с предыдущим

4 Арт \гим. «Улыбочка», «Часики», «Трубочка»

Ц: Развивать подвижнгсть губ и языка.

Ц: Развивать мелкую моторику рук.

Рассматривание одежды для космонавтов.

1. Речевое развитие

Тема: «Полет в космос»

Цель: Формировать познавательный интерес к профессии космонавта, обогащение и активизация словаря. Расширить знания детей о космонавте его одежде. Продолжать работу над развитием речи, отвечать на вопросы, описывая предметы. Развивать слуховое внимание, ритм речи, силу голоса, умение подбирать рифму к словам.

2. Художественно – эстетическое развитие Музыка.

Наблюдение за весенними ручейками

Цель : Развивать умение детей рассказывать о признаках весны, подбирая эпитеты.

Цель: Воспитывать желание помогать взрослым.

Цель : развивать умение действовать по сигналу, упражнять в быстроте и ловкости.

Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя.

По развитие движений.

Игры с вертушками, игры на корабле, игры с песочными наборами.

. СДД «Создание игровых ситуаций

Чтение «Звездолет Брунька» В. Медведев.

Цель: Расширять представления о космосе, формировать способности сопереживать герою.

С-р игра «Полет в космос»

Цель: Развивать сюжет игры, подбирать атрибуты к игре, распределять роли.

Наблюдение за погодой

Цель: Помочь детям увидеть изменения, охарактеризовать их.

«Солнце и Луна», «Звезды и кометы»

Ц: Совершенствовать навыки бега в быстром и медленном темпе ориентироваться в пространстве.

По развитие движений

Цель: Совершенствовать прыжки на двух ногах.

Рома Таня, Максим

Работа с родителями: Оформление выставки « Космос глазами детей»

1. Общение «Зачем нам солнце?»

Цель: Дать детям представления о солнце, как источник тепла и света.

2. Д\и «Что сначала, что потом»

Цель: Выкладывать картинки в нужной по смыслу последовательности.

3. Работа в уголке природы: мытье комнатных растений

Ц: Учить детей ухаживать за растениями, воспитывать трудолюбие.

4. П\гим. «Солнышко»

Ц: Развивать мелкую моторику рук.

Рассматривние открыток, альбомов о космосе.

1 Художественно – эстетическое развитие . Рисование

Ц: Развивать умение детей рисовать ракету, передавая пропорции и форму частей. Формировать умение детей самостоятельно дополнять композицию необходимыми деталями, изображая звезды, планеты, кометы.

Наблюдение за птицами

закреплять знания птицах;

формировать представление о добывании пищи
птицами.

Почистить кормушки, покормить птиц.

Цель: Воспитывать желание заботиться о птицах.

Цель : Развивать у детей внимание, ловкость, навык быстрого принятия решений.

Цели : упражнять в беге врассыпную;

развивать ловкость, быстроту.

По развитие движений.

Цель: Развивать координацию движений.

. СДД «Создание игровых ситуаций

Игра –соревнование «Полет к звездам»

Цель: Закрепить зания детей о космосе. Умение работать в команде.

«Строители ракеты» Цель : формировать конкретные представления о строительстве ракеты, его этапах; воспитывать уважение к труду ; познакомить с новой профессией конструктор, формировать умение творчески развивать сюжет игры.

Наблюдение за деревьями

Ц: Познакомить детей с изменениями происходящими весной.

Ц: Учить сохранять перекрестную координацию движений при беге галопом..

П\игра «Планеты и кометы»

Цель: Соблюдать правила игры, ориетировка в пространстве.

По развитие движений.

Закрепить дни недели

с Гошей, Гришей, Машей

Работа с родителями: Рекомендации «Почитайте детям»

Источник