Проект темы недели космос

Проект тематической недели «Этот загадочный космос» для старшей группы

Гульнара Жаппасбаева
Проект тематической недели «Этот загадочный космос» для старшей группы

Проект тематической недели про Космос

для старшей группы №1

«Это загадочный космос»

Цель проекта: формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о космическом пространстве, Солнечной системе и ее планетах, освоении космоса людьми.

Задачи проекта:

1. Продолжать расширять представление детей о многообразии космоса. Рассказать детям об интересных фактах и событиях космоса.

2. Познакомить с первым лётчиком-космонавтом Ю. А. Гагариным.

3. Развивать творческое воображение, фантазию, умение импровизировать; воспитывать взаимопомощь, доброжелательного отношения друг к другу.

Перспективный план проведения проекта

День недели Тема Виды деятельности

Понедельник

«Я космонавтом стать хочу» Беседа «Что такое космос».

Цель: дать детям представление о планетах солнечной системы, солнце, звёздах, первом полете в космос.

Чтение «Как мальчик стал космонавтом» А. Леонов.

Цель: вызвать у детей желание слушать рассказ, побуждать обращаться к взрослым с вопросами, суждениями, к речевому общению между собой.

Конструирование (из бумаги и природного материала)

Тема: «Спутник планеты Земля»

Цель: учить детей конструктивно взаимодействовать со сверстниками, делиться материалами

Тема: «Звёздное небо»

Цель: предложить детям выполнить произвольный рисунок, обеспечить возможность передать в работе полученные знания, впечатления.

«Путешествие на Луну»

Цель: формировать умение анализировать ситуацию, выявлять суть проблемы, планировать действия по ее разрешению, применять освоенные знания и умения.

«Покорители космоса». Беседа «Покорители космоса».

Цель: познакомить детей с историей покорения космоса и первых космонавтах; расширять кругозор путем популяризации знаний о достижениях в области космонавтики; воспитывать чувство патриотизма.

Сюжетно-ролевая игра: » Космонавты«

Цель: расширить тематику сюжетных игр, познакомить с работой космонавтов в космосе, воспитать смелость, выдержку,расширить словарный запас детей: «космическое пространство», «космодром», «полет», «открытый космос».

Чтение О. А. Скоролупова «Покорение космоса»

Цель: знакомить детей с литературой о космосе; воспитывать познавательную активность.

Индив. работа по развитию речи игра “ Скажи наоборот”

Цель: закреплять навыки творческого рассказывания, упражнять в подборе антонимов.

Тема: «Космонавт в скафандре».

Цель: учить объединять вылепленные части в одно целое, плотно соединять их путем примазывания одной части к другой

«Удивительный космос» Беседа «Что такое космос».

Цель: дать детям представление о планетах солнечной системы, солнце, звёздах, первом полете в космос, выяснить знания детей по данному вопросу.

Д/и: «Восстанови порядок в солнечной системе»

Цель: закрепить знания детей о расположении планет по порядку в солнечной системе, запоминая названия планет.

Чтение В. Кащенко «Созвездие драконов»

Цель: воспитывать познавательную активность.

Рисование. Тема: «Космическая фантазия: что увидел космонавт в космосе».

Цель: побуждать изображать фантастические сюжеты, используя имеющиеся навыки. Учить передавать в рисунке характерные особенности космического корабля.

«Голубая планета — Земля» Беседа «Голубая планета — Земля».

Цель: объяснить детям, что такое телескоп, космическое пространство, показать, как прекрасна наша Земля из космоса.

Чтение П. О. Клушанцев «О чём рассказал телескоп»

Цель: знакомить детей с литературой о космосе

П/и «Солнышко и дождик»

Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу.

С-р/и «Больница для космонавтов»

Цель: отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость медицин.

Аппликация. Тема: «Ракета летит к звездам».

Цель: расширять представления о космической технике;закреплять навыки работы ножницами: резание по прямой и косой, вырезание округлых форм, симметричное вырезание; развивать творческое воображение и фантазию.

«Семья планет» Беседа «Семья планет».

Цель: расширять представления детей о планетах солнечной системы

Рассматривание альбома «Звезды и планеты».

Цель: дать элементарное представление о строении солнечной системы, звездах и планетах.Формировать понятия: космос, космическое пространство, звезды, планеты. Обобщить представления о первом полете в космос Юрия Гагарина, первой женщине-космонавте Валентине Терешковой, первом человеке, побывавшем в открытом космосе, Алексее Леонове. Воспитывать чувство гордости за свою страну, открывшую дорогу в космос.

