Когда и как погаснет Солнце
Жизнь на нашей планете была бы невозможна, если бы не жёлтый шар, который восходит на востоке каждое утро. Звезда по имени Солнце – жёлтый карлик, благодаря теплу и свету которого мы существуем. Под жёлтыми карликами принято понимать небольшие звёзды, не такие горячие, как голубые. Примерная температура светил колеблется от пяти до шести тысяч кельвинов. В среднем их размер варьируется: они могут составлять как четыре пятых нашего Солнца, так и на пятую часть превышать его габариты.
В Солнечной системе звезда только одна (собственно, отсюда и название), но в системах других планет их часто бывает две, а иногда и больше. Считается, что в группах им сосуществовать комфортнее. Жёлтых карликов во Вселенной несчётное множество. И Солнце не является среди них чем-то необычным, оно не обладает совершенно никакими отличительными характеристиками и из других систем, должно быть, выглядит так же, как для нас другие звёзды. Тем не менее, для землян Солнце всегда будет являться особенным.
Если принять на веру Теорию Большого Взрыва, согласно которой вся Вселенная образовалась примерно четырнадцать миллиардов лет назад, то можно посчитать, что наша звезда находится «в самом расцвете сил». По примерным подсчётам, Солнцу сейчас около пяти миллиардов лет. Значит, оно появилось позже, чем первые звёзды, на девять миллиардов лет.
За счёт чего мы существуем? За счёт постоянной активности на Солнце, благодаря которой на звезде неустанно протекают термоядерные реакции. В процессе превращения водорода в гелий высвобождается огромное количество энергии, за счёт которой солнце светит и греет. Правда, чтобы солнечная энергия была полезна, нужно находиться на расстоянии 150 миллионов километров от Солнца. Более близкие расстояния (например, как между Венерой и светилом или между ним и Меркурием) губительны.
Сам огненный шар достигает в диаметре 1,4 миллиона километров. Для нас эта цифра кажется фантастической, но всё относительно. В масштабах целой Вселенной, где полно газовых гигантов, такой показатель достаточно посредственен. Весит Солнце в триста тридцать три раза больше, чем наша планета.
Несмотря на свой значительный диаметр, только 200 тысяч километров из него занимает ядро. Оно гораздо горячее и нагревается до четырнадцати миллионов кельвинов. Именно здесь протекают химические реакции. За пределами ядра происходит лучистый перенос. Этот процесс представляет собой многократное переизлучение фотонов, и он может длиться миллионами лет – настолько долог путь фотонов в верхние зоны звезды.
Выше – конвективная зона. Это своего рода огромный солнечный миксер, в котором происходит вихревое смешивание потоков фотонов между собой. В верхних слоях плазма заметно остывает, вследствие чего потоки утягивают ею вниз, где она набирает температуру заново.
Ещё выше – солнечная атмосфера. С Земли мы видим главным образом её, так как именно отсюда исходит большая часть излучения. Из атмосферы то и дело выбрасывает колоссальные потоки энергии, но в силу слишком яркого света газового шара мы этого не видим. Часть, в которую происходят «выбросы», именуется солнечной короной. Её возможно отчётливо разглядеть в период затмений.
Как только техника стала позволять, земляне не упускают из виду солнце. Ведётся постоянное изучение его характеристик. Вокруг звезды огромное количество всевозможных спутников, измеряющих основные показатели и отслеживающих активность на её поверхности. К сожалению, по вполне объективным причинам отправить на него исследователей или хотя бы станцию физически невозможно, но учёные подобрались к нему максимально близко: станция расположилась на орбите Меркурия.
И поскольку Солнце – не первый и не последний жёлтый карлик во Вселенной, его этапы развития можно отследить, а на их основании можно сделать прогнозы о его дальнейшей судьбе. Стоит чётко понимать, что жизненный цикл на Земле закончится гораздо раньше, чем звезда претерпит все изменения, а потому любые догадки носят чисто теоретический характер: их в любом случае никто не сможет подтвердить.
Скорее всего, в самом начале активных перемен на нашем источнике света жизнь на Земле (а может быть, и вся планета) погибнет. Примерно через один миллиард лет Солнце начнёт светить гораздо ярче: активность повысится, и это вызовет сильнейший парниковый эффект на нашей планете. Нет уверенности, что это однозначно убьёт всё живое, поскольку в морских глубинах живые существа всё ещё могут продолжить нормально существовать.
