Строение вселенной 9 класс физика инфоурок

Технологическая карта по физике на тему : » Структура Вселенной»

Технологическая карта к уроку по физике в 9 классе по теме «Структура Вселенной»

Выполнил: учитель физики Алдамова М. Р.

Физика, 9 класс (Физика. 9 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений / В. В. Белага, И. А. Ломаченков, Ю. А. Панебратцев; – М.: Просвещение, 2016).

Глава: Строение и эволюция Вселенной. Урок: Структура Вселенной

Формирование у учащихся способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания и способностей к учебной деятельности, умения управлять собственной познавательной деятельностью; проявлять готовность к само образованию; высказывать убежденность в возможности познания окружающей действительности.

Предоставление учащимся возможности получить разнообразную первичную информацию по теме «Структура Вселенной»: получить и расширить представление о строении, масштабах и возрасте нашей Вселенной, галактики, Млечный Путь, Солнечной системы; выяснить в каком состоянии находится Вселенная,
способствовать глубокому осмыслению и запоминанию материала

Повышение коммуникативной активности учащихся, их эмоциональной включенности в учебный процесс, создание благоприятных условий для проявления индивидуальности, выбора своей позиции, формирование умения аргументировано и спокойно отстаивать свою точку зрения.

Стимулирование творчества обучающихся, развитие их способности к анализу информации, формирование умений сравнивать, анализировать, обобщать, развитие умений правильно и кратко выражать свои мысли, устанавливать причинно-следственные связи и формулировать выводы .

репродуктивный, объяснительно-иллюстративный, проблемного изложения, частично-поисковый; беседа, работа с учебником, работа с карточками, использование ТСО.

Урок изучения нового материала.

Индивидуальная, парная, групповая, фронтальная.

Необходимое техническое оборудование

Компьютер, проектор, презентация подготовленная учителем, раздаточный материал.

Знание структуры Вселенной, ее состояние на данный момент, закона Хаббла, умение перечислять основные элементы Вселенной

Объяснять смысл понятий (космология, Вселенная, модель Вселенной; формулировать закон Хаббла, интерпретировать современные данные о расширении Вселенной.

Учатся умению вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения, формируют внутреннюю позицию на уровне положительного отношения к образовательному процессу, оценивают себя в социальных ролях: ученик, докладчик.

Развивают навыки познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, овладевают навыками решения проблем, осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной и письменной форме.

Проявляют уважительное отношение к одноклассникам, внимание к личности другого, адекватное межличностное восприятие. Вступают в диалог, участвуют в коллективном обсуждении проблем, учатся владеть монологической и диалогической формами речи.

Выделяют и осознают то, что уже освоено и что еще подлежит усвоению, осознают качество и уровень усвоения. В диалоге с учителем учатся вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех.

Источник

Технологическая карта к уроку по физике в 9 классе по теме «Структура Вселенной»

МБОУ «Школа – гимназия»

Технологическая карта к уроку по физике в 9 классе

по теме «Структура Вселенной»

Выполнил: учитель физики

Ерошина Валентина Геннадьевна.

Тема урока, № урока по теме

Глава: Строение и эволюция Вселенной. Урок № 92 Структура Вселенной

Урок изучения нового материала.

Индивидуальная, парная, групповая, фронтальная.

Необходимое техническое оборудование

Компьютер, проектор, презентация подготовленная учителем, раздаточный материал.

Источник

Презентация по физике 9 -10 классы на тему » Строение и эволюция Вселенной»

Описание презентации по отдельным слайдам:

Строение и эволюция Вселенной Астрономия — это древнейшая наука, которая изучает объекты и явления, наблюдаемые во Вселенной. Тайны неба призывают человеческий разум к размышлению и исследованию физического мира. Этот безграничный и постоянно меняющийся мир мы называем Вселенной. Астрономия изучает строение и эволюцию Вселенной. Под термином «Вселенная» понимается вся наблюдаемая область пространства, включающая в себя доступные для изучения небесные тела и их системы. Астрономия — фундаментальная наука, изучающая строение, движение, происхождение и развитие небесных тел, их систем и всей Вселенной в целом. Астрономия как наука — важный вид человеческой деятельности, дающий систему знаний о закономерностях в развитии природы. Цель астрономии — изучить происхождение, строение и эволюцию Вселенной.

СОСТАВ, СТРОЕНИЕ И ПРОИСХОЖДЕНИЕ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ В состав Солнечной системы входит Солнце, вокруг которого обращаются восемь больших планет. В порядке удаления от Солнца они располагаются в такой последовательности: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун. Вокруг всех планет, кроме Меркурия и Венеры, обращаются их естественные спутники. Ещё пять планет — Церера, Плутон, Хаумеа, Макемаке и Эрида, массы и размеры, которых существенно меньше, чем у больших планет, — составляют группу планет-карликов. Церера расположена между орбитами Марса и Юпитера, орбиты четырёх последних планет-карликов пролегают за орбитой Нептуна. Кроме планет вокруг Солнца движутся так называемые малые тела Солнечной системы: астероиды, кометы, метеорные тела.