Конструирование. Тема: «Ракеты».

Цель: изучить название составных частей ракеты; продолжать развивать интерес детей к изготовлению поделки в стиле оригами. Закрепить навыки работы по схемам.

Д/и «Космонавты».

Цель: развитие подражания движениям и речи взрослого – повторение звука «У».

Экспериментирование со звуками «Звуки неизвестной планеты».

Цель: вызвать эмоциональную отзывчивость, желание принимать участие в песенном творчестве.

Фотоотчет о выставке творческих работ средней группы ко Дню космонавтики «Этот загадочный космос» Каждый год в нашей стране отмечается 12 апреля-День космонавтики. В этот день в 1961 году планету потрясли неожиданной вестью:»Человек.

Фотоотчет о тематической неделе в детском саду «Этот загадочный космос» Фотоотчет «Этот загадочный космос». С 5-12 апреля, 2016г., в Куломзинском детском саду прошла тематическая неделя «Космические путешествия.

Фотоотчет о проекте «Этот загадочный космос» в старшей группе В дошкольном возрасте ребенок активно познает мир, интересуется всем, что его окружает. Для того, чтобы ответить на многочисленные вопросы.

Фотоотчет «Этот загадочный космос» 12 апреля наша страна отмечает праздник – День космонавтики. И мы с детьми не оставили без внимания это событие. Мы много беседовали о.

Конспект ООД «Этот загадочный космос» для детей старшего дошкольного возраста Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №15 «Березка» городского округа город Октябрьский Республики Башкортостан.

Краткосрочный проект в 1 старшей группе «Этот загадочный космос» Воспитатель: Щербак С. В. Тип проекта: обучающий, исследовательский, игровой. Продолжительность: краткосрочный – 2.04. 2018г – 10.04. 2018г.

Краткосрочный проект в подготовительной группе «Этот загадочный космос» Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 61 – образовательный комплекс» Ленинского района города.

Проект в старшей группе «Этот загадочный космос» Проект в старшей группе «Этот загадочный космос» Разработала воспитатель Клименюк Елена Николаевна Реализован воспитателями: Клименюк Е. Н. ,.

Проект «Этот удивительный космос» для старшей группы Автор проекта: воспитатель старшей группы- Столярова Е. В. Тип проекта: информационно- познавательный Вид проекта: групповой, краткосрочный.

Проект «Загадочный космос» для старшей группы .

Источник

Тематическая неделя на тему «Космос». Реализация образовательного проекта «Мы тоже в космос полетим, если только захотим!»
проект по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

В материале представлена разработка образовательного проекта в подготовительной к школе группе.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Тематическая неделя «Космос» в подготовительной к школе группе. Реализация проекта «Мы тоже в космос полетим, если только захотим!»

Цель: закрепление знаний и представлений детей о космосе

-конкретизировать знания о планетах Солнечной системы, созвездиях, астероидах, метеоритах; космонавтах, конструкторах;

-формировать интерес к неизвестным фактам из истории космоса;

— учить анализировать имеющиеся факты, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы;

— учить отражать свои знания в художественно-творческой деятельности.

— воспитывать чувство сопричастности к судьбе нашей планеты, умение видеть и чувствовать красоту природы Земли.

Сроки реализации проекта : с 01.04-14.04.2014 г.

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители, инструктор по физической культуре

Этапы реализации проекта:

I ЭТАП — подготовительный ( сбор и подготовка материала: методической и художественной литературы, иллюстраций, мультимедийных презентаций)

II ЭТАП — основной — включает в себя:

РАБОТУ С ДЕТЬМИ:

«Солнце – источник жизни на Земле»,

«Юрий Гагарин — первый космонавт»

Беседа – рассуждение «Что я могу увидеть в космосе? ».

Беседа – общение «Герои космоса».

Беседа- рассуждение «Какими качествами должен обладать космонавт? «, «Зачем космонавту скафандр».

Одним из эффективных способов ознакомления с окружающим являются детские презентации.

2. Просмотр презентаций:

«Планеты Солнечной системы»;

«12 апреля- День космонавтики»

Большое впечатление произвело на детей прослушивание записи голоса первого космонавта Ю. А. Гагарина перед стартом, а также в полете.

3.Составление загадок о звёздах и планетах .

