Солнце садится струится водица птица синица воду глядится чистой водицы синица напьется

Интегрированное занятие по развитию речи «Птица-синица в воду глядится»

Горбань Маргарита Николаевна
Интегрированное занятие по развитию речи «Птица-синица в воду глядится»

«Птица-синица в водицу глядится»

Цель. Побуждать вступать в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками; высказываться на темы из личного опыта (внеситуативное общение); аргументированно доказывать свое мнение; закрепить в речи обобщающие наименования – «деревья», «птицы»; развивать речевой слух, артикуляционный аппарат.

Материал. Коробка с синими «медалями» — большие и маленькие круги на шнурке (для каждого ребенка, мяч, зеркало, игрушка белочка, аппликации на тему «зимние припасы белочки», чистые полоски бумаги и конверты, в которые заложены формы для детских аппликаций (орехи, грибы, ягоды, яблоки, клей, кисточки (по одному комплекту на каждую пару).

Ход занятия.

Часть первая. Воспитатель. Предлагаю вам поиграть в игру с мячом. Игра на внимание. Образуйте круг. Произношу слова я, а вы, услышав каждое мое слово, передаете мяч друг другу. Но если в слое вы услышите звук «р», мяч бросаете мне.

(Слова: лопата, олень, мороз, корова, собака, помидор, бабочка, солнышко, пароход, книга, ручка, морковь, автобус, лев, ложка, рыба, петушок, поросенок, доктор, зайчик, самовар.)

Теперь меня кто-нибудь заменит. Кто из вас хочет быть ведущим? (Игра разыгрывается два-три раза.)

Часть вторая. Воспитатель. Сейчас проведем другую игру. Сыграем роль птичек-синичек. Эти синие медали для больших и маленьких синичек. Какой синичкой кто хочет быть? Выбирайте. (количество медалей должно быть равным).Большие синички бросают мяч маленьким и приветствуют их: «Зинь-зинь-зинь!».Маленькие отвечают: «Синь-синь-синь!» и перебрасывают мяч вновь большим синичкам. Поменяйтесь медалями. Теперь большие синички станут маленькими. (Игра повторяется.)

Часть третья. Воспитатель. Садитесь, птички, на веточки-стулья (воспитатель собирает медали) и послушайте скороговорку о синичках. (Читает два раза.)

Солнце садится, струится водица,

Птица – синица в воду глядится.

Чистой водицы синица напьется –

Славно сегодня звенится – поется!

Скажем эту скороговорку вместе медленно и тихо. Теперь немного погромче и так же медленно. А теперь немного побыстрей.

Часть четвертая. Воспитатель. Представьте себе, что это зеркало – лужица, в которую глядится синица. Как вы думаете, что она там видит? Молодцы! Правильно, небо, солнце, облака, ветки деревьев, пролетающих птиц, бабочек, насекомых.

Какие деревья может увидеть в воде синица? Правильно, ель, сосну, березу, дуб, клен, рябину. Наша птичка-синичка живет в городском парке. Каких птичек она может там увидеть? Да, сороку, ворону, кукушку, дятла, воробья, голубя, галку.

Кто-нибудь из вас видел синичек в парке? В парке были кормушки? Кто подвесил их? (Ответы.) именно подвесил, а не прибил. Ведь дерево – живой организм. Чем подкармливают птиц в холодное время года? Кто еще прилетает и прибегает к кормушкам? (Ответы.) расскажите, как вы кормили птичек и белочек в парке. (Свободное общение детей.)

Часть пятая. Воспитатель. О ком из обитателей городского парка рассказывают загадки, которые Я прочту. А тот, кто догадается, должен рассказать, почему он так считает.

Источник

Солнце садится струится водица птица синица воду глядится чистой водицы синица напьется

—> —> —> —> —> —> —> —> —> —>

це-це-це, це-це-це
Вот вам сказка о яйце,
цо-цо-цо, цо-цо-цо
Курица снесла яйцо,
цу-цу-цу, цу-цу-цу
Киска тянется к яйцу.
ца-ца-ца, ца-ца-ца
Брысь, котёнок, от яйца!
цу-цу-цу, цу-цу-цу
Не пускать его к яйцу!
цо-цо-цо, цо-цо-цо
Сами мы съедим яйцо,
цы-цы-цы, цы-цы-цы
Отогнали? Молодцы!
це-це-це, це-це-це
Вот вам сказка о яйце.

