Покорители вселенной конспект занятия

Конспект непосредственной образовательной деятельности в подготовительной группе «Покорители вселенной».

Наталия Матвеева
Конспект непосредственной образовательной деятельности в подготовительной группе «Покорители вселенной».

Интеграция образовательных областей: «Познание (формирование целостной картины мира)», «Художественное творчество (рисование)», «Музыка», «Здоровье», «Коммуникация».

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, познавательная; музыкально – художественная.

Цель: Познакомить детей с российским праздником — День космонавтики, героями космоса.

Расширить и углубить знания детей о космосе, дате первого полёта Юрия Гагарина в космос, о празднике.

Помочь детям ощутить чувство сопричастности к памятным событиям страны.

Познакомить с космонавтами, выходцами из Чувашской Республики.

На примере конкретных исторических личностей, воспитывать патриотические чувства к своему Отечеству.

Развивать познавательную активность, любознательность.

Развивать у детей умение соотносить действия и события прошлого с современностью, делать умозаключения, выводы.

Воспитывать уважение к профессии, развивать воображение, фантазию, воспитывать гордость за свою страну

Проявлять любознательность, уметь поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения, рассуждать, давать необходимые пояснения; иметь элементарные представления о космосе; активно и доброжелательно взаимодействовать с педагогами и сверстниками.

Материал к занятию:

Фотографии космонавтов Ю. А. Гагарина, А. Г. Николаева, В. В, Терешковой, Г. С. Титова, Н. М. Бударина и М. Х. Манарова

• Фотографии Земли из космоса и других планет

• Аудиозапись Бетховена «Лунная соната»

• Рассматривание фотографии ракет, космонавтов, космоса.

• Беседы с детьми на темы «Небо и земля», «Мои знаменитые земляки».

• Выставка детских рисунков «Хочу стать космонавтом»

• Экскурсия вместе с родителями в «Мемориальный комплекс летчика-космонавта СССР А. Г. Николаева в село Шоршелы Марпосадского района.

Содержание организованной деятельности:

Воспитатель: Звучит музыка Бетховена «Лунная соната».Воспитатель читает стихотворение:

Я хотел бы слетать на луну,

В неразгаданный мир окунуться.

И подобно красивому сну

К самой яркой звезде прикоснуться.

Долететь до далёких орбит,

Неизвестных всем нам измерений,

Где загадочный космос хранит

Много тайн необъятной вселенной.

На планетах других побывать,

О которых наука не знает.

И существ неземных повидать, —

Что на странных тарелках летают.

Расспросить, как живётся им там,

Есть ли осень, зима или лето,

С какой целью всегда летят к нам –

На забытую Богом планету…

Все о чём-то мечтают всегда,

И стремятся чего-то добиться.

Только космос, увы, никогда

Не захочет наверно открыться…

Ребята, первым космонавтом, который поднялся в небо – был Юрий Гагарин. И случилось это 12 апреля 1961 года. С тех пор мы каждый год в этот день отмечаем День космонавтики. А вы хотите узнать, как же он улетел в космос? Полетел Юрий Гагарин в космос на ракете. Давайте сейчас мы с вами представим себя космонавтами и надуем по одному воздушному шарику. (Дыхательная гимнастика) Молодцы ребята, а теперь зажмите отверстие пальцами. А потом разожмите пальцы, и ваш шарик резко вырвется вверх. Это происходит потому, что воздух выходит из шара. А когда воздух закончится, то шарик упадет. Наш шар летел как ракета – он двигался вперед, пока в нем был воздух. Вот примерно вот так и летит ракета в космос. Только вместо воздуха у нее горючее. При горении горючее превращается в газ и вырывается назад пламенем. Ракету делают из нескольких частей, которые называются ступенями и в каждой ступени есть свой бак с горючим. В первой ступени закончилось топливо — она отпадает и тут же включается двигатель второй ступени и несет ракету еще быстрее и еще выше. Так до космоса добирается только третья ступень – самая маленькая и легкая. Она и выводит на орбиту кабину с космонавтом.

— Ребята, а что еще может находится в космосе? (ответы детей)

Игра «Метеоритный дождь»

Педагог включает музыку. Дети произвольно гуляют по «Луне», «изучая» ее. Музыка смолкает, дети убегают на свои места — на корабли — и ждут, когда закончится метеоритный дождь. Педагог снова включает музыку, и игра возобновляется.

А после Юрия Гагарина в космос летали сотни космонавтов. Вторым космонавтом был Герман Титов. Он был одним из самых молодых космонавтов. Полет Германа Степановича длился более суток. Третьим космонавтом был наш знаменитый земляк. Кто сможет назвать его имя?