Цель: активизировать и обогащать словарный запас детей.

4.Чтение художественной литературы:

Рассказ Л. Обуховой «Как мальчик стал космонавтом»;

Рассказ П. Клушанцева «О чем рассказал телескоп», «Почему звезды такие красивые», Сказка «Бельчонок и звезда», Я. К. Голованова «Дорога на космодром», В. Кащенко «Созвездие драконов», рассказа «Космонавт № 1. 106 минут вне Земли», рассказа «Как солнце и луна друг к другу в гости ходили».

Цель: знакомить детей с литературой о космосе; воспитывать познавательную активность.

5. Игровая деятельность:

— подвижные игры: «Ракеты», «Космонавты»;

— дидактические игры: «Звездное небо», “Расположи планеты правильно”, «Четвертый лишний»

-сюжетно – ролевые игры: «Путешествие на космическом корабле», «Полёт на Марс», «Мы-космонавты».

6. Проведение опытов и экспериментов:

«Почему на Земле сменяются день и ночь, настает утро и вечер? Почему происходит смена времен года? «

7. Рассматривание иллюстрации из серии » Расскажите детям о космосе» ;

8. Составление рассказа по картине :»Космонавты перед стартом»

9. Продуктивная деятельность детей:

2.Рисование в технике «граттаж»- » Путь к звездам»

3.Аппликация с использованием нетрадиционной техники «Полет на Луну»

10. Спортивное развлечение «Мы- будущие космонавты»

11. Викторина «Знатоки космоса», где дети смогли показать знания, усвоенные в ходе тематической недели.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:

Родителям предлагаются рекомендации, советы по проведению наблюдений в природе: домашнему чтению детям, для закрепления пройденного материала, а также:

1. Папка- передвижка «12 апреля- День космонавтики»;
2. Обращение с просьбой принять участие в создании альбома «Самая загадочная планета»
3. Рекомендации для домашнего семейного чтения детям по теме «Космос»:

Я. К. Голованов «Дорога на космодром»,

В. Кащенко «Созвездие драконов»,

П. О. Клушанцев «О чём рассказал телескоп»,

Н. Носов «Грандиозный замысел Знайки»,

«Незнайка на Луне».

III ЭТАП. ИТОГОВЫЙ (анализ результатов, презентации продукта проекта — альбома совместного творчества детей и родителей «Самая загадочная планета»

Родителям и детям мы предложили найти (определить) самую загадочную планету Солнечной системы, нарисовать ее и составить рассказ о том, что же загадочного в этой планете. Дети с удовольствием рассматривали альбом. А затем каждый представил свою работу: рисунок и рассказ о самой загадочной планете. Одинаковых рассказов не было, хотя планет всего 9.

Источник

Краткосрочный проект в рамках тематической недели по теме «Космос»
проект (старшая группа)

Космос — это единственная в своем роде природная лаборатория, дающая человеку возможность исследовать ряд вопросов, касающихся мироустройства, познать законы окружающего мира.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение детский сад

общеразвивающего вида № 3 муниципальное

образование Усть-Лабинский район

Название проекта: «Космос»

Актуальность: дети не знают праздник — День космонавтики, о первом полёте Юрия Алексеевича Гагарина в космос. Для решения этой проблемы возник этот проект.

Тип проекта: познавательно-творческий, групповой.

Участники проекта: дети старшей группы, родители воспитанников, воспитатели.

Возраст детей: 5-6 лет.

Цель: развивать поисковую деятельность, интеллектуальную инициативу, способствовать развитию коммуникативных навыков; познакомить детей с российским праздником — День космонавтики, с космосом, с первым космонавтом Ю.А.Гагариным

— сформировать у детей понятие «космос», «космическое пространство», познакомить с понятием «Солнечная система». Ввести понятия «звезды», «планеты», «спутники», дать элементарные знания о бесконечности вселенной.

— развивать навыки творческого рассказывания, учить отвечать на поставленные вопросы , обсуждать и поддерживать беседу на определенную тему.

— воспитывать гордость за свою Родину, уважение к первооткрывателям и покорителям космоса. Воспитывать уважение к сверстникам, умение выслушивать и принимать точку зрения своих товарищей.

Продолжительность проекта: краткосрочный в рамках тематической недели (с 09 апреля по 13 апреля)

-развивается умение определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно;

— формируются предпосылки поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы;

— у детей формируются знания о космосе, космическом пространстве, Солнечной системе и планетах Солнечной системы;

— формируется умение свободно общаться со сверстниками, выслушивать точку зрения друг друга, получать удовольствие от общения.