Маленькое неудобство.
— Почему, скажите, птицы,
на земле вам не сидится?
— Мы б гуляли по дорожке,
да по ней гуляют… кошки!
В. Левановский.

Слон и муха.
Муха села на слона.
Муха удивляется:
Где же слон? Одна спина
По лесу слоняется.
В. Левановский.

Цыплёнок.
Из яйца, как из пелёнок,
Вышел маленький цыплёнок.
Поглядел на белый свет
И сказал цыплёнок: «Нет,
Я обратно не ходок—
Солнце ярче, чем желток!
Для меня, для молодца,
Белый свет белей яйца!»
В. Левановский
.
* * *
Забрели к нам в детский сад
Двенадцать маленьких цыплят,
привела их с улицы
беленькая курица.
Миленькая курица,
Ты забыла улицу.
Это детский сад,
Но не для цыплят.

* * *
Цапля, стоя на крыльце,
Объясняет букву «Ц»:
— Подойди, цыплёнок Цып!
Повторяй-ка: цып-цып-цып!
Если выучишь урок,
Подарю тебе цветок!
Г.Сапгир.

* * *
В цветнике две овцы
Целый день пасутся.
У крыльца без конца
Киска ест из блюдца.
Из цветов, наконец,
Прогоните овец!

Синичья скороговорка.
Солнце садится, струится водица,
Птица-синица в воду глядится.
Чистой водицы синица напьётся-
Славно сегодня звенится — поётся.

Гололедица.
Не идётся и не едется,
Потому что гололедица.
Но зато отлично падается.
Почему никто не радуется?

***
Из соседнего колодца
целый день водица льётся.
Цыплята и курица
пьют чай на улице.

Циркуль
Циркуль мой циркач лихой,
чертит круг одной ногой,
а другой проткнул бумагу,
уцепился и ни шагу!
В. Берестов.

***
Бедным курицам не спится,
если им лисица снится.

***
Любовалась цыплятами курица:
что ни цыплёнок, то умница!
А. Капралова

***
Не надо больше ссориться!
А то и мяч не ловится,
и книжка не читается,
и дождик начинается.
Э. Мошковская

***
У красы-берёзки платье серебрится,
у красы-берёзки зелены косицы.
П. Воронько.

***
Купили каракатице
кружевное платьице.
Ходит каракатица,
хвастается платьицем.
И. Демьянов.

***
Что мне холода бояться!
Я привыкла закаляться.
Кран доволен, кран смеётся —
мне в ладошки речка льётся.

Цыплятки
Цып-цып-цып, цыплятки,
Есть водица в кадке.
Кто меня боится,
тем не дам водицы.
Вот бегут цыплятки,
не боятся Натки.
Возле кадки блюдце,
все они напьются.

***
Ну и баловница
Младшая сестрица!
Бабушка ругается:
— Экая проказница!
Мама улыбается:
— Просто безобразница!
Этой озорнице
Спокойно не сидится:
Скачет, кувыркается,
Вечно улыбается,
Допоздна кружится,
Не хочет спать ложиться.
Ох, и баловница
Младшая сестрица!
И. Лопухина.

***
Цапля сторожем в болоте
На одной ноге стоит.
— Цыц! Куда вы в грязь идёте?-
всем зверёнышам кричит.
А. Пудваль.

* * *
Над кузницей, мельницей
Вьётся метелица,
По лесу танцует
И по полю стелется.
А зайцы метелицы не боятся,
Под снегом танцуют и веселятся.
И. Лопухина.

* * *
Цветёт у птичника цветок —
Цветёт на паре тонких ног.
Цветок пушист и звонок…
— Цветок, ты кто? — Цыплёнок!
В. Лунин

* * *
Циркач умеет гарцевать,
Зверей и птиц дрессировать,
И на трапеции вертеться,
И на канате танцевать.
Е. Благинина.

Игра.
Ёрш — ершится,
Петух — петушится,
Лайка — лает,
Змея — змеится.
Что же получается:
Лягушка — лягается?

Бедный ёжик.
Бедный ёжик ёжится,
Всё ему неможется,
Посинела кожица
И скривилась рожица.
Мать его тревожится:
«Вот забот умножится –
бедный ёжик ёжится».

