Понятие созвездие ориона соответствует логическая характеристика понятия
Предлагаемый тест поможет в изучении логики. Он может использоваться для самостоятельной подготовки, а также – при контроле и закреплении основного аудиторного материала. Он также может быть использован преподавателями для проведения контрольных и зачетно-экзаменационных мероприятий по курсу логики.
Тест включает в себя 100 заданий закрытого типа, что намного ускоряет проверочную работу преподавателя. Задания охватывают все разделы логики и позволяют не только проверить наличие у учащихся нужной суммы знаний, но и оценить уровень их логической культуры.
Предлагаемые варианты ответов составлены таким образом, что каждый из них может быть выбран неподготовленным учащимся в качестве правильного, поэтому тест невозможно выполнить формально, наугад выбирая подходящий вариант ответа. Для его успешного выполнения необходимы реальные знания и навыки по курсу логики. Такое построение тестовых заданий делает их более сложными, но в то же время более интересными и намного повышает эффективность контроля знаний и навыков учащихся.
При оценке результатов теста можно использовать следующую систему:
• наука об умозаключениях и доказательствах;
• наука о правилах мышления;
• наука о формах и законах мышления;
• наука о формах и законах познания.
2. Формальная логика появилась:
• в эпоху Возрождения.
3. Формальная логика является:
4. Создателем логики считается древнегреческий философ:
5. С точки зрения формальной логики высказывание: «Все Снегурочки – это геометрические фигуры»:
• представляет собой абсурд;
• лишено всякого смысла;
• выражает пример классической нелепости;
• построено по форме: «Все A есть B».
6. Математическая или символическая логика появилась:
• тогда же, когда и традиционная логика;
• в начале нашей эры;
• в середине XX в.
7. Интуитивная логика – это:
• совершенное незнание законов правильного мышления, приводящее любое рассуждение к многочисленным ошибкам и ложным выводам;
• стихийно сформированное в процессе жизненного опыта знание форм и принципов правильного мышления;
• теоретические знания, оставшиеся у человека после изучения курса логики в школе или вузе;
• полное искажение теоретической логики;
• ничто из перечисленного.
8. Древнегреческие философы, которые изобретали разнообразные приёмы нарушения логических законов с целью доказать всё, что угодно, – это:
• слово или словосочетание;
10. Любое понятие имеет:
11. Любое понятие выражается в форме:
• слова или словосочетания;
12. Содержание понятия – это:
• совокупность всех объектов, которые оно охватывает;
• наиболее важные признаки того объекта, который оно выражает;
• то суждение, в котором оно может употребляться;
• слово или словосочетание, в котором оно выражается;
• объект, который оно обозначает.
13. Объём понятия – это совокупность:
• объектов, охватываемых этим понятием;
• всех слов или словосочетаний, которые могут его выражать;
• всех значений, которые могут в него вкладываться;
• наиболее важных признаков того объекта, который оно обозначает;
• всех рассуждений, в которых оно употребляется;
• всех людей, которым известно это понятие.
Источник
Понятие – это
Понятие, большее по объёму, называется:
Понятия «звезда» и «созвездие» находятся в отношениях:
Понятию «Созвездие Ориона» соответствует логическая характеристика:
• ни одна из перечисленных
Понятие «умный человек» является:
• неясным по содержанию и нерезким по объёму;
Пределом логической цепочки ограничения любого понятия всегда будет какое-либо:
Предмет суждения называется:
Принцип верификации – это:
• критерий научного знания;
Противопоставлением предикату для суждения: «Все воробьи – птицы», – будет суждение:
• Все не птицы не являются воробьями
Противоречие, не сформулированное, но вытекающее из контекста, —
Противоречия бывают:
• какими угодно из перечисленных;
Рассуждение: «Докажем, что три раза по два будет не шесть, а четыре. Возьмём спичку или палочку и сломаем её пополам. Это один раз два. Потом возьмём одну из половинок и её тоже сломаем пополам. Это второй раз два. Затем возьмём оставшуюся половинку и её тоже сломаем пополам. Это третий раз два. Итак, три раза по два будет четыре, а не шесть», – является:
Результатом формализации рассуждения: «Если бы скорость Земли при движении по орбите была больше 42 км/с, то Земля покинула бы Солнечную систему, а если бы её скорость была меньше 3 км/с, то она упала бы на Солнце; однако Земля не покидает Солнечную систему и не падает на Солнце, следовательно, её скорость не больше 42 км/с и не меньше 3 км/с», – является одна из формул:
• (((a → b) ∧ (c → d)) ∧ ( b ∨ d)) → ( a ∨ c);
Связь между субъектом и предикатом вывода в простом силлогизме выполняет:
Символическая логика является разделом:
Сложное суждение: «Если с утра шёл дождь, то к полудню прояснилось», – является:
Сложное суждение: «Посеешь ветер – пожнёшь бурю», – является:
Сложное суждение: «Уж полночь близится, а Германа всё нет», – является:
Содержание понятия – это:
• наиболее важные признаки того объекта, который оно выражает;
Создателем логики считается древнегреческий философ:
«Солнце» – это понятие:
Софизм – это:
• ничто из вышеперечисленного
Сорит – это разновидность:
Источник
Тест с ответами на тему: “Логика”
1. Кого считают создателем логики?