Этапы разработки и реализации проекта

1 этап – подготовительный

— выбор тематики проекта;

— вовлечение детей и воспитателей в работу над проектом;

— подбор материала для проекта;

— планирование основных мероприятий.

2 этап – основной

Технологическая карта проекта

Содержание проектной деятельности

познавательно-игровая, исследовательская, коммуникативная

— Рассматривание материала по теме «Космос»;
Беседа «Какое бывает небо?»

— «О космонавтах» Цель: воспитывать у детей интерес к профессии космонавта, развивать представления о мужестве и героизме. Расширять представления детей о космических полетах, исследовании космоса.

— «Человек и космос» Цель: расширять и уточнять представления детей о планетах Солнечной системы, космических путешествиях, о работе человека в космосе.

— «Может ли быть жизнь на Марсе» Цель: вовлекать детей в совместную беседу, развивать умение высказывать свою точку зрения. Способствовать развитию мышления, воображения. Учить выслушивать сверстников, считаться с точкой зрения других. Развивать познавательную активность.

— «Куда бы я хотел отправиться в космическое путешествие» Цель: обобщать знания детей , учить выслушивать сверстников, высказываться по теме беседы. Развивать мышление, воображение.

игровая, коммуникативная, читательская, художественно-речевая деятельность

— чтение стихотворений, загадывание загадок на тему «Космос»;

Цель: учить детей смотреть учебный видеофильм, отвечать на вопросы по содержанию, развивать познавательный интерес.

— просмотр мультипликационного фильма «Тайна третьей планеты»

Аппликация «Звезды и планеты»

Лепка «Пришельцы из космоса»

Рисование «Дальние миры – неизвестные планеты»

Рисование по желанию «Космические рисунки»

Конструирование по желание из конструктора «Лего» на тему «Космические корабли»

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие в космос» Цель: обогащать представления детей о космосе и космонавтах. Закреплять знания об исследовании космоса. Развивать умение договариваться во время совместной игровой деятельности.

— просмотр иллюстраций о теме. Цель: развивать познавательную активность детей, поддерживать интерес к теме, способствовать развитию коммуникативных навыков.

Спортивный досуг «Тренировка космонавтов»

Цель: закреплять основные виды движений: бег, метание, лазание. Развивать представление о выносливости, силе, целеустремленности космонавтов.

Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Солнечные зайчики»;
Пальчиковая гимнастика «Тучки», «Солнышко светит»;

Работа с родителями

Консультация для родителей «Знакомим ребенка с космосом».

папка – передвижка « Праздник 12 апреля — День авиации и космонавтики»
— беседа «Какие формы работы можно использовать при знакомстве детей с космосом, праздником «День космонавтики».
— поделки и рисунки, сделанные совместно с детьми «Этот удивительный космос».

3 этап – заключительный. Ожидаемые результаты

1. Заинтересованность детей темой о космосе, проявление их познавательной активности.
   2. Дать детям самостоятельно проявить инициативу: в рассматривании иллюстраций, участию в беседах, дискуссиях, конструирование из строительного материала, конструктора, ракеты по своему представлению, проявить творчество и детальность в работе.
   3.С удовольствием рисуют, лепят, играют.
   4.Участие в совместной деятельности родителей при создании поделок.

• Подведение итогов.

Создание фотозоны ко дню космонавтики

Предварительный просмотр:

Консультация для родителей «Знакомим ребенка с космосом».