Но даже звезда не является вечным двигателем. Запасы водорода в ядре медленно, но верно, будут сокращаться, в связи с чем она станет светить гораздо ярче, чем сейчас. Через три с половиной миллиарда лет этот показатель превзойдёт современный на сорок процентов. Соответственно, меньше гелия – меньше диаметр ядра, но больше внешний диаметр звезды. Что касается Земли, то на ней будет происходить то же, что на Венере сейчас.
Запасы водорода подойдут к концу где-то через шесть с половиной миллиардов лет. На этом этапе Солнце будет горячее и ярче уже в два раза. А спустя восемь миллиардов лет шар станет настолько горячим, что все термоядерные реакции станут протекать уже не в ядре, а на внешних оболочках. К этому моменту Солнце уже полностью поглотит Землю и по праву станет являться звездой-красным гигантом.
Есть и другое предположение: возможно, орбита Земли изменится, и она станет находиться гораздо дальше, чем сейчас, и ещё какое-то время продолжит своё существование. Тем не менее, уж если в то время на Земле ещё останется какое-то подобие воды и атмосферы, то в силу медленного вращения Солнца и участившихся приливов и их сорвёт с поверхности. При условии, что сама планета просто не упадёт на гиганта.
Получается, уже безжизненная Земля, на которой не останется ничего, скончается примерно через восемь миллиардов лет. Дальше Солнце продолжит существование за счёт оставшихся ресурсов, но топливо не бесконечно: красные гиганты живут недолго, так что ещё сотни миллионов лет – и на оболочке звезды начнёт хаотично взрываться гелий. Это чревато, потому что подобные взрывы просто разорвут все верхние слои Солнца.
Кстати, сорванная поверхность светила породит ничто иное как туманность. Именно туманности – самые красивые участки Вселенной. Их часто изображают на космических полотнах. Двух одинаковых туманностей не существует. Каждая из них обладает собственной протяжённостью, формой, цветом. Должно быть, в этот момент наша система будет выглядеть особенно красивой.
Всё, что останется после пульсаций на оболочке звезды, — солнечное ядро, состоящее из углерода в алмазном состоянии. Размером оно будет практически как Земля, но гораздо плотнее и тяжелее – большая масса возможна только у нейтронной звезды или чёрной дыры. Это маленький белый карлик, но какой! Очень яркий и горячий. Он будет медленно умирать и охлаждаться – этот процесс может занять миллиарды лет, что свойственно всем белым карликам. Но в конце концов Солнце – если к тому моменту кто-то узнает в этом карлике
Солнце – погаснет навсегда
Но почему нашему солнышку не стать сверхновой? Сверхновая – это звезда, которая взрывается яркой вспышкой, становясь на десять-двадцать порядков ярче, чем она была, а затем медленно погасает. Кажется, что она берётся из ниоткуда, но на самом деле это не так.
Сверхновыми чаще всего действительно становятся именно белые карлики, находящиеся в тесных системах. Пока что будущее Солнце вполне подходит под это определение. Но тонкость состоит в том, что эти белые карлики в своей системе находятся не одни, а с более крупной звездой – обычно красным гигантом.
Выходит так, что из-за энергетического притяжения между двумя звёздами карлик постепенно перетягивает на себя часть энергии, и она образует вокруг последнего аккреционный диск. На нём энергия нестабильна, и вещество периодически может внезапно взрываться. Именно эти взрывы по всей площади диска и рождают сверхновую.
Взрывы могут длиться всего несколько дней, а потом в течение нескольких лет звезда постепенно гаснет. Процесс стихийного взрыва достаточно цикличен и так, постепенно, звезда всё наращивает и наращивает газовую оболочку, одновременно с этим становясь ярче в десять, а то и в сто тысяч раз.
Но Солнцу едва ли предоставится возможность стать сверхновой, потому что оно находится в своей системе в одиночку. Нет более крупной звезды, у которой оно могло бы перетянуть активное вещество для подкрепления своих сил. А значит, скорее всего, оно так и останется постепенно гаснущим белым карликом.