Правильно, это Андриан Григорьевич Николаев. Показ фотографии. Он совершил полет в космос на космическом корабле «Восток-3», сделавшем 64 оборота вокруг Земли. Как вы думаете, это много? Андриан Николаев — человек, прославивший Чувашию на весь мир. Это не просто первый космонавт республики, это третий космонавт СССР и четвертый космонавт планеты. Это действительно великий сын чувашского народа, много сделавший для развития республики.

А вы знаете, что космонавтами могут быть как мужчины, так и женщины. Взгляните на эту фотографию. Это Валентина Терешкова. Она совершила первый в мире космический полет женщины-космонавта, проведя на орбите почти трое суток.

Ребята, посмотрите внимательно на фотографии и скажите, во что одеты космонавты во время полета в космос? Правильно, они одеты в скафандр.

Игра Разминка «Подготовка к полету«

Начинается проверка скафандра. Удобно ли на голове сидит шлем? (Повороты, наклоны головы вправо, влево, вперед, назад, круговые вращения головы.) Космонавт может двигаться в космосе с помощью устройства, помещенного в ранце у него на спине. Проверяем, насколько крепко держится за спиной ранец. (Круговые движения, поднятие и опускание плеч.) Хорошо ли застегнуты многочисленные молнии и пряжки? (Повороты и наклоны корпуса вправо, влево, вперед, назад, круговые движения туловища, наклоны к стопам ног.) Плотно ли прилегают перчатки к рукам? (Вращательные движения кистями рук, вытянутыми вперед на уровне груди, переменные и одновременные махи руками, поднимание рук вверх перед собой с поочередным сгибанием и разгибанием кистей, через стороны опускать вниз, также поочередно сгибая и разгибая кисти рук.) Как работает радио, не барахлит? (Полуприседания, прыжки на двух ногах на месте.) Сапоги не жмут? (Ходьба по кругу на носках, пятках, внешних и внутренних стопах, с носка, боковой галоп вправо, влево, шаг гуськом.) В порядке ли «отопительная система» скафандра? Легко ли в нем дышится? (Вдох — руки вверх, выдох — руки вниз.)

Чувашия считается родиной троих космонавтов: Андриана Николаева, Николая Бударина и Мусы Манарова. Они смогли сделать невероятное — покорить космос. Чувашия гордится своими соотечественниками. Скажите пожалуйста, что в Чебоксарах названо в честь космонавтов? (улица, парк, музей, школа) А вы там побывали?

Какие же вы все молодцы! Ребята о чем мы сегодня разговаривали?

Каких космонавтов вы знаете?

Зачем люди покоряют космос?

А каким должен быть настоящий космонавт?

Рисование в нетрадиционной технике граттаж «Звездное небо»

Ребята, а теперь закройте глаза и представьте себе ночное звездное небо. Что вы там видите? Какой цвет преобладает? Сейчас я предлагаю вам запечатлеть свои ощущения на бумаге. Рисование в технике граттаж «Звездное небо».

Затем воспитатель соединяет листочки с работой детей между собой. Получается большое звездное небо.

Образец оформления конспекта НОД Работая с педагогами детского сада на практике столкнулась с проблемой при оформлении конспекта непосредственно организованной образовательной.

Режим реализации образовательных областей в средней группе Утверждаю: Заведующий МБДОУ Д/С 7 Н. Н. Любимова ___ Режим реализации образовательных областей в процессе детской деятельности.

Источник

Конспект НОД по познавательному развитию «Покорители вселенной»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Цель: формирование представлений о празднике «Дне космонавтики», элементарных представлений о космосе, о первом полете в космос.

Интегрируемые образовательные области: «Познавательное развитие», «Социально -коммуникативное развитие», «Речевое развитие».

Задачи:

Образовательные:

Обобщить и систематизировать знания детей о космических полетах: познакомить с российскими учеными, которые стояли у истоков развития русской космонавтики-К. Э. Циалковским, С. П. Королевым.

Закрепить знания детей о том, что первым космонавтом был гражданин России Юрий Алексеевич Гагарин.

Развивающие:

Развивать память, речь, наблюдательность, логическое мышление, интерес к познанию окружающего мира.

Обогатить словарь детей новыми терминами и понятиями: притяжение земли, спутник и др.

Воспитательные:

Воспитывать патриотические чувства, гордость за нашу страну, за героев летчиков – космонавтов, покоривших Космос.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Муниципальное казенное дошкольное

образовательное учреждение «Детский сад № 4 общеразвивающего вида городского округа город Нововоронеж»

Конспект НОД по познавательному развитию

Подготовительная к школе группа

Подготовила: воспитатель В. К.К. Наталья Ивановна Гунько

Цель: формирование представлений о празднике «Дне космонавтики», элементарных представлений о космосе, о первом полете в космос.

Интегрируемые образовательные области : «Познавательное развитие», «Социально -коммуникативное развитие», «Речевое развитие».