Космос — это огромное пространство без конца и края, которое окружает нашу планету. В этом пространстве движутся звезды, вокруг них кружатся планеты, летают кометы и метеоры.
Земля — это планета, на которой мы живем. Из космоса она выглядит как прекрасный голубой шар (рассмотреть с детьми глобус или иллюстрации с изображением планет). Большая часть Земли покрыта голубой водой огромных океанов. Белые пятна — это облака, снег и лед. Суша — это огромные пространства зелено-коричневого цвета, пространства, покрытые камнем и почвой.
Земля — это единственная известная нам обитаемая планета. Люди, растения и животные могут жить на Земле потому, что она не слишком горячая и не слишком холодная. На Земле есть вода для питья и воздух для дыхания. Они необходимы всем живым организмам.
Планета Земля наряду с другими планетами, кометами, астероидами, метеоритным веществом входит в состав Солнечной системы, которая в свою очередь является частью громадной звездной системы – Галактики. Солнечную систему образуют девять больших планет со спутниками и единственная звезда — Солнце, около которой обращаются все тела системы.
«Почему Луна превращается в месяц?»
Вид Луны меняется каждый день. Сначала она похожа на узенький серп, затем полнеет и через несколько дней становится круглой. Еще через несколько дней полная Луна постепенно становится все меньше и меньше и снова делается похожей на серп. Серп Луны часто называют месяцем. Если серп Луны повернут влево, как буква «С», то говорят, что луна «стареет», и вскоре исчезает совсем. Такую фазу Луны называют «новолунием». Потом постепенно Луна из узкого серпа, повернутого вправо превращается снова в полную. Перед тем, как превратиться в полную, она «растет». Для объяснения того, что Луна такая разная и постепенно меняется от едва заметного «серпика» до круглой яркой красавицы, можно обратиться к модели с глобусом. Для этого понадобится глобус, какой-нибудь источник света, например, свеча и маленький мячик – «Луна». Покажите детям, как Луна вращается вокруг Земли и что происходит с освещением, как оно влияет на вид Луны. Обращаясь вокруг Земли, Луна поворачивается к ней то полностью освещенной поверхностью, то частично освещенной, то темной. Вот поэтому в течение месяца непрерывно меняется вид Луны (рассматривание иллюстраций с изображением луны, месяца).
Спутник близкий для планеты,
Светит отражённым светом.
То как месяц, то кругла,
Мало дарит нам тепла.
За собою тянет воду.
В океанах с небосвода,
И поэтому вода,
Движется туда-сюда,
Есть приливы и отливы.
А ещё она красива,
Если вся освещена –
В небе полная Луна.
«Планеты и звезды».
Наша Земля – это огромный шар. Всё, что окружает нашу Землю, в том числе и сама планета, называется Вселенной, или космосом. Космос очень велик, и сколько бы мы ни летели в ракете, мы никогда не сможем добраться до его края. Кроме нашей Земли, существуют и другие планеты: Марс, Венера, Юпитер, Сатурн, Уран, Меркурий, Нептун, Плутон. Кроме планет, существуют звезды.
Звезды – это огромные светящиеся огненные шары. Солнце – тоже звезда, это раскаленный газовый шар, источник света, тепла и жизни в Солнечной системе. Оно расположено близко к Земле, поэтому мы видим его свет и ощущаем тепло. Есть звезды во много раз больше и горячее Солнца, но они светят так далеко от Земли, что кажутся нам всего лишь маленькими точками на ночном небе. Для того, чтобы ребенку было понятно данное явление, можно сравнить свет фонарика днем и вечером в темноте. Днем при ярком освещении луч фонарика почти не виден, зато он ярко светит вечером. Свет звезд похож на свет фонаря: днем его затмевает Солнце (наблюдение за солнцем и звездами на улице во время прогулок с ребенком). Поэтому звезды можно увидеть только ночью. Спойте с малышом песенку «Солнышко»:
Вот как солнышко встает-
Выше, выше, выше!
(Дети медленно поднимают опущенные руки, встают на носки.)
К ночи солнышко зайдет –
Ниже, ниже, ниже.
(Дети медленно опускают руки.)
Хорошо, хорошо
Солнышко смеется.
А под солнышком всем
Весело поется.
(Дети свободно приплясывают.)
Можно поиграть в игру «Солнечные зайчики», используя зеркальце. А также в подвижную игру с элементами пальчиковой гимнастики «Солнышко и дождик»:
Солнышко на небе
Весело сияет.
Весело сияет,
Деток согревает.
(Дети поднимают руки и машут раскрытыми ладошками из стороны в сторону.)
Дождик понемножку,
Намочил дорожки.
Кап – кап , кап-кап.
(Дети стучат пальчиком по ладошке.)
Намочил дорожки.
(Легко потряхивают кистями рук.)
Дождик, ты нас не пугай,
(Грозят пальчиком.)
Ты нас, дождик, догоняй!
(Бегут врассыпную.)
Итак, говоря о развитии познавательной активности детей, а именно по теме «Космос», Л.С. Выготский отмечал, что при отсутствии знаний вопросы не возникают. Следовательно, вопросы, задаваемые детьми, отражают уровень их осведомленности в той или иной области знаний и позволяют выявить зону ближайшего развития.

Выкладывание из счетных палочек, спичек.