Процесс угасания может занять просто неприличное число времени – до десяти квадриллионов лет. Что произойдёт после этого? Солнце станет чёрным карликом. Стоит понимать, что эта стадия является конечной в цикле жизни небольшой звезды, но она в большей степени теоретическая – всё-таки, наш опыт покорения космоса не настолько богат, чтобы однозначно утверждать, что погасшие звёзды, которых больше не видно, обладают теми или иными параметрами. Но чисто логически, они должны существовать. Сложность в том, что процесс их угасания занимает просто неприличное количество времени, и с точностью утверждать, что такие объекты есть в непосредственной близости от солнечной системы, нельзя.
Если опираться на Теорию Большого Взрыва, то таких объектов и вовсе ещё не может существовать: они просто не успели образоваться с момента создания Вселенной. Тем не менее, теоретически на поверхность чёрного карлика уже можно высадиться. К моменту его образования поверхность звезды остынет где-то до 5 кельвинов. Гравитация на Солнце будет очень сильной, а плотность едва ли позволит бурить поверхность или ещё каким-то образом оставить на ней свой след.
Ещё одно интересное предположение: все звёзды станут чёрными карликами примерно (в рамках Вселенной, конечно) в один промежуток времени. Тогда настанет конец Вселенной. Эта эпоха прозвана учёными Эпохой Вечной Тьмы, что очень точно отражает суть вещей: источников света уже попросту нет, энергия звёзд иссякла, и ей неоткуда взяться.
Есть ещё один этап, который возможен для чёрных карликов – это взрыв чёрных карликов, который образует сверхновых чёрных карликов, но он носит ещё более теоретический характер, чем сам тип таких звёзд. Этот взрыв предполагает превращение алмазного карлика в железного посредством пикноядерного синтеза. Происходит это так: под воздействием собственной колоссальной массы звезда вновь перерождается. И вот на этой стадии, скорее всего, и Солнцу, и всей Вселенной придёт конец.
Таким образом, мы видим, что полный цикл угасания нашего огненного шара занимает свыше десяти квадриллионов лет, и это лишь примерная цифра, поскольку настолько заглянуть вперёд никто из учёных не способен. Сначала, через один миллиард лет, Солнце станет ярче на одиннадцать процентов, чего уже будет достаточно для сильнейшего парникового эффекта на поверхности Земли.
Через три с половиной миллиарда лет оно будет ярче на сорок процентов, и жизнь на Земле будет по определению невозможной. Солнце активно начнёт сжигать топливо, и вместо водорода в ядре постепенно станет перерабатывать углерод и кислород либо же водород с верхних слоёв оболочки.
Через шесть с половиной миллиардов лет светило станет больше в два раза, поглотит Меркурий, Венеру и Землю. Начнёт активно разрастаться за счёт расхода топлива с внешних оболочек и станет красным гигантом. Красный гигант просуществует совсем недолго – всего 100 миллионов лет, а затем станет белым карликом: верхние слои просто сорвёт, и останется только алмазное ядро. Белый карлик будет гаснуть свыше 10 квадриллионов лет, и такое число не укладывается в голове. В конце концов, он всё же остынет и превратится в чёрного карлика.
Солнце не сможет стать сверхновой, потому что ему неоткуда черпать вещество для создания аккреционного диска. Сверхновым карликом ему тоже не стать, потому что для этого у него недостаточно крупная масса.
Источник
Исследовательская работа «Если солнце погаснет»
Анжела Белько
Исследовательская работа «Если солнце погаснет»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 29 «Рябинушка» Старооскольского городского округа
«Если солнце погаснет…»
Секция: естественнонаучная: неживая природа
Колпаков Роман, воспитанник подготовительной группы № 3 МБДОУ ДС № 29 «Рябинушка»
Евстафиева Л. И., Белько А. П., воспитатели
Введение…. 3-4 стр.
1. Краткий обзор используемой литературы….4-7стр.
1.1. История изучения солнечной системы…. 4-5 стр.
1.2. Солнце – центр солнечной системы…5 стр.
1.3. Воздействие Солнца на Землю
Важность солнечного света для жизни на Земле
Как отразится отсутствие солнечного света на
жизнь на земле…. 6 стр.
