Путешествие по космосу конспект занятия

«Путешествие по космосу»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Нод в речевой подготовительной группе

Скачать:

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 8 комбинированного вида муниципального образования Щербиновский район станица Старощербиновская

непосредственной образовательной деятельности по познавательному развитию в подготовительной к школе группе с применением информационно-коммуникационных, личностно-ориентированных и здоровьесберегающих технологий по теме «Путешествие по космосу»

Апрель 2016 год

Цель: развитие познавательного интереса к космосу, планетам.

• Закрепить и систематизировать знания о космосе, о первом космонавте.
• Развитие коммуникативных навыков.
• Воспитывать чувство гордости за свою Родину.
• Воспитывать дружеские взаимоотношения.
• Развивать внимание, наблюдательность, память, логическое мышление.
• Расширять и активизировать словарь по данной теме.

Материал: Презентация «Путешествие по космосу»,листы с заданиями «Проведи по точкам», цветные карандаши.

• Познавательное развитие,
• Физическое развитие,
• Речевое развитие,
• Социально – коммуникативное развитие.

Беседы: «Что мы знаем о космосе?», «Ю.А.Гагарин – кто он?» .

Заучивание: Стихи о космосе «Юрий Гагарин» В.Степанов, «Возвращение» В.Орлов, «По порядку все планеты….»О. Ахметова.

Чтение и рассматривание: книг и энциклопедий о космосе, планетах, фотографии наших русских космонавтах.

Логоритмическая игра: «Космонавт».

-Ребята, вы знаете ,какой праздник отмечает сегодня наша страна и весь русский народ?

-Давайте мы сегодня тоже попутешествуем по космосу. Представим , что мы с вами космонавты.

Логоритмическая игра «Космонавт»

Я хочу стать космонавтом

(поднять руки вверх)

Надеваю я скафандр

(присесть и постепенно вставать)

Полечу я на ракете

(соединить руки над головой)

И открою все планеты

(обвести руками большой шар)

Слайд 1 «Путешествие по космосу»

— А что такое космос? Как вы думаете? (планеты, астероиды, звезды, солнце, кометы, черные дыры).

-По-моему мы приближаемся к какому – то объекту? Что это?

Слайд 2 «Луна и Земля»

— Луна видна из космоса в форме шара. А вот ,по сравнению, с нашей планетой, какая она? (намного меньше планеты Земля).

— Вот так луна выглядит, если к ней подлететь поближе.

(Вместе с детьми рассматриваем Луну)

-Ребята, теперь послушайте загадку.

«В небе виден желтый круг

И лучи, как нити

Вертится Земля вокруг

Словно на магните

Знаю то – не круг, а шар

— Вот Солнце наше. Какое оно? (яркое, желтое, жаркое, большое, светящееся, обжигающее, шарообразное).

-Да, ребята, Солнце – огромный светящийся шар, на него даже больно смотреть невооруженными глазами.

-Как вы думаете к нему можно подлететь близко? Почему?

— Скажите, а что мы видим на небе при наступлении темноты? (Звезды)

Слайд 5 «Звездное небо»

— А что такое звезды, как вы думаете? ( Пятна ,которые светятся)

— Звезды, которые мы видим с Земли, они очень похожи на солнышки. Светят очень ярко. На самом деле эти космические тела огромные, они очень далеко находятся от нас.

— Сейчас Катюша прочитает нам стихотворение

«Есть в небе звездочка одна, какая не скажу,

Но каждый вечер из окна я на нее гляжу.

Она мерцает ярче всех и в небе где — нибудь,

Сейчас, наверное, пилот совершает свой полет».

— Ну, что продолжаем свое путешествие по космосу. Ребята, что же есть еще в космосе? (Планеты).

— Да, правильно. И сейчас Илья прочитает нам стихотворение о планетах.

«По порядку все планеты……»

По порядку все планеты назовет любой из нас

Раз – Меркурий, два – Венера

Три – Земля, четыре – Марс,

Пять – Юпитер, шесть – Сатурн,

Семь – Уран, за ним – Нептун,

Он восьмым идет по счету, а за ним уже потом

И девятая планета под названием Плутон».

Слайд 6 «Планеты»

— Планеты вращаются вокруг Солнца. Посмотрите какое огромное Солнце по сравнению с планетами. Где же находится наша планета? (Она третья от Солнца, совсем небольшая по сравнению с другими планетами).

Слайд 7 «Планеты с названиями»

— Давайте вместе еще раз назовем планеты.

— А какие планеты находятся близко (далеко) к Солнцу (Меркурий, Венера, Земля, Марс), далеко – это Юпитер , Сатурн, Уран, Нептун, Плутон).