«Солнышко и дождик»
1.Цель: Развивать умение детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, быстро реагировать на сигнал.
Ход игры: Дети сидят на стульчиках. Когда воспитатель говорит солнышко – все гуляют, играют, дождик – быстро убегают на места.
Дождик, дождик, веселей,
Капай, капли не жалей,
Только нас не замочи,
Зря в окошко не стучи!

«Солнечные зайчики»
Цель: Учить выполнять разнообразные движения, развивать зрительные ощущения, формировать представления о свете и темноте.
Материал: зеркальце.
Ход игры: Выбрав момент, когда солнце заглядывает в окошко, поймайте с помощью зеркальца лучик и обратите внимание малышей на то, как солнечный зайчик прыгает по стене, потолку, стулья. Предложите дотронуться до светового пятна – поймать солнечного зайчика.
Солнечные зайчики,
Скачут по стене,
Солнечные зайчики,
Скачут в тишине.
Яркий лучик солнышка
Зайчиков пустил.
Девочек и мальчиков
Лучик разбудил.

«Солнышко светит»
Цель: Развивать соотносящие движения рук, тонкую моторику пальцев рук, учить расстегивать и застегивать прищепки.
Материалы: Круг желтого цвета (двусторонний), из плотного картона диаметром 15 см, прищепки.
Ход игры. Начните игру с рассказа: «Посмотрите в окошко: видите, как ярко светит солнышко. Давайте сделаем такое же солнышко. Мы превратим этот круг (показывает) в солнышко. Мы сделаем ему лучики». Покажите детям, как прикрепить прищепки-лучики к краям круга. Обратите внимание малышей на то, что нажимать на концы прищепки нужно одновременно двумя пальцами. Затем предложите детям «снять» лучики. («Теперь солнышко светит не ярко»).
«Тучки»
Мы наши пальчики сплели,
И вытянули ручки.
Ну, а теперь мы от Земли.
Отталкиваем тучки.
Упражнения выполняют стоя. Дети сплетают пальцы, вытягивают руки ладонями вперед, а потом поднимают их вверх и тянутся как можно выше.

Цель: Дать знания детям о работе космонавтов, о полетах в космос; воспитывать любознательность, желание быть похожими на космонавтов; активизация словаря. Формирование умения выполнять с помощью взрослого несколько игровых действий, объединенных сюжетной эпизод.
Игровой материал: строительный материал, игрушки, атрибуты для игры, иллюстрации.
Ход игры: Для развития интереса к игре с детьми рассматриваем иллюстрации «Космонавты», в энциклопедиях, книгах, беседуем с ними о космических профессиях, о качествах, которыми должен обладать космонавт. Обсуждаем с детьми характеристики людей – космонавтов. Командир корабля — спокойный и уверенный, сообщает на Землю о результатах наблюдений в космосе; диспетчер принимает информацию с космоса и передает на корабль. «Полет в космос» может включать следующие моменты: тренировка космонавтов, осмотр врача, посадка в ракету, пуск корабля, работа в космосе, сообщения с борта корабля, управление полетом с Земли, приземление, встреча на Земле, медицинский осмотр, отдых космонавтов после полета, сдача рапорта о прохождении и завершении космического полета.
Затем предложить детям построить ракету из строительного материала.
При сооружении постройки ракеты он выделяет ее части нос, люки, отсеки,
иллюминаторы, пульт управления. Сначала воспитатель берет на себя роль космонавта, затем предложить детям (командир корабля, космонавт). Поощрять желания детей самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты для обыгрывания использовать предметы – заместители.

Тренировка навыка правильного носового дыхания; формирование углубленного выдоха. Воспитатель показывает правильное выполнение упражнения: носом вдохнули, сложили губы трубочкой и долго дуем, как ветерок. Следить за тем, чтобы рот был закрыт при вдохе. Повторить 4-5 раз.

Раз-два, стоит ракета.
(ребенок поднимает руки вверх)
Три-четыре, скоро взлет.
(разводит руки в стороны)
Чтобы долететь до солнца
(круг руками)
Космонавтам нужен год.
(берется руками за щеки, качает головой)
Но дорогой нам не страшно
(руки в стороны, наклоны корпусом вправо-влево)
Каждый ведь из нас атлет
(сгибает руки в локтях)
Пролетая над землею
(разводит руки в стороны)
Ей передадим привет.
(поднимает руки вверх и машет)

Источник