Проект все тайны вселенной

Тайны Вселенной

Огромные просторы нашей Вселенной хранят в себе немало секретов. Все, что человечество знает об иных мирах — это то, что позволяет нам понимать наш опыт и наше сознание. Это ничтожно малая доля того, что скрывается в недрах космического пространства почти 14 млрд лет.

Загадки Вселенной

Существует множество сенсационных открытий о космосе. Благодаря кропотливому труду астрофизиков, человечеству стало известно, что космические просторы не имеют границ. Мы точно знаем, что Земля — это не центр мироздания и существуют еще триллионы других миров. Но, парадоксальная ситуация: чем больше информации подают нам ученые, тем больше возникает тайн Вселенной. Наиболее распространенными необъяснимыми фактами являются:

Черная материя

Это загадочная субстанция, которая невидима для взора наблюдателей. Вещество обладает внушительной массой и составляет четверть всей материи космического пространства. Элементы этой субстанции очень слабо взаимодействуют между собой. Это усложняет процесс их исследования и до сих пор, еще не было зафиксировано принципов их взаимодействия.

Ученые полагают, что новые данные о загадочной субстанции можно получить на специальных ускорителях.

Появление мироздания

Наиболее проблемным вопросом для изучения является загадка образования космического пространства. Наиболее распространенной версией является Теория Большого взрыва, в которой оговаривается, что Вселенная начала свою эволюцию после своеобразного “бума”. Другие же ученые считают, что взрыва могло и не быть, а расширение мироздания происходит за счет образования черной материи.

Черные дыры

Темное вещество, которое способно поглотить абсолютно все на своем пути, нельзя наблюдать. Даже их существование было подтверждено косвенными экспериментами. Но, известно, что темное вещество обладает просто сумасшедшей гравитационной силой и способно “проглотить” и свет, и время. Открытыми остаются вопросы, которые касаются состава черных дыр, а также принципов их перемещения по космическому пространству. В нашей Солнечной системе обнаружено наличие огромной черной дыры, которая по размерам в миллионы раз превышает Солнце.

Планеты, похожие на Землю

В бесконечном пространстве находится много уникальных небесных тел. Но, неужели, среди всех планет, только Земля обладает пригодными для жизни условиями? Ученые полагают, что умеренный климат, кислородная атмосфера и вода в жидком состоянии — это описание не только нашей планеты. Высока вероятность того, что в космическом пространстве есть идентичный “земной близнец”. Но, на данный момент, это всего лишь предположения.

Наша Вселенная: тайны зарождения жизни

По мнению американского астрофизика А. Леба, человечество — это последняя форма жизни. Наша планета была обитаемой задолго до того, как появился человек. Ученый предполагает, что спустя 15 млн лет после Большого взрыва, на всех небесных телах, которые обращались вокруг Солнца, была жизнь. На земном шаре, живые существа появились 3,8 млрд лет назад, это спустя семьсот лет после ее образования.

Для подтверждения данной теории, астрофизик предлагает детальнее изучить все планеты, которые находятся вблизи звезд с низким содержанием металлов.

Неразгаданные тайны

В процессе эволюции Вселенной, на космических просторах образовались триллионы галактик, каждая из которых имеет определенную форму и наполнение. Все объекты структурированы и имеют схожий состав. Ученые предлагают несколько гипотез формирования галактик, но нет достоверной информации об их подтверждении. Что произошло после Большого взрыва? Звезды сформировались с мелких частиц, которые соединились и только потом образовались галактики? Или сразу после “бума” уже были структурированные сгустки черной материи, которые разделились со временем образовали звездные дома?

Также, неразгаданными остаются следующие тайны:

1. Галактика, в форме изумруда. Квадратный “звездный дом” расположен на расстоянии в 70 млн световых лет от нашего Млечного пути. Это необычный объект для космических просторов, на вид он похож на ограненный изумруд. Объект противоречит всем законам Вселенной. Ученые предполагают, что квадратная галактика — это результат столкновения двух спиральных объектов. Если верить этой гипотезе, то Млечный путь, после столкновения с Андромедой может также обрести квадратную форму.