-Скажите, а есть ли жизнь на каких – нибудь планетах еще, кроме нашей ?

— Космонавты немного устали и надо сделать зарядку.

(ходьба на месте)

В космос мы летим опять

(соединяем руки над головой)

Отрываюсь от земли

(подпрыгнуть 2 раза)

Долетаю до Луны

(руки в стороны, покружиться)

На орбите повисим

(покачать руками вперед – назад)

И опять домой спешим

(ходьба на месте)

-Космонавты сделали разминку и продолжаем свое путешествие (дети присаживаются на стульчики)

Слайд 8 «Белка и Стрелка»

— Ребята, кто это? ( это собаки, которые первыми полетели в космос – Белка и Стрелка).

-Да, наши четвероногие друзья, Белка и Стрелка. Они совершили свой полет 19 августа 1960 года.

— Сейчас Вика расскажет стихотворение , а о ком узнаем.

В космической ракете

С названием «Восток»

Он первым на планете

Подняться к звездам смог

Поет об это песни

Навеки будут вечны

Гагарин и апрель!

— И так , о ком говорится в этом стихотворении?

( о первом космонавте – Юрии Алексеевиче Гагарине)

Слайд 9 «Ю.А.Гагарин»

— Скажите, а когда совершил свой полет Ю.А.Гагарин ( 12 апреля 1961 года)

— Правильно. Длительность полета составила 1 час 48 минут, на космическом корабле «Восток». И вот уже 55 лет наш народ и вся страна отмечает праздник «День космонавтики».

— Молодцы, ребята. Наше путешествие подходит к концу и нам надо возвращаться на Землю. Закройте глаза и представьте, что вы возвращаетесь в ракете на нашу Землю. ( под космическую музыку происходит возвращение, ребята делятся своими впечатлениями, что запомнилось, что понравилось).

— А сейчас я вам предлагаю выполнить задание «Проведи по точкам» и вы узнаете, что там спрятано или кто спрятался ( дети переходят за столы и выполняют задание цветными карандашами).

Источник

Конспект занятия «Путешествие в космос» для старшей группы

Вера Середина
Конспект занятия «Путешествие в космос» для старшей группы

Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о космическом пространстве, освоении космоса людьми. Уточнить и закрепить знания детей о космосе и солнечной системе. Способствовать закреплению полученных знаний, расширить кругозор детей.

1. Продолжать расширять представление детей о многообразии космоса. Рассказать детям об интересных фактах и событиях космоса.

2. Дать детям представления о том, что Вселенная – это множество звёзд. Солнце – это самая близкая к Земле звезда. Уточнить представления о планетах, созвездиях.

3. Дать детям знания об освоении человеком космического пространства, о значении космических исследований для жизни людей на Земле. Познакомить с первым лётчиком-космонавтом Ю. А. Гагариным.

4. Воспитывать чувство гордости за свою Родину.

5. Привлечь родителей к совместной деятельности, к празднованию Дня космонавтики.

1. Рассматривание картин о космосе.

2. Знакомство с картой солнечной системы.

3. Беседы о спутниках и кораблях, ракетах.

4. Беседы о празднике 12 апреля.

Материалы: глобус, фонарь, воздушные шарики, пюре Фрутоняня в мягкой упаковке, замаскированное в фольгу, иллюстрации космоса, планет, портрет Ю. А. Гагарина, музыка (Земляне – Трава у дома; Муслим Магомаев — На пыльных тропинках далёких планет; космические звуки; звуки взлета ракеты, обручи, рация игрушечная, черный картон, пластилин разного цвета.

Интеграция образовательных областей в соответствии с ФГОС: художественно-эстетическое, познавательное, социально-коммуникативное, физическое.

Ход непосредственно образовательной деятельности.

Воспитанники стоят полукругом около доски. (Звучит песня Муслима Магомаева «На пыльных тропинках далеких планет»).

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Я рада Вас всех видеть!

Скажите пожалуйста, а Вы когда-нибудь хотели летать?

А почему же мы не летаем?

Правильно, мы ходим по Земле. Она нас притягивает!

Воспитатель показывает глобус.

Воспитатель: Люди на земле, всегда смотрели в небо и мечтали летать. Сначала они поднимались в небо на воздушных шарах, потом полетели на самолетах.

Но человек мечтал о далеких полетах к звездам и другим планетам.

Воспитатель: Ребята, а как называется то звездное пространство, которое мы можем увидеть ночью? А что такое космос? (Ответы детей)

Воспитатель показывает иллюстрацию космоса.

Космос находится очень-очень высоко, там нет воздуха. Туда не залетают ни птицы, ни самолеты. Небо там совсем черное, и на там находятся разные планеты, звезды, космические тела.

