Рисование «Небо при закате солнца» (подготовительная группа)
Айнура Акматова
Рисование «Небо при закате солнца» (подготовительная группа)
Персиком нежным закат догорает,
Облака росчерк пурпурный на нём,
Как радуга небо пред ночью пылает,
Цвета переходят друг в друга огнем.
Кромочка неба — как золота слиток,
Полоска по шире — румянец щеки,
И зелень в синюю бездну вплетает,
Как будто забрав все цвета у реки.
Автор: Б. Мохонько.
Тема:
«Небо при закате солнца»
Занятие проводилось в подготовительной к школе группе
Цели:
Активизировать впечатления об окружающем мире.
Побуждать использовать образные выражения при описании своей работы и рисунков товарищей.
Учить замечать и передавать оттенки вечернего неба акварелью, переходы от одного цвета в другой
Оборудование демонстрационное: репродукции картин А. Куинджи «Закат в лесу», «Закат в степи на берегу моря», «Закат зимой. Берег моря», «Красный закат».
Раздаточный материал: акварель, мягкие кисти, гуашь, губки
В конце занятия детям было предложено рассказать о своей работе и придумать название получившейся картине. Отметили интересные задумки самого пейзажа и удачно подобранные краски для воплощения данной темы.
Чудо-писанка рисование на объемной форме подготовительная группа Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 60» Чудо-писанка рисование на объемной форме подготовительная.
Конспект НОД по рисованию с детьми подготовительной группы «Травы на закате» Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное.
Конспект НОД рисование на песке «На грядке» (старшая группа) Целью является развитие познавательных процессов, речи, мелкой моторики пальцев рук и развитие коммуникативных навыков у детей старшего.
Конспект занятия по развитию речи с использованием аппликации «Звёздное небо» (вторая младшая группа) Цели: • Расширение словарного запаса, развитие чувства рифмы, ритма, цвета, пропорции, художественного вкуса и мелкой моторики. • Воспитание.
НОД по познавательному развитию «Цветок солнца» (подготовительная группа) Образовательная область: познавательное развитие Вид деятельности: непосредственно -образовательная Возрастная группа: подготовительная.
Праздник солнца (первая младшая группа) Праздник Солнца первая младшая группа Ведущий — Вот и кончилась зима. Снова к нам пришла весна! Греет солнышко сильней, Дни становятся.
Рисование дымковской игрушки «Барыня» (средняя группа) Изюминка Дымковской игрушки в том, что до сегодняшнего дня это единственный вид промысла, который не выпускается серийно. Данные игрушки.
Рисование дымковской игрушки «Петух» (средняя группа) На сегодняшнем занятии мы с детьми в первые знакомились с Дымковской игрушкой. А рассматривали мы Петуха. Для работы нам понадобилось:.
Рисование «Матрешки» (первая младшая группа) Тема: «Матрешки».Цели: Учить составлять узор, заполняя картинку по краям и середине. Расширить знания детей о матрёшках. Закрепить понятия.
Рисование пластилином — «Ракета» (средняя группа) Ракета – это летательный аппарат. Самое быстрое средство передвижения, правда, не земное, а космическое. Она летит со скоростью 11 км в.
Источник
Конспект занятия по ИЗО в подготовительной группе «Закат»
Наталья Самохина
Конспект занятия по ИЗО в подготовительной группе «Закат»
Конспект занятия по ИЗО в подготовительной группе «Закат»
ЦЕЛЬ: Знакомить с художественными техниками; развивать чувство
композиции и цвета и побуждать интерес к изобразительному творчеству.
ЗАДАЧИ: 1. Учить понимать выразительные средства живописи (цвет,
линия, колорит, ритм) Закрепить умение различать виды пейзажа.
2. Развивать графические навыки (подбирать цветовую гамму, соответствующую определенному времени суток; использовать различную живописную технику при изображении неба)
3. Содействовать воспитанию личности, воспитывать трепетное отношение к родной природе.
ОБОРУДОВАНИЕ И МАТЕРИАЛЫ: Изображение заката солнца, репродукции картин с пейзажами, музыкальное сопровождение, бумага, восковые мелки, акварельные краски, кисточки.
Ход ЗАНЯТИЙ:
Ребята сегодня у нас необычное занятие, мы отправимся на экскурсию в наш необычный музей. Ребята, а вы были в музеи, где весят картины, поднимите руки, кто был? Давайте с вами представим, что мы находимся в музее, где висят картины разных художников. А кто это художники? Правильно ребята это человек, который рисует картины. Художник подобен волшебнику, магу который в своих картинах восхищается красотой природы, он изображает великолепие просторов полей, лугов, озёр и рек, может показать в рисунке красоту цветущего сада или величавость могучего дуба, различных животных, людей, море и закаты солнца. Посмотрите сколько у нас здесь картин и все они разные, но что объединяет эти картины. Я вам загадаю загадку, а вы попробуйте отгадать её.
