Конспект открытого занятия по социально-коммуникативному развитию «Солнце дружбы» в старшей группе
Наталья Коренева
Конспект открытого занятия по социально-коммуникативному развитию «Солнце дружбы» в старшей группе
Конспект открытого занятия по социально-коммуникативному развитию
«Солнце дружбы»
(старшая группа)
Цель занятия: обобщить и расширить знания детей о дружбе.
1. Обогащать лексику дошкольников (дружба, чуткость, понимание, ласковые имена); конкретизировать знания детей пословиц о дружбе; продолжить учить понимать и оценивать чувства и поступки других, объяснять свои суждения; познакомить детей с секретами дружбы.
2. Развивать социальные чувства (эмоции): сочувствие, сопереживание, доброжелательные отношения; развивать мыслительную активность; культуру речи (ясно и грамотно излагать свои мысли); развивать способность понимать эмоциональное состояние другого человека; развивать выразительность движений, умение участвовать в совместной игре, вести короткие диалоги в ситуации творческого и игрового общения; формировать социально-коммуникативные качества (сотрудничество, терпимость).
3. Закладывать нравственные основы личности в процессе формирования представлений о дружбе, воспитывать культуру общения, дружеские взаимоотношения, желание поддерживать друзей, заботится о них; побуждать дошкольников к добрым поступкам, дать возможность проявить взаимопомощь.
Предварительная работа: беседы с детьми о дружбе, обсуждение проблемных ситуаций, разногласий, возникающих между детьми в группе, оформление воспитателем солнышко с лучами, чтение сказок о дружбе.
I. Вводная часть
Воспитатель: Доброе утро, ребята! Сегодня к нам пришли гости. Поздороваемся с ними, здравствуйте! А теперь поздороваемся друг с другом.
Здравствуй солнце золотое,
Здравствуй небо голубое,
Здравствуй вольный ветерок,
Здравствуй маленький дубок,
Мы живем в родном краю,
Я вас всех приветствую.
II. Основная часть
Воспитатель: Ребята, посмотрите, у нас в группе появилось солнышко. Но, почему то оно грустное, и мне кажется ему чего – то не хватает. Посмотрите внимательно, что ему не хватает? (Лучиков). Значит ему грустно, одиноко. Как вы думаете хорошо или плохо жить одному, без друзей?
Ребята, поможем солнышку? А вы хотите, чтобы солнце светило? Тогда сегодня вы станете друзьями для солнца, а для этого нам с вами нужно будет выполнить разные задания!
И каждое выполненное задание, подарит солнышку лучики.
Готовы? Тогда давайте для начала мы с вами поучимся действовать вместе, сообща, потому что если мы вместе, нам под силу преодолеть любые препятствия.
Ребята, а что такое дружба? (Дружба – когда играют вместе, помогают друг другу в чем – то, делятся своими секретами).
С каким человеком вы хотели бы дружить? (хорошим, добрым, воспитанным, вежливым, честным, смелым, надежным).
Может ли быть другом мама, папа, бабушка, дедушка? (Да)
Как вы думаете, можно ли прожить без друзей? (Нет, без друзей скучно, не интересно. Не с кем поговорить.)
Что друзья могут делать вместе? (играть, работать, отдыхать, шутить, разговаривать, помолчать, сходить в кино, посмотреть мультики и поесть мороженое и др.)
Молодцы ребята, знаете, что такое дружба.
— Правильно. Мы постараемся стать друзьями для солнца, но для этого нам предстоит выполнять заданий, и с каждым выполненном заданием мы подарим солнышку лучи.
-Готовы? Давайте начнем выполнять заданий.
Тогда слушайте 1 задание.
Дополните строчку: «С голубого ручейка начинается река, ну, а дружба …» (дополняют) — Скажите мне, пожалуйста, так с чего же начинается дружба? Правильно, с улыбки. Посмотрите как быстро, легко и просто вы разгадали первый секрет.