Чтобы осуществилась мечта человека о таком сложном, нужно было много работать, изучать науки, надо было изобрести тот летательный аппарат, который мог бы выйти в открытый космос.

Сначала был запущен первый спутник, который дал сигнал из космоса.

(Воспитатель показывает иллюстрации.)

Затем в космосе побывали собаки — Малышка, Альбина, Белянка, Белка и Стрелка и другие. (Воспитатель показывает фото собак.) Их долго тренировали. И когда полет собак был успешным, то на первый полет в космос решился человек.

И вот 12 апреля 1961 года, ровно 55 лет назад — впервые человек полетел в космос. Впервые житель планеты Земля устремился к звездам. Кто знает, как звали первого в мире космонавта?

Дети: Юрий Алексеевич Гагарин.

Воспитатель показывает портрет Ю. А. Гагарина.

Воспитатель: Дети с портрета на нас смотрит улыбчивый, смелый летчик – космонавт, герой Советского Союза полковник Юрий Алексеевич Гагарин.

Воспитатель: А на чем же отправился в космос Ю. А. Гагарин?

Воспитатель: Можно ли на воздушном шаре, самолете, вертолете? Почему? Самолет в космос не может полететь, потому что там нет воздуха? Для чего самолету воздух?

Дети: Ответы детей. Самолет взлетает и летит, как бы опираясь крыльями на воздух, как делают это и птицы.

Воспитатель: А кто знает, как ракета поднимается в воздух? Наша Земля как большой магнит, который притягивает к себе людей, здания, растения. Поэтому мы не улетаем в Космос.

Чтобы преодолеть земное притяжение, надо очень быстро лететь. И только у ракеты есть такой мощный двигатель, она самая быстрая, благодаря тому, что у нее реактивный двигатель.

(Рассматривание картины с изображением ракеты).

Давайте мы сейчас с вами проведем эксперимент «Воздушный шар». Давайте посмотрим на простом примере, как летит ракета в космос. Так почему же летит ракета? Давайте проведем эксперимент с шариком. (Надуваем воздушный шарик и отпускаем).

Командуете: «На старт! Внимание! Пуск!» Он летит!

Перед стартом ракету «заправляют» горючим. По команде «Зажигание!» горючее начинает гореть и превращается в газ. Газ с огромной силой вырывается через узкое отверстие внизу — сопло. Струя газа летит в одну сторону, а ракета от его толчков – в противоположную. С помощью руля управляют струей вылетающих газов, и ракета летит в нужном направлении.

Воспитатель: А вы ребята хотели бы отправится в космос?

Воспитатель: Хорошо. А как вы думаете каким должен быть космонавт?

Дети: Здоровым, умным, сильным, трудолюбивым, смелым, мужественным, выносливым, дружелюбным и т. д. У Вас есть такие качества?

Воспитатель: Хорошо. А как Вы думаете, в чем космонавты отправляются в космос? У них должна быть специальная одежда?

Воспитатель: Правильно скафандр! Нужно одеть скафандры!

Воспитатель показывает иллюстрации скафандра.

Воспитатель: Давайте оденем скафандры и пройдем на стартовую площадку!

Воспитанники заходят в раздевалку (спальню, где из модулей или крупного конструктора, стульев построена ракета, одевают скафандры.

Игра «Скафандры». Дети пролезают сквозь узкий обруч!

Воспитатель: Поздравляю, молодцы! Вы все успешно переоделись, и все готовы! Теперь нужно занять свои места в ракете!

Воспитатель по рации сообщает: «Земля! Мы готовы к полету!»

Воспитатель: Приготовиться к старту. Проверить кислород, радиосвязь, пристегнуть ремни. Внимание! 5,4,3,2,1 – старт! (музыкальное сопровождение).

Звучит космическая музыка.

Воспитатель: Вот мы в комическом пространстве. Мы в невесомости, мы такие легкие, и движения наши такие плавные! Давайте немного разомнемся!

Динамическая пауза «Космонавт»

В тёмном небе звёзды светят, (Пальцы сжимают и разжимают)

Космонавт летит в ракете. (Ладони сомкнуты над головой)

День летит и ночь летит И на землю вниз глядит.

Видит сверху он поля, (Соединяют пальцы)

Горы, реки и моря. (Руки разводят в стороны)

Видит он весь шар земной, Шар земной – наш дом родной.

(Ладони над головой «крышей») .

Во время путешествия дети знакомятся со всей солнечной системой.

Воспитатель: В необъятных просторах космоса вращается наша планета Земля. (показывает иллюстрации и расмещает их на окне, или стенах).