Обобщить и систематизировать знания детей о космических полетах: познакомить с российскими учеными, которые стояли у истоков развития русской космонавтики-К. Э. Циалковским, С. П. Королевым.

Закрепить знания детей о том, что первым космонавтом был гражданин России Юрий Алексеевич Гагарин.

Развивать память, речь, наблюдательность, логическое мышление, интерес к познанию окружающего мира.

Обогатить словарь детей новыми терминами и понятиями: притяжение земли, спутник и др.

Воспитывать патриотические чувства, гордость за нашу страну, за героев летчиков – космонавтов, покоривших Космос.

Форма проведения НОД : фронтальная, подгрупповая, индивидуальная.

Методы и приёмы: словесный, наглядный, конструирования, логические рассуждения, практическая деятельность, разъяснения, пояснения, инструктаж, ситуации занимательности и новизны, поощрение, выполнение заданий на смекалку.

Предварительная работа: разучивание стихов, рассматривание иллюстраций. На дом дано домашнее задание: выполнить поделку по теме «Космос».

Оборудование : интерактивная доска, презентация о космосе и космонавтах, блоки Дьенеша на каждого ребенка, STEM — набор «Робомышь»

Воспитатель: Давайте возьмемся за руки, улыбнемся друг другу:

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

— Посмотрите, где это мы очутились? (звучит космическая музыка, на экране картинка космодрома). Правильно. А для чего мы здесь, как вы считаете? (ответы детей).

–– Все верно, дело в том, что скоро 12 апреля. И это не простой день. В этот день во всем мире отмечают праздник День Космонавтики.

Воспитатель: Люди издавна устремляли свои взоры в космическое пространство, много загадок и тайн оно им несло.

Всматриваясь в ночное небо люди увидели созвездия (водолея, стрельца и т. д. Слайд).

А моряки определяли направление движения корабля по звездам. (Слайд).

Человек придумал и создал множество приборов для наблюдения за звездами. Подскажите, как называется этот прибор? (Слайд).

Воспитатель: Что они могли увидеть в телескопы? (Ответы детей) (Слайд).

Дети: Они могли увидеть другие планеты.

Воспитатель: Какие планеты вы знаете? (Ответы детей)

Воспитатель: Луна, Марс, Венера и другие планеты. Сколько планет в Солнечной системе? (ответ детей).

Воспитатель: А теперь поиграем в игру. Я буду называть планеты в той очередности, в которой они расположены от Солнца, если я ошибусь, вы хлопнете в ладоши и исправите мою ошибку. Договорились? Задание всем понятно? Тогда слушайте внимательно (воспитатель называет планеты по очереди и специально делает 2-3 ошибки, дети исправляют. Потом проводится самопроверка по изображению на экране).

Воспитатель: Людям очень хотелось узнать, есть ли жизнь на других планетах. А если есть, то кто там живет? Похожи ли эти живые существа на людей? Но чтобы узнать, надо до этих планет долететь. Самолеты для этого не годятся, потому что до планет было очень далеко.

Воспитатель: И что придумали ученые? (Ракеты, космические корабли)

Воспитатель: Кто же первым в России придумал ракету? (Константин Эдуардович Циалковский). (Показ портрета).

Воспитатель: Жил в городе Калуге простой учитель, Константин Эдуардович Циалковский. Он очень любил наблюдать в телескоп за звездами, изучал их. И очень ему хотелось до этих планет долететь. И задумал он сконструировать такой летательный аппарат, который мог бы долететь до какой-нибудь планеты. Он делал чертежи, проводил расчеты и придумал такой летательный аппарат. Но к сожалению, у него не было возможности такой летательный аппарат сделать.

Воспитатель: Кто же все-таки сделал такой летательный аппарат? (Ответы детей).

Воспитатель: Сергей Павлович Королев (показ портрета) — ученый-конструктор, который через много-много лет смог сконструировать и изготовить первый космический спутник.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, как выглядит ракета? (Ответы детей).

Воспитатель: Я вам предлагаю выложить ракету из блоков Дьенеша? Посмотрите внимательно и скажите, из каких геометрических фигур вы составили ракету?

Воспитатель: На самом деле первой отправилась собака по кличке «Лайка». Но прежде чем она туда отправилась, ее много тренировали, чтобы она не боялась ни тряски, ни жары, ни холода. После полета Лайки стали готовить к полету уже двух собак, на ракете побольше. Вы знаете, как их звали? (Ответы детей)

Воспитатель: Правильно, их звали «Белка» и «Стрелка». И когда эти собаки вернулись из космоса на землю живыми и здоровыми, тогда стали готовить к полету первого человека.