* * *
Над селом метелица
Белым снегом стелется,
Замела всё озерцо,
Запорошила сельцо.
Снег замёл все лужицы,
Кружится по улицам,
В оконца стучится,
На крыльцо ложится.
Над рощицей, над мельницей
Кружится метелица.
И. Лопухина.

* * *
Букв немало мы узнали,
Добрались до буквы Ц.
Есть слова, где Ц – в начале,
Где в серёдке, где в конце.
Цепь, цветок и цифра—тут
Ц в начале все прочтут.
А в словах отец, боец
Ц мы пишем под конец.
Цапля ходит по болоту,
Ждут в гнезде её птенцы.
Цирк откроется в субботу,
Уж приехали борцы.
В цех явились на работу
Молодые кузнецы.
В каждой строчке буква Ц
Словно камушек в кольце.
И на каждой есть странице,
На границе и в столице,
И в цыплятах на крыльце
Тоже есть две буквы Ц.
Л. Дьяконов.

Еноты в магазине
В магазин пришли с работы
Покупатели — еноты
покупать у продавца
два солёных огурца.
Говорит продавец:
— Две копейки огурец.
— Дайте нам по огурцу.
— Заплатите продавцу.
Очень точно. Молодцы!
Забирайте огурцы.
Э Мошковская.

Выходной день
У нас воскресенье, у нас выходной.
Знакомое пенье с утра за стеной.
Маме не спится с утра в выходной,
надела из ситца халатик цветной.
Халатик знакомый, такой, как весна.
Останется дома сегодня она.
У мамы в больнице, где лечат ребят,
не пёстрый из ситца, а белый халат.

Из колодца принесла.
Из колодца принесла курица водицы.
И цыплята всей семьёй побежали мыться.
Только Цып стоит в сторонке,
не желает мыться.
Потому что, как огня,
он воды боится.
И сказала мама строго:
«Мыться дети все должны.
Цып играть не будет с нами.
Нам грязнули не нужны».

* * *
В царском дворце хранится ларец.
Ларец для колец заказал царь-отец.
Семнадцать царевен растут во дворце,
Семнадцать колец во дворцовом ларце.

***
Зачем
такой носище цапле?
Затем, чтоб цапли
рыбок цапали.

Источник

Скороговорки

Любая из этих скороговорок поможет для развития речи и за одно ребенку будет интересно посоревноваться с Вами, кто лучше выговорит. Поверьте, будет весело и забавно. Красными буквами обозначено, на какую букву делать ударение.

Сшит колпак, связан колпак,
Да не по-колпаковски.
Вылит колокол, к о ван колокол,
Да не по-колоколовски.
Надо колпак переколпаковать,
Да перевыколпаковать.
Надо колокол переколоколовать,
Да перевыколоколовать.

Грачиха говорит грачу:
«Слетай с грачатами к врачу,
Прививки делать им пора
Для укрепления пера!»

Были галчата в гостях у волчат,
Были волчата в гостях у галчат.
Ныне волчата галдят, как галчата,
И, как волчата, галчата молчат.

Солнце садится, струится водица,
Птица-синица, в воду глядится.
Чистой водицы синица напьется —
Славно сегодня звенится-поется! автор Марина Богородицкая.

Арх и п осип, Осип охр и п.

Был у корол я орёл, полет е л орёл за корол ё м.

В Кабард и но — Балк а рии волокард и н из Болг а рии.

Вав и лу ветр и ло пром о кло сквоз и ло.

Водов о з вёз в о ду из под водопров о да.

В о жжи из к о жи в хом у т вх о жи.

Все бобр ы добр ы для сво и х бобр я т

В ы дра у в ы дры норов и ла в ы рвать р ы бу.

Два щенк а , щек а к щек е , щ и плют щ ё ку в уголк е .

Е хал Гр е ка ч е рез р е ку, в и дит гр е ка в р е ке рак. Грек зас у нул р у ку в р е ку, рак за р у ку Гр е ка цап.

Источник

Обозначение буквами звукосочетания [ца] на конце слов

Т: Обозначение буквами звукосочетания [ца] на конце слов.
Ц: Выяснить в какой части речи пишется «ца», а в какой тся и ться. Познакомиться с алгоритмом определения правописания глаголов в данных случаях.
Вспомнить что такое пословица. Через пословицы воспитывать уважительное отношение к труду.
Формировать навыки самостоятельной работы, развивать логическое мышление.
Воспитывать уважительное отношение к одноклассникам и окружающим через умение работать в паре.