— Скажите,а с каким человеком приятнее общаться: с тем, который хмурый, злой или с тем, который улыбается? Правильно. Поэтому давайте улыбнемся друг другу и улыбнемся нашему солнышку
— Правильно. А вот и первый лучик, посмотрите, какой он красивый. Давайте подарим его нашему солнышку.
А вот и второе задание: Нужно назвать пословицы о дружбе.
Крепкую дружбу и топором не разрубишь.
Человек без друзей, что дерево без корней.
Нет друга — ищи, а нашёл — береги.
Один за всех и все за одного
Друг за друга держаться — ничего не бояться.
Дружно за мир стоять — войне не бывать.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Новых друзей наживаю, а старых не забываю.
Старый друг лучше новых двух.
Так о чем же говорилось в этих пословицах? (Ответы детей)
И с этим заданием справились. И на нашем солнышке появился ещё один лучик.
Следующее задание называется “Друг к дружке”.
Воспитатель: В этой игре нужно делать всё очень быстро, внимательно слушать задания.
Под музыку, вы танцуете, выполняете различные движения. Как только я скажу фразу “друг к дружке”, вы должны найти себе партнёра и пожать ему руку, а дальше здороваться теми частями тела, которые я буду называть. Каждый раз, как только я буду говорить “друг к дружке”, вы должны будете найти себе нового партнёра. Ухо к уху; нос к носу; лоб ко лбу; колено к колену; локоть к локтю; пятка к пятке; правая рука к правой руке; спина к спине; плечо к плечу (проиграть 3-4 раза, сесть на стулья).
Воспитатель: Молодцы, ребята! Понравилось? Легко ли было? Почему?
И с этим заданием вы справились.
Значит, на нашем солнышке появляется еще один лучик.
Воспитатель: Следующее задание называется “Фонарик дружбы”.
У меня есть вот такой волшебный фонарик (показывает). Он светит только тогда, когда мы говорим ласковые слова друг другу.
Воспитатель: Добрым фонариком свечу, ласковые слова ищу. (Дети светят друг на друга фонариком и говорят ласковые слова.)
В ответ дети могут сказать: “Спасибо, мне очень приятно!”
И еще очередной лучик появился на нашем солнышке.
А теперь хочу узнать,
Как вы можете трудиться.
На команды вас я разделю,
И пазлы вам я предложу!
Посмотрите, у меня есть две разрезные картинки. Сейчас я разделю вас на команды и посмотрим, как дружно вы сможете собрать каждая команда свою картинку.
Картинки «Кошка» и «Собака».
Воспитатель: Молодцы. Вы дружно потрудились. Кто изображен на ваших картинках?
Ребята,а вы слышали выражение: «Живут как кошка с собакой»?
Как вы понимаете эти слова? Значит постоянно ссорятся, ругаются.
Скажите, а ссоры, постоянные оскорбления, ругань – эти слова, эти действия подходят к слову – дружба?
А как по-вашему должны жить друзья?
Действительно, друзья должны жить дружно, а по-другому можно сказать мирно!
И еще один лучик появится на нашем солнышке.
6 задание: — А теперь присаживайтесь на стульчики. Для вас ребята разыграют небольшую сценку.
(На стульчике сидит Богдан. Грустит, подперев голову руками. Появляется Яромир.)
Яромир: Привет! Как у тебя дела?
Богдан: Отстань! Не тронь! Иди своей дорогой!
Хотел Яромир уйти, обидеться и отойти, но посмотрел на Богдана, подумал и снова вернулся. И вдруг пожалел его и молча протянул ему руку.
Богдан: Прости, Яромир, меня за грубость!
Яромир: Я не сержусь на тебя!
— Ребята, можно этих мальчиков назвать настоящими друзьями? Почему?
Воспитатель: Запомните, дети, если у друга беда, с печалью и злостью поможет вам справиться только одна (доброта).