а) Сократ
б) Г.Лейбниц
в) Аристотель+
г) Кант
2. В какой форме можно выразить любое понятие?
а) простого предложения
б) слова или словосочетания+
в) связного текста
г) сложного предложения
3. Что такое содержание понятия?
а) совокупность всех объектов, которые оно охватывает
б) слово или словосочетание, в котором оно выражается
в) объект, который оно обозначает
г) то суждение, в котором оно может употребляться
д) наиболее важные признаки того объекта, который оно выражает+
4. Какой закон нарушен в данной ситуации? «Две прямые на плоскости параллельны и пересекаются».
а) нарушен закон достаточного основания
б) нарушены закон противоречия и закон исключенного третьего
в) нарушены все законы
г) нарушен закон тождества+
5. Закончите определение:
Объем понятия — это совокупность…
а) объектов, охватываемых этим понятием+
б) всех рассуждений, в которых оно употребляется
в) всех значений, которые могут в него вкладываться
г) наиболее важных признаков того объекта, который оно обозначает
д) всех слов или словосочетаний, которые могут его выражать
е) всех людей, которым известно это понятие
6. Какое это понятие?
«Солнце»
а) единичное+
б) нулевое
в) физическое
г) общее
д) астрономическое
7. Как формулируется закон исключенного третьего?
а) из двух противоречащих суждений одно истинно, другое – ложно. +
б) два противоположных или противоречащих суждения не могут быть вместе истинными
в) Каждая мысль на протяжении всего процесса рассуждения должна быть тождественна сама себе
г) А истинно, если для этого есть достаточное основание В.
8. Какое это понятие?
«Глупость»
а) абстрактное+
б) отвлеченное
в) конкретное
г) отрицательное
д) психологическое
9. Какое это понятие?
«Неряха»
а) нейтральное
а) пустое
б) положительное+
в) собирательное
г) отрицательное
10. Какая характеристика соответствует понятию «Созвездие Ориона»?
а) единичное, несобирательное, конкретное, положительное
б) общее, собирательное, конкретное, положительное
в) единичное, собирательное, абстрактное, положительное
г) единичное, собирательное, конкретное, отрицательное
д) нулевое, собирательное, абстрактное, положительное
е) ни одна из перечисленных+
11. Какое из понятий соответствует логической характеристике «общее, собирательное, конкретное, положительное»?
а) музыкальный коллектив
б) семья
в) все перечисленные+
г) набор цветных карандашей
д) ни одно из перечисленных
е) 10 класс «А»
ж) букет роз
з) сборная России
12. Когда возникнет ошибка «круг в доказательстве»?
а) когда в доказательстве исходят из ложных аргументов
б) когда в качестве аргумента используют суждение, истинность которого нуждается в обосновании
в) когда в качестве аргумента используется суждение, противоречащее другим аргументам
г) когда в качестве аргумента используется суждение, истинность которого доказана с помощью тезиса+
13. Каким является понятие «умный человек»?
а) не имеющим ни объема, ни содержания
б) неясным по содержанию и нерезким по объему+
в) ясным по содержанию и нерезким по объему
г) неясным по содержанию и резким по объему
д) ясным по содержанию и резким по объему
14. Как называется понятие, большее по объему?
а) видовым
б) нулевым
в) родовым+
г) общим
д) широким
15. Понятия «звезда» и «созвездие» находятся в отношениях…
а) деления
б) подчинения
в) исключения
г) пересечения
д) соподчинения+
е) определения
Источник
Понятие созвездие ориона соответствует логическая характеристика понятия
Краткий курс логики: Искусство правильного мышления
Логика – один из обязательных предметов в высших учебных заведениях. В последнее время она также изучается в некоторых средних учебных заведениях. Практика показывает: тем, кто познакомился с логикой в школьные годы, намного легче осваивать эту науку в вузе. Книга состоит из четырёх основных глав, теста, ста занимательных задач. Первые три главы посвящены логическим формам: понятию, суждению и умозаключению, четвёртая – рассказывает о важнейших законах логики и распространённых нарушениях этих законов, которые делают наше мышление запутанным, речь – неясной, а значит, мешают полноценно общаться и понимать друг друга. Каждую тему завершают вопросы и задания для самопроверки и закрепления материала. Примеры, содержащиеся в книге, показывают практическую значимость логики для современного человека.
Тест состоит из ста заданий закрытого типа (при нескольких вариантах ответа на каждый вопрос, только один является правильным). Для выполнения теста обязательны теоретические знания по логике.
Сто занимательных логических задач, представленных в книге, различаются по типу построения и уровню сложности. Объединяет их то, что для правильного решения задач требуется нестандартный подход и творческая работа мысли. Задачи направлены на развитие мышления, памяти, внимания и воображения; они могут развлечь в часы досуга. Для решения задач не обязательны теоретические знания по логике, достаточно жизненного опыта и смекалки, т. е. интуитивной логики, которой в большей или меньшей степени обладают все люди, независимо от пола, возраста и уровня образования. Ко всем задачам приведены ответы и комментарии.