Воспитатель: 12 апреля 1961 года, наша страна вывела на орбиту Земли космический корабль «Восток». Длительность полёта составила около 1 часа, точнее 80 минут. На борту корабля «Восток» находился первый космонавт . Как его зовут?» (Юрий Алексеевич Гагарин).

Воспитатель: Он первый в мире совершил полет вокруг Земли на космическом корабле «Восток». Обычный русский парень. Мы гордимся тем, что в космос первым полетел НАШ русский человек. (Показ слайдов). До зачисления в отряд космонавтов служил летчиком — истребителем в авиационном полку Северного флота. Как вы думаете, что надо было делать Гагарину, чтобы стать космонавтом?

Дети: Много заниматься спортом.

Воспитатель: А сейчас давайте поиграем.

Физ. минутка: «Космонавт»

Раз-два, стоит ракета

(дети поднимают руки вверх)

Три-четыре, скоро взлет.

(разводят руки в стороны)

Чтобы долететь до солнца

Космонавтам нужен год

(берутся за щеки и качают головой)

Но дорогой нам не страшно

(Руки в стороны. Наклоны влево-вправо)

Каждый ведь из нас атлет

(сгибают руки в локтях, показывают мышц)

Пролетая над землею

(разводят руки в сторону)

Ей передадим привет

(поднимают руки вверх и машут)

Воспитатель: А кто знает, в чем находится еда космонавтов?

Дети: Еда космонавтов находится в тюбиках!

Воспитатель: Правильно, еда космонавтов находится в тюбиках, иначе космонавты гонялись бы по всему кораблю то за хлебом, то за соком в состоянии невесомости.

Воспитатель: Как называется специальный защитный костюм космонавта и его головной убор?

Дети: Костюм называется – скафандр, а головной убор – шлем.

Воспитатель: Правильно скафандр и шлем.

-А для чего нужны они?

Дети: Чтобы выйти в космос.

Воспитатель: Правильно для того, чтобы безопасно выйти в космос. А шлем для чего нужен в космосе?

Дети: Чтобы космонавт мог дышать.

Воспитатель: Правильно, чтобы космонавт в открытом космосе мог дышать. И бывают скафандры 2-х видов: в одном космонавт выходит в открытый космос – он белого цвета. А во втором находится в космическом корабле.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, как называется окно в ракете?

Дети: Окно в ракете называется — иллюминатор!

Воспитатель: Правильно ребята иллюминатор, повторим все вместе – иллюминатор. Если мы с вами посмотрим в иллюминатор, то, что мы можем увидеть?

Дети: Планеты, Луну, кометы, спутники, Солнце.

Воспитатель: Назовите единственный спутник планеты Земля.

Дети: Спутник нашей планеты Земля называется — Луна!

Воспитатель: Правильно – Луна. А на Луне сила притяжения очень слабая. Поэтому мы с вами будем на ней порхать как пушинки. Такая же легкость в полете будет и на Плутоне. А на Юпитере больше всего сила притяжения.

Воспитатель: Сейчас я предлагаю отправить на Луну наш космический аппарат «Робомышь, для того чтобы произвести панорамную съемку поверхности Луны. Посмотрите внимательно на поле и подумайте, как пройти мышке чтоб скорее добраться до Луны ? (Используя «карточки направления» создаем пошаговую траекторию движения к цели).

Дети выкладывают пиктограммы и помогают мышке.

Воспитатель: Молодцы почти все справились.

Воспитатель: Вот и закончилось наше занятие путешествие. Чтобы стать космонавтом нужно ежедневно усердно учиться и заниматься спортом. В космонавты берут старательных людей, которые не ленятся и много занимаются! Может быть, и кто-то из вас тоже станет космонавтом или конструктором ракеты и изобретет такую ракету, в которой люди не будут испытывать таких перегрузок, которые испытывают сейчас космонавты, и прославит нашу Родину.

А теперь ребята, я предлагаю тем, кому понравилось наше путешествие прикрепить космонавтов на нашу планету.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

в конспекте хорошо приведены примеры опытов в старшей группе.

Познавательно-исследовательская деятельность организована по технологии развития продуктивной и познавательно-исследовательской деятельности Н.А.Коротковой. Тип исследования— путешествие по карт.

Познавательно-исследовательская деятельность организована по технологии развития продуктивной и познавательно-исследовательской деятельности Н.А.Коротковой, с использованием книги О.В. Дыбиной, Н.П. Р.

Познавательно-исследовательская деятельность организована по технологии развития продуктивной и познавательно-исследовательской деятельности Н.А.Коротковой. Тип исследования— путешествие по &quo.

Конспект НОД по познавательному развитию в подготовительной группе.Тема: Космос- вселенная. Планеты солнечной системы.

для детей подготовительной к школе группы.

Конспект НОД по познавательному развитию (развитие познавательно-исследовательской деятельности) «Поможем Топтыгину» (младшая группа).

Источник