2. Что было до образования точки Вселенной? Ответ на этот вопрос уже не удастся найти. Известно, что все началось с “Большого взрыва”, но что же было до него?

3. Мощные выбросы энергии. Ученые часто фиксируют необъяснимые гамма-всплески. Но объяснение этому явлению пока не найдено.

4. Темная энергия. 68% Вселенной состоит из темной энергии. Ученым известно, что это вещество действуют на противовес гравитации и обеспечивает расширение границ космоса. Но, во всем остальном, это “вещество” остается загадкой.

5. Наличие других типов жизни. Где-то во Вселенной может находиться обитаемая планета. Писатели-фантасты часто описывают прилет инопланетян на Землю. А, что, если за нашей жизнью наблюдают иные цивилизации? Опровергнуть это предположение еще не удалось, но и подтвердить тоже не вышло.

6. Тайны зарождения жизни. Существуют гипотезы, что появление человеческого организма связано со сложными химическими реакциями. Но точного объяснения не удалось предоставить.

Будут ли ответы?

Все сегодняшние открытия всего несколько лет назад также для нас были необъяснимыми и загадочными. Тщательное наблюдение за иными мирами, а также планируемые исследования космических просторов помогут ученым приблизиться к истинным ответам на таинственные и загадочные явления.

Источник

Проект «Тайны Вселенной»

Актуальность: В развитии личности ребенка, в процессах социализации огромное значение имеет познавательная деятельность, которая подразумевает не только процесс усвоения знаний, умений и навыков, а главным образом – поиск и приобретение знаний самостоятельно или под руководством взрослого в процессе совместного сотрудничества и сотворчества.
Важным средством познания ребенком окружающего мира является не только окружающая его природа, но и неизведанный мир Вселенной.
Во-первых, потому что это способствует формированию материалистического мировоззрения. Во-вторых, у детей развиваются такие ценные качества, как наблюдательность и умение осмысливать результаты наблюдений. В-третьих, ребенок не зазубривая научные истины, открывает их сам.

Вид проекта: информационно-познавательный.

Сроки реализации: в течение года.

Цель: формировать у детей представление о Вселенной в целом и о планетах солнечной системы.

Задачи:

• Формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы.
• Развитие умения определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно.
• Показать зависимость наступления дня, вечера, ночи и утра от положения Земли по отношению к Солнцу, цикличности сезонов года.
• Развивать умение устанавливать взаимосвязь природы и человека в космическом пространстве.
• Развитие познавательных способностей детей, творческого воображения, мышления.

Объект изучения: Вселенная.

Гипотеза: Если сформировать у детей представления о Вселенной, то это будет способствовать развитию социально-активной, творческой личности, способной понимать ценность окружающего мира и бережно относиться к нему.

Участники проекта:

– дети старшего дошкольного возраста;
– воспитатели старших и подготовительных групп;
– родители детей.

Ожидаемые результаты:

– систематизация знаний детей о Вселенной;
– повышение интереса у детей к поисковой деятельности;
– повышение заинтересованности родителей в изучении космоса с детьми.

Этапы работы

1 этап работы – подготовительный

– анкетирование детей и родителей;
– подборка детской и методической литературы по теме «Космос»;
– создание фонотеки”Космос”

2 этап работы – организационный

– создание уголка «Её величество Вселенная»;
– создание модели Солнечной системы;
– оформление альбома «Космос глазами художников»;
– изготовление игр «Звезды на небе», «Космические путешествия»;
– составление перспективного плана проекта.