Книгу завершает список литературы, рекомендуемый для дальнейшего, более широкого изучения предмета.
Надеемся, что книга вам понравится, а изучение логики станет интересным и увлекательным.
В словаре приведены определения наиболее важных логических терминов, его можно рассматривать как конспект курса логики, построенный по алфавитно-терминологическому принципу.
Логика – наука о формах и законах правильного мышления.
Эта наука появилась приблизительно в V в. до н. э. в Древней Греции. Её создателем считается знаменитый древнегреческий философ и учёный Аристотель. Логике 2,5 тысячи лет, однако она до сих пор сохраняет своё практическое значение. Многие науки и искусства Древнего мира навсегда ушли в прошлое и представляют для нас только «музейное» значение, интересны исключительно как памятники старины, но некоторые из них пережили века, и в настоящее время мы продолжаем ими пользоваться. К их числу относится геометрия Евклида (в школе мы изучаем именно её) и логика Аристотеля. В XIX в. появилась и стала быстро развиваться символическая (математическая, современная) логика, которая является разделом высшей математики. Однако наша книга посвящена исключительно аристотелевской логике.
Так зачем нам нужна логика, какую роль она играет в нашей жизни? Логика помогает нам правильно строить свои мысли и верно их выражать, убеждать других людей и лучше понимать собеседника, объяснять и отстаивать свою точку зрения, избегать ошибок в рассуждениях.
Каждый из нас хорошо знает, что по содержанию человеческое мышление бесконечно многообразно, ведь мыслить (думать) можно о чём угодно, например, об устройстве мира и происхождении жизни на Земле, о прошлом человечества и его будущем, о прочитанных книгах и просмотренных фильмах, о сегодняшних занятиях и завтрашнем отдыхе… Но самое главное заключается в том, что наши мысли возникают и строятся по одним и тем же законам, подчиняются одним и тем же принципам, укладываются в одни и те же схемы или формы. Причём если содержание нашего мышления чрезвычайно разнообразно, то форм, в которых выражается это разнообразие, совсем немного.
Приведём простой пример. Рассмотрим три совершенно различных по содержанию высказывания: «Все караси – это рыбы», «Все треугольники – это геометрические фигуры», «Все стулья – это предметы мебели». Несмотря на различное содержание, у этих высказываний есть нечто общее, что-то их объединяющее. Что? Их объединяет форма. Отличаясь по содержанию, они сходны по форме – каждое из трёх высказываний строится по форме: «Все A – это B», где A и B – какие-либо предметы. Понятно, что само высказывание: «Все A – это B», – лишено всякого содержания. Это высказывание представляет собой чистую форму, которую можно наполнить любым содержанием, например: «Все сосны – это деревья», «Все города – это населённые пункты», «Все школы – это учебные заведения», «Все тигры – это хищники».
Другой пример: возьмём три различных по содержанию высказывания: «Если наступает осень, то опадают листья», «Если завтра пройдёт дождь, то на улице будут лужи», «Если вещество – металл, то оно электропроводно». Будучи непохожими друг на друга по содержанию, эти высказывания сходны между собой тем, что строятся по одной и той же форме: «Если A, то B». Понятно, что к этой форме можно подобрать огромное количество различных содержательных высказываний, например: «Если не подготовиться к контрольной работе, то можно получить двойку», «Если взлётная полоса покрыта льдом, то самолёты не могут взлетать», «Если слово стоит в начале предложения, то его надо писать с большой буквы».
Логика не интересуется содержанием мышления (им занимаются другие науки), она изучает только формы мышления; её интересует не то, что мы мыслим, а то, как мы мыслим, поэтому она часто называется формальной логикой. Аристотелевскую (формальную) логику также часто называют традиционной.
Если по содержанию высказывание: «Все комары – это насекомые», – является нормальным, а высказывание: «Все Чебурашки – это инопланетяне», – абсурдным, то для логики эти два высказывания равноценны, так как она занимается формами мышления, а форма у этих высказываний одна и та же: «Все A – это B».
Форма мышления – это способ выражения мыслей, или схема их построения.
Существует всего три формы мышления:
1. Понятие – это форма мышления, которая обозначает какой-либо объект или признак объекта. Примеры понятий: карандаш, растение, небесное тело, химический элемент, мужество, глупость, нерадивость.
2. Суждение – это форма мышления, которая состоит из понятий, связанных между собой, и что-либо утверждает или отрицает. Примеры суждений: «Все планеты являются небесными телами», «Некоторые школьники – это двоечники», «Все треугольники не являются квадратами».
3. Умозаключение – это форма мышления, в которой из двух или нескольких исходных суждений (посылок) вытекает новое суждение (вывод).
В логике принято располагать посылки и вывод друг под другом и отделять посылки от вывода чертой.
Источник