– Молодцы. Так каким надо быть по отношению к другу? — Добрым.Не зря пословица гласит: «Доброе слово лечит, а злое убивает». У солнышка появился следующий лучик.
Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Хорошо-плохо».
Я буду задавать вопросы, а вы отвечайте «да» или «нет».
— Будем крепко мы дружить, нашей дружбой дорожить? (да)
— Другу будем помогать? (да)
— Друга будем обижать? (нет)
— Будем вместе мы играть? (да)
— Громко будем мы кричать? (нет)
— Друга нужно разозлить? (нет)
— А улыбку подарить? (да)
— Чай с друзьями будем пить? (да)
— Будем крепко мы дружить? (да)
Воспитатель: Молодцы! Справились с заданием. И еще один лучик появился на нашем солнышке.
Упражнение «Гора дружбы»
Воспитатель: Я предлагаю вам построить «Гору Дружбы». Давайте встанем в круг (дети подходят).
Я вытягиваю перед собой руку, а вы сверху кладете свои ладошки по очереди. (Дети выполняют).
Посмотрите, какая высокая получилась гора, какая крепкая у нас дружба. С такими друзьями любая работа по плечу.
Воспитатель: Здорово мы с вами поиграли.
III. Заключительная часть
Воспитатель: (дети подошли к солнышку)
Посмотрите, дети, на наше солнце. Смотрите, как ярко светит оно. Мы справились со всеми заданиями. Вы много знаете о дружбе, и уверена, готовы дружить друг с другом, и с солнцем. Это солнышко всегда будет нас греть, светить.
Вы показали, что умеете дружить. И я надеюсь, что такими добрыми, дружными вы останетесь на всю жизнь.
Конспект НОД по социально-коммуникативному развитию с детьми старшей группы «Право ребенка на семью» Цель: сформировать представление о праве ребенка жить со своей семьей. Задачи: — углубить знания детей о семье, родственных отношениях.
Конспект НОД по социально-коммуникативному развитию на тему «Скоро Рождество!» в старшей группе Цель: познакомить с традициями и историей русского быта, Рождества и гостеприимства. Виды деятельности: игровая, коммуникативная, восприятие.
Конспект НОД по социально-коммуникативному развитию в старшей группе «О дружбе и друзьях» Конспект НОД по социально — коммуникативному развитию в старшей группе. Тема: «О дружбе и друзьях». Цель: обобщить и расширить знания детей.
Конспект НОД по социально-коммуникативному развитию в старшей группе «Жилище человека» Цель: формирование положительного отношения к результатам труда человека. Задачи: — уточнять представления о совершенствовании человеком.
Конспект НОД по социально-коммуникативному развитию во второй младшей группе «Семья» Образовательная область»Социально-коммуникативное развитие».Интеграция образовательных областей:»Познание»,»Чтение художественной литературы».
Источник
Конспект занятия «Солнышко дружбы»
Юлия Федорова
Конспект занятия «Солнышко дружбы»
Цель: повышение уровня коммуникативной культуры детей.
Задачи: создать положительный эмоциональный настрой. Вовлечь дошкольников в игровое общение со сверстниками. Способствовать сплочению детского коллектива. Формировать положительное отношение к сверстнику. Развивать чувства взаимопомощи, поддержки.
Оборудование: солнышко, лучики, наглядный материал, мольберт, веревка
Ход занятия:
— Здравствуйте ребята! Давайте встанем в круг, возьмемся за руки и скажем заветные слова:
«Собрались все дети в круг.
Я твой друг и ты мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!»
— Я улыбнулась вам и вы улыбнитесь друг другу, чтобы нас с вами весь день было хорошее настроение.
Основная часть:
— Ребята, ко мне прилетела синичка и принесла весточку о том, что злой волшебник заколдовал наше солнышко. Он украл лучики и солнце стало грустным. Волшебник согласился отдать лучи при том условии, если вы дружно и правильно выполните поставленные им задания. Вы согласны помочь нашему солнышку? Тогда начнем.