Ты весь мир обогреваешь
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
А зовут тебя все.
Удивилась очень Катя,
Посмотрев в оконце —
Почему-то на закате
Сегодня мы продолжаем работу над пейзажем. Но вначале давайте повторим, какие бывают пейзажи (городской, морской, сельский):- у меня на доске все картинки перемешались… Помогите мне поставить их на свои места. Вот и мы сегодня как настоящие художники будем рисовать закат солнца, а рисовать мы будем восковыми мелками и акварельными красками. Мы не раз уже с вами рисовали восковыми мелками, поэтому знаем различные приемы рисования с восковыми мелками. Но вначале давайте посмотрим, какие разные бывают закаты….Смотрим картинки с закатами солнца и слушаем стихи
Закат солнца
Закат ослепительный солнца,
Лучистым узором игрив,
Наблюдать удивительно молча,
Золотистый на море разлив.
Сверкает багровое небо,
Миллионом зажжёных огней,
Оно каждый раз в новом цвете,
Изумляет палитрой своей.
Огненный шар ярким шлейфом,
Играет в кипучей волне,
Золотым с переливами светом,
Отражается солнце в воде.
Моментально светило садится,
Лишь диском коснувшись воды,
С горизонта исчезла зарница,
В пучине гаснут лучи.
Стаи чаек кружатся над морем,
Ласкают волны морские прибой,
В дивный вечер огромное море,
Наполняется вновь синевой.
Мария Гордеева 2
Закат на реке
Закончив дня прошедшего свершения,
Чтоб дать земле немного отдохнуть,
Владыка Солнце с огненным свечением
За горизонтом завершает путь.
Раскрасив небо яркими мазками,
И попрощавшись с уходящим днем,
Шар золотой в потоке вод растаял,
Оставив лишь воспоминания о нем.
Приняв закат в прохладные объятья,
И растворив его огонь в волнах,
Река ласкает горизонт лобзанием,
Выплескивая нежность небесам.
В закатный час все тайною покрыто,
Все замерло в предчувствии чудес,
И тенью незаметно подступает
В почти угаснувшем закате лес.
Река… Закат. … бескрайние просторы….
И небосклон в пушистых облаках,
Устало Солнце скрылось с горизонта…
Настала Ночь, День успокоив в снах….
Автор Елена Соседова
Рисовать восковыми мелками мы будем на плотной бумаге. Рисунок пейзажа восковыми мелками делаем мелком того цвета которым у нас будет солнце. Показ педагогом нескольких способов рисования солнца, закрашиваем, оставляя белые просветы. Потом при работе с красками эти просветы закрасятся, и получится красивый эффект. Штрихи лучше наносить по форме. Сначала светлые тона, затем постепенно затемнять в нужных местах, создавая тенями объем.
Дальше продолжаем рисовать акварельными красками нескольких способов тонирования неба: по-сырому, когда краски осторожно вливаются цвет в цвет, можно изобразить контрастные переходы цвета, можно нарисовать небо отдельными мазками. Не забываем, что небо на нашем рисунке не само по себе отдельно. Оно отражается в воде, его отблески будут присутствовать везде, поэтому не забываем добавить соответствующих рефлексов в работу. Педагог предлагает ученикам вспомнить, какой закат они видели, наблюдали в природе и нарисовать его. Дети работают под музыку.
У каждого свой неповторимый закат.
Давайте рассмотрим, какие выразительные работы у вас получились.
Вы хорошо работали сегодня на занятии. На этом наше занятие окончено.
Фоторепортаж «Вся красота заката» Как я уже говорила одно из моих хобби это фотография. Я очень люблю закат. Когда приезжаю к маме в деревню обязательно его фотографирую, он.
Наблюдение из окна. Закат. Иногда ты ложишься спать, а спать совсем не хочется. Времени на часах одиннадцать. И ты не знаешь, чем себя занять. Походила, посмотрела.
Источник
Конспект открытого занятия по изобразительной деятельности в подготовительной к школе группе на тему «Закат»
Елена Рябко
Конспект открытого занятия по изобразительной деятельности в подготовительной к школе группе на тему «Закат»
Цель: Знакомить с художественными техниками; развивать чувство
композиции и цвета и побуждать интерес к изобразительному творчеству.
1. Учить понимать выразительные средства живописи (цвет,
линия, колорит, ритм) Закрепить умение различать виды пейзажа.
2. Развивать графические навыки (подбирать цветовую гамму, соответствующую определенному времени суток; использовать различную живописную технику при изображении неба)
3. Содействовать воспитанию личности, воспитывать трепетное отношение к родной природе.