Ход урока

1. Ца, тся, ться.
— Как вы думаете, есть ли какая-нибудь связь между этими сочетаниями букв?
Чтобы ответить на этот вопрос, послушайте четверостишье. Если услышите одинаковое произношение в словах, хлопнете в ладоши и постарайтесь запомнить эти слова.

Солнце садится, струится водица,
Птица синица в водицу глядится.
Чистой водицы решила напиться,
Птица синица, что в воду глядится. (М. Бородицкая)

[Учебник Русский язык 4 класс (1 часть) С.В. Иванов и др. – М.: Вентана-Граф, 2011г (Начальная школа XXI века)]
Посмотрим на экран. Прочитайте слова.
Слайд1.

-Кто догадался, какая тема урока будет сегодня?
Слайд 2.
“Обозначение буквами звукосочетания [ца] на конце слов.”

2. Сегодня я вам предлагаю побыть исследователями. И самостоятельно раскрыть тайны русского языка.
Давайте посмотрим, как пишутся эти слова.
Слайд3.

Слова пишутся так. А почему одни и те же звукосочетания записываются по-разному в словах?
Так что же мы должны сегодня узнать в результате своих исследований?
Первым этапом наших исследований необходимо вспомнить, что такое части речи?
— С какими частями речи мы знакомы?
— Чем отличаются части речи друг от друга?

Возвращаемся к словам. Что вы можете рассказать про слова?
На доске вырисовывается кластер.

Так как мы выяснили все, интересующие нас вопросы, теперь можем применить свои знания и записать слова под диктовку:

Умница, улыбается, столица, смеяться, водица, улыбаться, испугается.

Обратите внимание. У некоторых слово улыбаться написано без мягкого знака, а у других с мягким знаком. Почему получились расхождения? Почему так вышло? Ведь задание было для всех одно, а выполнили его по-разному?
-Всё ли вам понятно из схемы и из темы урока?
-Какие у вас возникли сомнения?
— Что ещё мы должны сегодня уточнить?
А где мы это можем узнать? С.100 «Подсказка»
-Какой совет даёт учебник?
-Какие вы знаете формы глаголов?
-На какой вопрос отвечают глаголы начальной формы?
-На кого указывает глагол личной формы?
-На какое лицо указывают глаголы второго столбика? (действие совершает тот, о ком говорят)
-Какой вывод вы можете сделать из своих наблюдений?
-Давайте проверим свои выводы по учебнику. С.101 «Золотой ключик знаний»
-Чем дополнил учебник ваши наблюдения?
-Как мы дополним схему?

Прежде чем глагол писать
Не забудь вопрос задать.
Если мягкий знак в вопросе,
То в глагол его мы вносим.

А теперь давайте вернёмся к вопросу, который возник у нас по поводу написания слова «улыбаться». Кто был прав? Почему?
Слайд4.

3. Закрепление знаний.
Выпиши глаголы, на конце которых есть сочетания — тся или — ться. Вставь, где это необходимо Ь

Белый снег пушистый в воздухе кружит. ся и на землю тихо падает, ложит. ся.
Солнце уже опускает. ся к горизонту, и далеко разливают. ся его лучи.
Путешественники долго не могли успокоит. ся.
Туман начинает клубит. ся над водой.
Хорошее, доброе, долго помнит. ся, а плохое, к счастью, забывает. ся.
Попробуй напит. ся из родника — и ты почувствуешь силу земли.

[Рабочая тетрадь «Учись писать без ошибок» 4 класс М. И. Кузнецов М.: Вентана-Граф, 2011г (Начальная школа XXI века)]

-Что за правило вы применили, чтобы правильно написать слова?
-А что помогло определить форму глагола?

Физминутка
«Девочки — мальчики»

Учитель называет глаголы. Девочки встают если глагол с Ь, а мальчики – если глагол без Ь.
ИГРАЕТСЯ, ИГРАТЬСЯ, ПРЯТАТЬСЯ, СЛЫШИТСЯ, ТОРОПИТСЯ, ТОРОПИТЬСЯ, ПОЛУЧАЕТСЯ.
Записать слова в три столбика: Разноуровневые задания.