Она – одна из планет Солнечной системы. Солнечная система – это группа планет и их спутников – вращающихся вокруг звезды – Солнца. (показывает иллюстрации).

Планет всего девять, все они разные. (показывает иллюстрации)

Земля — третья от Солнца планета. Она представляет собой огромный каменный шар, большая часть поверхности которого покрыта водой. (показывает иллюстрации). Вот так выглядит наша планета из космоса. Какая она красивая!

Планеты находится в постоянном движении: она вращается вокруг своей оси и вокруг Солнца. (показывает иллюстрации солнца). Оно очень яркое, и долго нельзя смотреть на него. Чтобы глазки не уставали, давайте проведем космическую зарядку для Ваших глаз.

Гимнастика для наших глаз.

Мы звездочку увидали,

Глазки вверх подняли,

Вот звезды полетели,

Глазки вправо посмотрели.

Вот звезды полетели,

Глазки влево посмотрели

А теперь звезда внизу.

Справа, слева, наверху.

Воспитатель: Звезды кажутся нам из далека светящимися огоньками, потому что они находятся очень далеко. На самом деле каждая звезда – это гигантски газовый шар, который излучает тепло и свет. (показывает иллюстрации)

Воспитатель: А какую звезду мы с вами видим днем?

Правильно, а почему только днем? Давайте проведем опыт. Представим, что фонарик это солнце, и оно светит на нашу страну, и в это время у нас день! В тоже время в других странах – ночь, и солнца им не видно.

Проводится опыт с глобусом и фонариком.

Воспитатель: Есть одна планета-сад

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Птиц скликая перелетных.

Лишь на ней одной цветут

Ландыши в траве зеленой,

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивленно.

Береги свою планету –

Ведь другой, похожей, нету!

Воспитатель: Послушайте одну песню!

Музыкальная пауза по песню «Трава у дома».

Пора ребята нам возвращаться на нашу планету Землю! Ребята под музыкальное сопровождение «приземляются» и выходят из ракеты!

Воспитатель: Побывать в космосе, это большое событие! И я хочу чтобы на память у Вас остался кусочек космического метеорита! А еще я думаю Вы проголодались! Для этого я приготовила Вам настоящую космическую еду! Как Вы думаете, почему космонавты едет из таких тюбиках! Правильно, так как в невесомости это удобнее и безопаснее.

Угощение настоящей едой космонавтов.

Путешествие в космос дарит множество впечатлений, а впечатления очень хорошо помогают творчеству. Поэтому я предлагаю вам на следующем занятии слепить удивительный космос. Продуктивная деятельность, пластилинография.

«Лети, ракета, в космос». Конспект НОД по познавательному развитию для детей старшей группы Цели: Вызвать интерес к теме «Космос»; познакомить с понятиями «космонавт», «невесомость», «ракета», «космический корабль». Воспитывать.

Коллективная работа детей старшей группы «Космос». Мастер-класс Необходимо: пол листа ватмана, клей, краска – гуашь: белого, желтого, синего, фиолетового, черного цветов, губка, кисть, соль, акриловые.

Коллективная работа детей старшей группы по теме «Космос» Коллективная работа детей старшей группы по теме: «Космос». Предварительная работа: Провести с детьми беседу о мире, о нашей планете Земля,.

Конспект НОД «Полёт в космос» для старшей группы Задачи: Расширять представления детей о профессии космонавта; продолжать знакомить с освоением космического пространства; знакомить с планетами.

Конспект НОД «Загадочный космос» с детьми старшей группы с общем недоразвитием речи Цель: Расширение представлений детей об окружающем мире, формирование познавательных интересов. Коррекционно-обучающие: Формирование представлений.

Конспект тематического физкультурного развлечения в старшей группе «Путешествие в космос» Любовь Титова, воспитатель. Конспект тематического физкультурного развлечения в старшей группе «Путешествие в космос» Цель: Закреплять.

Конспект занятия по развитию связной речи «Космос» для детей старшей группы коррекционной направленности Составление рассказа «Космос» с опорой на предметные картинки. Цели: 1. коррекционно—образовательные: обучать детей составлению рассказа.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Космос» для детей старшей группы Цель: создавать условия для ознакомления детей с российскими учеными. Задачи: Образовательные: Расширить представления детей о космических.

Педагогический проект «Путешествие в космос» Вид проекта: информационный, исследовательский Автор проекта: Кузнецова В. Р., воспитатель Участники проекта: дети подготовительной группы,.

Занятие по ознакомлению с окружающим миром «Путешествие в космос» в старшей группе Тема: «Путешествие в космос» Цель: Создать условия для понимания значимости круговорота воды для всего живого на нашей Планете, по средствам.

Источник