1.4. Межзвёздные полёты. Робототехника
Если Солнце погаснет – жизнь сохраним…7 стр.
2. Основная часть…. 7-9 стр.
2.1. Объекты исследования….7 стр.
2.2. Практическая часть…8-9 стр.
3. Заключение…10 стр.
4. Литература… 10 стр.
Введение.
Мы часто разговариваем с моими родителями о жизни на земле. О том, как растут и развиваются растения и животные, что нужно для полноценной жизни человеку.
И я понял, что самое важное для всех живых организмов на земле – это
здоровая среда, в которой они живут и развиваются. Одним из наиболее
важных факторов здоровой среды является солнечный свет. Потому, что,
благодаря ему, происходят все жизненные процессы на земле.
Актуальность.
Мы знаем, что самое главное и самое важное для всех на Земле– это жизнь!
Пока мы живы, мы можем наслаждаться красотой природы, видеть,
как растут растения, наблюдать за всеми живыми существами нашей планеты,
расти и развиваться. И это, благодаря тому, что на Земле много миллионов
лет назад зародилась жизнь. В этом большую роль сыграл солнечный свет.
Как, впрочем, и сейчас, он является одним из важнейших факторов
существования жизни на земле.
И мне стало интересно — «Что же будет, если не станет солнечного света?».
Думаю, что это вопрос один из самых актуальных, который необходимо
решать уже сейчас.
Я решил узнать, как образовалась солнечная система, какую роль в ней
играет солнце, как воздействует солнце на землю и что будет с Землёй,
если не будет солнечного света. И задался вопросом, что можно сделать,
чтобы можно было спасти жизнь на планете.
Для того, чтобы ответить на эти вопросы, я обратился за помощью к
воспитателям детского сада Анжеле Павловне и Людмиле Ивановне.
Они предложили мне провести исследование на тему «Если Солнце погаснет…».
Так началась моя исследовательская работа.
Цель: Выяснить, является ли солнце центром солнечной системы.
Обосновать необходимость солнечного света для существования жизни на земле. Определить, возможно ли сохранить жизнь, если солнце погаснет.
Гипотеза:
Солнце – центр солнечной системы.
Существуют силы, сохраняющие солнечную систему.
Если не будет солнца, то и жизнь на земле прекратится.
Создание космических кораблей и роботов – один из способов спасения
Предмет исследования: солнечная система
Объект исследования: звезда солнечной системы – Солнце.
Задачи исследования:
• Изучить и проанализировать историю возникновения солнечной системы.
• Выяснить, является ли солнце центром солнечной системы.
• Описать, как воздействует солнце на Землю и важность солнечного света
для жизнедеятельности на земле.
• Определить, как отразится отсутствие солнечного света на жизнь на Земле.
• Провести опыты, доказывающие, что солнце является центром солнечной
системы и, благодаря действию гравитационных сил, существует солнечная
система; световые лучи необходимы для жизни на земле.
• Сконструировать из Лего космолёт и робота.
Методы исследования:
1. Изучение научной литературы и анализ прочитанного.
2. Изучение информации, полученной из интернета.
3. Проведение опытов.
1. Краткий обзор используемой литературы
1.1. История изучения солнечной системы.
Прочитав информацию об образовании солнечной системы, я выяснил, что
этим вопросом занимались многие учёные, из них Иммануил Кант и
Пьер — Симон Лаплас, Исаак Ньютон.
Я узнал, что существуют силы всемирного тяготения (ещё их называют
гравитационными силами, благодаря которым существует вселенная,
галактики, звёзды и планеты. Есть предположение, что солнце и планеты
солнечной системы образовались из гигантского облака, состоящего из газа
и пыли. Предполагают, что под действием некоторого внешнего воздействия,
может быть взрыва звезды, облако стало сжиматься и уплотняться.
А под действием гравитационных сил, оно сжалось до таких размеров,
что внутри него образовалось раскаленное ядро, а остальная масса
распределилась вокруг него. А так как в космосе всё вращается вокруг
своей оси, то эта масса приобрела форму диска. В дальнейшем, это
новообразование, благодаря дальнейшему сжатию и внутренним реакциям
превратилось в Солнце. Газопылевые облака, вращающиеся вокруг Солнца,
стали стягиваться в плотные кольца. В каждом из них образовался сгусток
с более высокой плотностью. Так сформировались ядра планет, окружённые
газами, которые впоследствии стали планетами солнечной системы.