Оборудование и материалы: Изображение заката солнца, репродукции картин с пейзажами, музыкальное сопровождение, бумага, восковые мелки, акварельные краски, кисточки.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята сегодня у нас необычное занятие, мы отправимся на экскурсию в наш необычный музей. Ребята, а вы были в музеи, где весят картины, поднимите руки, кто был? Давайте с вами представим, что мы находимся в музее, где висят картины разных художников. А кто это художники? Правильно ребята это человек, который рисует картины. Художник подобен волшебнику, магу который в своих картинах восхищается красотой природы, он изображает великолепие просторов полей, лугов, озёр и рек, может показать в рисунке красоту цветущего сада или величавость могучего дуба, различных животных, людей, море и закаты солнца. Посмотрите сколько у нас здесь картин и все они разные, но что объединяет эти картины. Я вам загадаю загадку, а вы попробуйте отгадать её.
Ты весь мир обогреваешь
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
А зовут тебя все.
Удивилась очень Катя,
Посмотрев в оконце —
Почему-то на закате
Воспитатель: Сегодня мы продолжаем работу над пейзажем. Но вначале давайте повторим, какие бывают пейзажи (городской, морской, сельский) :- у меня на доске все картинки перемешались… Помогите мне поставить их на свои места. Вот и мы сегодня как настоящие художники будем рисовать закат солнца, а рисовать мы будем восковыми мелками и акварельными красками. Мы не раз уже с вами рисовали восковыми мелками, поэтому знаем различные приемы рисования с восковыми мелками. Но вначале давайте посмотрим, какие разные бывают закаты… .Смотрим картинки с закатами солнца и слушаем стихи
«Закат солнца».
Закат ослепительный солнца,
Лучистым узором игрив,
Наблюдать удивительно молча,
Золотистый на море разлив.
Сверкает багровое небо,
Миллионом зажжёных огней,
Оно каждый раз в новом цвете,
Изумляет палитрой своей.
Огненный шар ярким шлейфом,
Играет в кипучей волне,
Золотым с переливами светом,
Отражается солнце в воде.
Моментально светило садится,
Лишь диском коснувшись воды,
С горизонта исчезла зарница,
В пучине гаснут лучи.
Стаи чаек кружатся над морем,
Ласкают волны морские прибой,
В дивный вечер огромное море,
Наполняется вновь синевой.
«Закат на реке».
Закончив дня прошедшего свершения,
Чтоб дать земле немного отдохнуть,
Владыка Солнце с огненным свечением
За горизонтом завершает путь.
Раскрасив небо яркими мазками,
И попрощавшись с уходящим днем,
Шар золотой в потоке вод растаял,
Оставив лишь воспоминания о нем.
Приняв закат в прохладные объятья,
И растворив его огонь в волнах,
Река ласкает горизонт лобзанием,
Выплескивая нежность небесам.
В закатный час все тайною покрыто,
Все замерло в предчувствии чудес,
И тенью незаметно подступает
В почти угаснувшем закате лес.
Река… Закат. … бескрайние просторы… .
И небосклон в пушистых облаках,
Устало Солнце скрылось с горизонта…
Настала Ночь, День успокоив в снах….
Воспитатель: Рисовать восковыми мелками мы будем на плотной бумаге. Рисунок пейзажа восковыми мелками делаем мелком того цвета которым у нас будет солнце. Показ педагогом нескольких способов рисования солнца, закрашиваем, оставляя белые просветы. Потом при работе с красками эти просветы закрасятся, и получится красивый эффект. Штрихи лучше наносить по форме. Сначала светлые тона, затем постепенно затемнять в нужных местах, создавая тенями объем.
Воспитатель:Дальше продолжаем рисовать акварельными красками нескольких способов тонирования неба: по сырому, когда краски осторожно вливаются цвет в цвет, можно изобразить контрастные переходы цвета, можно нарисовать небо отдельными мазками. Не забываем, что небо на нашем рисунке не само по себе отдельно. Оно отражается в воде, его отблески будут присутствовать везде, поэтому не забываем добавить соответствующих рефлексов в работу. Педагог предлагает ученикам вспомнить, какой закат они видели, наблюдали в природе и нарисовать его. Дети работают под музыку.
Воспитатель: У каждого свой неповторимый закат.
Давайте рассмотрим, какие выразительные работы у вас получились. Вы хорошо работали сегодня на занятии. На этом наше занятие окончено.
Конспект занятия по ИЗО в подготовительной группе «Закат» Конспект занятия по ИЗО в подготовительной группе «Закат» ЦЕЛЬ: Знакомить с художественными техниками; развивать чувство композиции и цвета.
Перспективное планирование продуктивных видов деятельности на сентябрь (подготовительная группа) 1 неделя рисование Родная улица моя Совершенствовать навыки изображения высотных домов, различных видов транспорта. Развивать навыки рисования.
Источник