Первое задание — отгадывание загадок:
На выполнение дается одна минута.
1. Ну-ка кто из вас ответит:
Не огонь, а больно жжет.
Не фонарь, а ярко светит,
И не пекарь, а печет. (солнце)
2. Без рук, без ног,
А ворота открывает. (ветер)
3. Разноцветное коромысло
Над рекою повисло. (радуга)
— Молодцы! За правильно отгаданные загадки появляется первый лучик. Не забывайте пословицу «Один за всех — и все за одного».
На мольберт, где висит солнце, прикрепляется первый луч.
Второе задание — «Мяч вежливых слов»
— Ребята, а что у меня в руках? Да, мяч. Сейчас мы сыграем в игру, которая называется «Мяч вежливых слов». Мы по кругу будем передавать мяч и говорить при этом «Здравствуйте», а при приеме отвечать «Мне очень приятно» (игра помогает настроить детей на доброжелательное отношении друг к другу, создать хороший эмоциональный настрой)
Дети получают еще один лучик.
Третье задание — «Самый глазастый» (игра на достижение согласованности действий всех детей, единство в создании образа и настроения)
— Волшебник решил вас запутать и соединил несколько картинок в одну. Вам необходимо найти все предметы, которые спрятались на рисунке, и выложить на мольберт.
— Молодцы! Вы правильно выполнили задание и получаете третий луч.
Четвертое задание — разминка.
Вы, наверное, устали?
Ну, тогда все дружно встали,
Глазки крепко закрываем, открываем
И опять в перед шагаем.
Появляется еще один лучик.
Пятое задание — игра «Веревочка»
— Старец Фуре завязал морские узлы на длинной веревке. Ваша задача — распутать ее. Если сможете это сделать, то получите пятый луч.
Играет веселая детская песня о дружбе, дети распутывают узелки.
(игра на развитие взаимопомощи, поддержки, согласованности действия)
Подведение итогов:
— Но не забывайте пословицу «Не имей сто рублей, а имей сто друзей».
Конспект занятия «Автобус дружбы» Название: «Автобус дружбы» Цель: Развитие коммуникативных способностей. Задачи: 1. Помочь детям найти общий язык друг с другом развивать.
«Хоровод дружбы». Конспект занятия по воспитанию толерантности Цель занятия: закрепить знания детей о толерантности; воспитывать уважительное отношение друг к другу, представителям других народов; способствовать.
Конспект занятия «Паровозик дружбы» Цель:Помочь детям развить дружеские отношения друг с другом. Задачи: 1. Развить у детей коммуникативные способности при помощи ролевой игры.
Конспект комплексного занятия по музыке и аппликации в младшей группе «Солнышко, солнышко! Выгляни в окошко!» Под спокойную музыку входят в зал. Воспитатель: Доброе утро! Птицы запели! Добрые люди встали с постели! 1. Упражение: «Здравствуйте!» Воспитатель:.
Конспект конкурсного занятия «Правила дружбы» Интеграция образовательных областей: Речевое развитие, познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно – эстетическое.
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в первой младшей группе «Солнышко, солнышко, выгляни в окошечко» Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в первой младшей группе (ребенок и окружающий мир) .
Конспект занятия «Солнышко, солнышко, деткам посвети» для детей второй младшей группы Цель: Формировать познавательный интерес к миру природы. Задачи: Образовательная область «Познание»: • учить детей понимать и использовать.
Конспект комплексного занятия «Цветок дружбы» МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПО ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ НА ТЕМУ: «Цветок дружбы». Разработали воспитатели.
Конспект занятия по пластилинографии «Поезд дружбы» Коллективная работа «Поезд Дружбы» Цель: Учить детей создавать коллективные работы, договариваться при распределении обязанностей. Задачи:.
Конспект занятия «Дом дружбы» Тема: «Дом дружбы» Программные задачи: 1) Образовательные: — содействовать обогащению и углублению представлений детей о дружбе,.
Источник