1.2. Солнце-центр солнечной системы.
Из детской энциклопедии я узнал, что все планеты вращаются вокруг Солнца,
и существует неведомая сила, которая удерживает планеты возле него. Солнце притягивает планеты, и эта сила удерживает их, как будто они привязаны
на веревочке. Такая сила называется гравитацией. Именно, благодаря
гравитации планеты удерживаются вокруг Солнца и не могут улететь в
Физик, Исаак Ньютон, открыл закон всемирного тяготения и на основании
которого объяснил, как Солнечная система сохраняет свою форму постоянной.
Ещё я узнал, что каждая планета имеет свою скорость вращения вокруг Солнца.
И при вращении планеты по кругу возникает центробежная сила, которая
не дает планете приблизится к Солнцу. Поэтому Солнце не может притянуть
планеты к себе. Если же эта сила станет больше силы притяжения Солнца,
то планеты улетят в открытый космос.
Так же из литературы я узнал, что планеты солнечной системы располагаются в определённом порядке от Солнца, и чем дальше планета от Солнца, тем
температура на её поверхности меньше.
Вывод: Все эти факты доказывают, что Солнце является центром
1.3. Воздействие Солнца на Землю. Важность солнечного света для жизни
на Земле. Как отразится отсутствие солнечного света на жизнь на земле.
По научным данным Земля находится от Солнца на расстоянии 150 миллионов
километров. И такое расстояние позволяет Земле получать такое количество
солнечной энергии и тепла, чтобы на ней существовала жизнь.. Солнечное излучение поддерживает жизнь на Земле, влияет на погоду и климат, участвует в фотосинтезе. Исследования ученых показали, что только 0,1 % солнечной энергии, доходящей
до Земли, уходит на выращивание растительности на земле. 36% — отражается
от облаков и земной поверхности, 19% — поглощается атмосферой, 30% — океанами,
15 % — континентами, а 0,2 % переходит в энергию морских бурь и ветра.
С использованием солнечной энергии связан процесс фотосинтеза, который
происходит в листьях растений. В процессе фотосинтеза растения поглощают
углекислый газ из атмосферы и выделяют кислород, так необходимый
для существования всего живого на Земле. Без солнечного света он невозможен.
Климат Земли напрямую связан с солнечным излучением. Инфракрасное
излучение солнца нагревает землю и создаёт на ней тепловой режим.
Под действием ультрафиолетового излучения в организме человека
образуется витамин D,который способствует укреплению костей и мелких
Что же произойдёт с Землёй, если солнце погаснет?
Исходя из исследований ученого Энштейна, в первые 8 минут жители земли
даже не заметят этого. Затем начнутся необратимые последствия в природе.
Иссякнут источники энергии, прекратится процесс фотосинтеза.
Следовательно, начнет исчезать кислород. Значит, погибнут растения,
животные и, конечно же, люди. Планета постепенно начнёт остывать.
Хотя, по мнению профессора астрономии, Эрика Бремена, человек сможет
выжить в таких условиях, используя вулканическое тепло.
Благодаря притяжению солнца, существует солнечная система и если оно погаснет,
то притяжение ослабнет, планеты сойдут со своих орбит и отправятся во вселенную.
Если же Земля в своём странствии столкнётся с другим космическим объектом, это приведёт к катастрофе.
Вывод: Если Солнце погаснет, то это приведёт к трагическим последствиям на Земле.
1.4. Межзвёздные полёты. Робототехника.
Если Солнце погаснет – жизнь сохраним.
Солнечная система находится в галактике «Млечный путь». В этой же галактике
находятся и другие звезды, вокруг которых вращаются планеты.
По утверждению американских астрономов в Млечном Пути более 20 миллиардов
планет похожих на Землю, где возможно зарождение и поддержание жизни.
Для того, чтобы это точно узнать, необходимо побывать на таких планетах.
И многие учёные мира сейчас работают над созданием таких космических
кораблей, которые свободно будут перемещаться от одной звезды к другой.