3 этап работы – практический

Работа с детьми

Форма

Тема

Ответственные

Сроки Образовательные области: Познание «Её величество Вселенная». воспитатели январь «Планета Земля – наш общий дом» воспитатели февраль «Солнце – источник тепла и света». воспитатели март «Планеты Солнечной системы». воспитатели апрель «Земля и Луна. Смена частей суток». воспитатели май «Зачем человеку осваивать космос». воспитатели сентябрь «Сколько звезд на небе» воспитатели октябрь Викторина «Вперед к звездам» воспитатели декабрь Экология «Будь здоров, Земной шар» воспитатели март «Земля, с днем рождения тебя!» воспитатели апрель «Времена года» воспитатели ноябрь «День – ночь» воспитатели декабрь Рисование «Через кисточку – к звездам» воспитатели январь «Путешествие на космическом корабле» воспитатели апрель «Покорители космоса» воспитатели май «Космическая техника» воспитатели сентябрь Аппликация «Ракета летит на Луну» воспитатели февраль «Звездное небо» воспитатели март «Космонавты» воспитатели октябрь «Космический дом» воспитатели декабрь Лепка «В далеком космосе» воспитатели апрель «Планеты солнечной системы» воспитатели май «Прогулка по Луне» воспитатели январь «Летающая тарелка» воспитатели ноябрь Конструирование «Космодром» воспитатели февраль «Планетарий» воспитатели сентябрь «Космическая станция» воспитатели декабрь Математика «Тайны звезд» воспитатели январь «Четыре стороны света» воспитатели май «Времена года» воспитатели сентябрь Беседа «Земля – космическое чудо» воспитатели январь «Такие разные созвездия» воспитатели февраль «Мы любим нашу Землю» воспитатели март «Там, за облаками» воспитатели май «Спутник Земли» воспитатели сентябрь «День Космонавтики» воспитатели апрель «Хочу быть космонавтом» воспитатели октябрь «Почему космонавтов называют героями» воспитатели март «Уроки Гагарина» воспитатели декабрь «В солнечном царстве – космическом государстве» воспитатели ноябрь «Космонавт-2 Герма Титов – наш земляк» воспитатели апрель Наблюдения – за движением солнца по небосводу;
– за облаками;
– за луной;
– за долготой дня;
– за небом (вечерним, ночным, утренним). воспитатели в течении года Опыты «Звезды светят постоянно» воспитатели январь «Солнце высушивает предметы» воспитатели май «Где бывает зорька?» воспитатели сентябрь «Далеко –близко» воспитатели октябрь

«Чем ближе, тем быстрее» воспитатели ноябрь Экскурсия В планетарий воспитатели, родители 2 раза в год Игра Настольные игры:

«Звезды на небе»
«Солнечная система»
«Космические путешествия»
«Времена года»
«Похожие слова»
«Метеоритный дождь»
«А что, если…»
«Кем быть?»
«Расположи планеты правильно».

Подвижные игры:

«Сбей метеорит»;
эстафета
«Между планетами».
«Солнце и планеты»;
«Чья команда вперед».

Сюжетно-ролевые игры:

«Космическое путешествие»;
«Тренировка на космодроме».
Игра – импровизация «Обитатели космоса». воспитатели в течении года Релаксация «Парим в космосе».
Прослушивание инструментальной музыки в аудиозаписи. воспитатели в течении года Праздники и развлечения «Если только захотим в космос точно полетим»
«И неизведанным планетам присвоят наши имена»
«День Земли» воспитатели;
инструктор по физическому воспитанию;
музыкальный руководитель. апрель
июнь
май Трудовая деятельность «Наведём порядок на планете Земля» воспитатели в течении года Чтение художественной литературы Загадки, стихи о космосе.
Детские энциклопедии. Журнал «Мой кроха и Я»,
Солнечная система. М. 2009
Журнал «Мой кроха и Я», Человек на луне. М. 2009
Николай Носов. «Незнайка на Луне»
Я познаю мир. «Космос».
Докучаев Ю.
«Урок Гагарина».
Клушанцев П. «О чём рассказал телескоп».