По мнению ученых, нужно создать новый тип двигателя, при помощи
которого космические корабли смогут летать в межзвёздном пространстве.
Уже существуют, созданные учеными, автоматические межпланетные станции — Пионер-10, Пионер-11, Вояджер-1, Вояджер-2, которые покинули
Солнечную систему. И теперь с их помощью изучают межзвёздное пространство.
Считают, что межзвёздный перелёт – это не только преодоление космического пространства, но и совместные действия экипажа корабля и, находящихся на нем,
роботов. А на борту корабля должна поддерживаться такая биосфера,
которая могла бы обеспечить жизнь нескольким поколениям космонавтов,
так как, считается, что такие полёты будут длиться не один десяток лет.
В направлении создания роботов для космических полётов работают
многие ученые и инженеры. Уже сейчас российские ученые представили
человекоподобный робот «FEDOR», специально предназначенный для космических полётов.
Вывод: Благодаря научно — техническому прогрессу в области космонавтики и робототехники возможно продолжение земной жизни.
2. Основная часть.
[b]2.1. Объекты исследования. [/b]
Исследование проводил Колпаков Роман, воспитанник детского сада № 29
«Рябинушка» Старооскольского городского округа. Исследования проводились
в помещении детского сада и домашних условиях.
2.2. Практическая часть.
Опыт 1: Выяснить, как образовались планеты.
Для этого опыта смешиваем спирт с водой в соотношении примерно 1:1.
Наливаем эту смесь в стеклянную банку и вводим в нее шприцем
растительное масло. Масло располагается в середине банки в виде
золотистого шара. Для шара созданы такие условия, как будто он находится в невесомости. Теперь быстро-быстро перемешаем жидкости палочкой,
и понаблюдаем за их поведением.
Вывод: Маленькие пузырьки, вращаясь, собираются в какое-то подобие
облака или диска. Они сталкиваются и сливаются друг с другом. Крупные движутся по своим орбитам, маленькие по своим.
Предположение, что по такому же принципу образовались планеты.
Опыт 2: Установить, что Солнце является центром Солнечной системы.
Возьмём деревянную палочку и привяжем на неё 9 шариков. Палочка
является центром. Будем вращать палочку. Вместе с ней будут вращаться
и шарики прикреплённые на ней. Если мы её остановим, то и шарики остановятся.
Нам известно, что солнце удерживает планеты силой гравитации и вместе
с солнцем все планеты вращаются вокруг него.
Вывод: Солнце является центром солнечной системы.
Опыт 3: Определить силы, сохраняющие солнечную систему постоянной
Растянем простыню на весу. В центр простыни поместим тяжелый предмет.
Под действием предмета, простыня провиснет. Теперь бросим туда теннисный
мячик. Мяч скатится в углубление к предмету. Так действует сила гравитации.
Когда более мощные объекты притягивают к себе объекты с меньшей силой.
Теперь мы пустим этот же мяч кататься вокруг банки. И чем быстрее он будет
двигаться, тем больше кругов он пройдёт вокруг банки, прежде, чем
спустится к ней. Этот путь и есть орбита, А сила, которая воздействует на мячик, называется центробежной силой. Так и в солнечной системе. Солнце удерживает
планеты с помощью гравитации, а центробежная сила не даёт планетам
приблизится к Солнцу.
Вывод: Гравитация и центробежная силы сохраняют солнечную систему постоянной.
Опыт 4: Выявить действие солнечных лучей на планеты.
Поставим настольную лампу. И расположим небольшие мячики друг за другом так,
чтобы их расположение постепенно удалялось от лампы. Включим лампу и направим
ее свет так, чтобы он падал на все шарики. Понаблюдаем как нагреются шарики
под воздействием света.
Вывод: Чем дальше шарики от лампы, тем они холоднее. Так и в солнечной
системе, чем дальше планеты от солнца, тем меньше света они получают.
Опыт 5: Определить, что будет с Землёй если Солнце погаснет.
1. Поставим настольную лампу. И расположим мячик на некотором расстоянии
от лампы. Включим её на некоторое время. Попробуем шарик на ощупь.
Он нагрелся. Теперь отключим лампу. И так же через некоторое время
потрогаем его. Он остыл. Так же и с Земля. Если солнце погаснет, то и Земля
Вывод: Если Солнце погаснет, то и Земля остынет.
2. Возьмём шариковую ручку и небольшой листик бумаги. Потрём её о шерстяную
ткань, так, чтобы ручка немного нагрелась. Приблизим её к листку бумаги. Листик приклеился к ней. Дадим ручке остыть и снова поднесём к листку бумаги. Листик
не реагирует. Так же действует гравитация на планеты.
Вывод: Если Солнце остынет, то сила гравитации уменьшится, Земля сойдёт
со своей орбиты и улетит в открытый космос.
Опыт 6: Определить, возможна ли жизнь на Земле, если не будет тепла.
Посадим семена фасоли в два горшочка. Один оставим в тепле, а другой
поставим на холод. Будем их поливать водой. Понаблюдаем за растениями
в течение недели. Семя фасоли, которое находилось в тепле, дало росток.
На холоде, в горшочке ничего не проросло.
Вывод: Если на Земле не будет тепла, то и жизнь на ней невозможна.
Конструирование. Создание предположительного космолёта и робота.
Вывод: От лего — конструирования можно перейти к созданию космических
кораблей и роботов.
Заключение.
Моя гипотеза подтвердилась.
Выполняя работу, я выяснил, что Солнечная система образовалась из
газопылевого облака в результате воздействия внешних сил. С помощью опытов, определил, что Солнце является центром солнечной системы и, благодаря силе гравитации и центробежной силе, действующей на планеты солнечной системы,
сама солнечная система остается постоянной. Так же опытным путем доказал,
что жизнь на земле существует благодаря солнечному свету и если его не станет,
то и жизнь на земле прекратится.
Изучив информацию о достижениях науки и техники в области космонавтики и робототехники, я пришёл к выводу, что благодаря научно-техническому прогрессу, возможно создание таких космических кораблей и роботов, с помощью которых,
люди смогут летать в межзвёздном пространстве и найти такую планету,
где можно будет жить.
Используемая литература.
1. «Я познаю мир. «Кто есть кто в мире звезд и планет»» Галина Шалаева,
Екатерина Ситникова, Виталий Ситников, Руслан Волченко
2. «Солнце» Эрих Юбелакер, А. Тоточаева,
Исследовательская работа «Березовая кора» автор Закурдаев Кирилл, 5 лет Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Дульдургинский детский сад «Ромашка» Научно-практическая.
Исследовательская работа «Чудо-пластилин» Пластилин дает возможность изготавливать самые разнообразные поделки, включая: аппликации на бумаге и прочих поверхностях; статуэтки представителей.
Исследовательская работа исследовательская работа «Лекарственные растения Хакасии» ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ:«Лекарственные растения Хакасии». Здоровье – бесценный дар, который преподносит человеку природа. Но как.
Исследовательская работа «Профессия смелых» Введение В детском саду воспитатель нас знакомит с разными профессиями, я узнала, что каждая профессия по-своему является нужной и важной.
Исследовательская работа «Я расту» Тема исследования: Я расту Цель: Исследовать процесс роста и веса ребенка. Задачи: 1. Провести исследование изменения роста и веса ребенка.
Исследовательская работа «Волшебница Вода» Вводная часть Здравствуйте! Меня зовут Виктория. Вы слыхали о воде? Говорят она везде! В луже, в море, в океане И в водопроводном кране.
Исследовательская работа «Времена года» Муниципальная бюджетная образовательная организация дополнительного образования «Детский образовательно-оздоровительный Центр «Кристалл».
Исследовательская работа «Загадочная зеленка» Введение Часто в жизни мы пользуемся вещами, о которых очень мало знаем. Вот зеленка, например, есть в каждой домашней аптечке. Мы используем.
Исследовательская работа «Пластилиновая история» МБДОУ «Детский сад №14 «Светлячок» Пермский край, г. Кудымкар. Можаев Тимофей, 6 лет Руководитель: Власова Нина Сергеевна, Введение. У.
Стенгазета «Пусть не погаснет очаг в нашей Юрте» Пусть не погаснет очаг в нашей Юрте. В традиционном обществе народное искусство играет этнодифференцирующую и этноинтегрирующую роль, создавая.
Источник