Юпитер Сравнительные размеры Земли и карликовых планет

Виды планет Солнечной системы Планетой называют небесное тело, движущееся вокруг звезды в её гравитационном поле, имеющее форму, близкую к сферической, светящееся отражённым от звезды светом и расчистившее область своей орбиты от других мелких объектов. Выделяют планеты земной группы (Меркурий, Венера, Земля, Марс) и планеты-гиганты (Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун). Массы планет слишком малы, чтобы внутри них могли протекать характерные для звёзд ядерные реакции. По гелиоцентрическим орбитам движутся карликовые планеты, астероиды и метеоритные тела. Кроме того, по сильно вытянутым орбитам движутся ледяные тела — кометы. В августе 2006 г. на Ассамблее Международного астрономического союза было принято новое определение планеты и впервые введено понятие «карликовая планета». Карликовыми планетами считаются объекты, вращающиеся вокруг звезды, имеющие гидростатически равновесную форму (шарообразную), но не расчистившие близлежащее пространство и не являющиеся спутниками больших планет. До августа 2006 г. Плутон, открытый Клайдом Томбо в 1930 г., считался девятой планетой Солнечной системы. Однако по динамическим и физическим характеристикам он существенно отличался от других планет. В 1978 г. у Плутона был открыт спутник — Харон. Его диаметр составляет 1205 км, чуть больше половины диаметра Плутона, а соотношение масс – 1:8.

Малые тела Солнечной системы Плутон — лишь один из наиболее крупных известных до настоящего времени объектов пояса Койпера, причём по крайней мере один из объектов пояса (Эрида) является более крупным телом, чем Плутон. Планеты и карликовые планеты — это два разных класса объектов Солнечной системы. Кроме Плутона, карликовыми планетами считаются «бывший» астероид Церера, находящийся между орбитами Марса и Юпитера, и объекты пояса Койпера — Эрида, Хуамеа и Макемаке. По мнению астрономов, в области пояса Койпера находятся десятки карликовых планет, подобных Плутону, их обнаружение лишь вопрос времени. Астероиды. Все другие объекты, кроме карликовых планет, обращающиеся вокруг Солнца и не являющиеся спутниками, называются малыми телами Солнечной системы. К данному типу относится большинство астероидов между Марсом и Юпитером, а также транснептуновые объекты пояса Койпера, кометы и все остальные тела, обращающиеся вокруг Солнца. Вокруг Солнца астероиды движутся в ту же сторону, что и большие планеты. Область пространства между орбитами Марса и Юпитера, где находится подавляющее большинство астероидов, называется Главным поясом астероидов.

Источник

Строение вселенной 9 класс физика инфоурок

Занимайтесь онлайн с русскоговорящими репетиторами

Помогаем детям из русских школ за границей
Для детей на домашнем обучении

Войти с помощью:

Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Всего 9 материалов

Подарочные сертификаты

Если Вы не нашли темы для своего учебника, то можете добавить оглавление учебника и получить благодарность от проекта «Инфоурок».

Второе высшее образование в творческих вузах станет бесплатным

Время чтения: 1 минута

Школьники из России завоевали три золота на олимпиаде IOI 2021

Время чтения: 1 минута

Минобрнауки рекомендовало своим организациям вакцинировать сотрудников

Время чтения: 1 минута

Братьев и сестер будут зачислять в одну школу независимо от прописки

Время чтения: 1 минута

Петербургская школьница набрала 300 баллов на ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Российских студентов будут обучать цифровым компетенциям

Время чтения: 1 минута

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Материалы для проверки знаний по теме «Строение и эволюция Вселенной» Физика 9 класс

Материалы для проверки знаний

по теме «Строение и эволюция Вселенной»

Тест по теме «Солнце»

1.Какова температура поверхности Солнца?
А) 3 000 К

2.Самым распространенным элементом на Солнце является.
А) гелий

В) гелия и водорода примерно поровну

3.В какой части Солнца протекают термоядерные реакции?

В) в протуберанцах

4.Какой слой Солнца является основным источником видимого излучения?

В) Солнечная корона

5. Каково внутреннее строение Солнца?

Б) Хромосфера, фотосфера, солнечная корона.

В) Зона ядерных реакций, зона лучистой энергии, зона конвекции

6.Что собой представляет фотосфера? Какова её средняя температура?

А) Это нижний слой солнечной атмосферы, состоящий из ионизированных газов, преимущественно водорода; температура этой плазмы достигает десятков тысяч градусов.

Б) Это верхняя часть солнечной атмосферы, состоящая из разреженной плазмы, имеющей температуру около миллиона градусов и являющейся основным источником радиоизлучения.

В) Это видимая поверхность Солнца, излучающая почти всю приходящую к нам энергию;. Этот слой имеет температуру 6 000 К, зернистую структуру (гранулы) толщиной примерно 300 км.

Г) Это ядро, в котором происходят ядерные реакции.

Тест по теме «Малые тела Солнечной системы»

1. Между орбитами каких двух планет находится пояс астероидов?

A. Между орбитами Юпитера и Сатурна.

Б. Между орбитами Марса и Юпитера.

B. Между орбитами Земли и Марса.

2. Укажите, какой из нижеперечисленных астероидов является самым крупным .

A. . остаток метеорного тела, не сгоревший в земной атмосфере и выпавший на Землю.

Б. . яркое световое явление , вызванное вторжением в земную атмосферу метеорного тела.

B. . крупный метеорит, упавший на Землю.

4. Вся масса кометы практически сосредоточена.

A. . в ядре кометы.

Б. . в оболочке (голове) кометы.

B. . в хвосте кометы.

5. Известны различные виды метеоритов.

6. Метеором называется.

A. . тело (или небольшая крупица вещества), которое движется вокруг Солнца.

Б. . явление сгорания метеорного тела в земной атмосфере.

B. . остаток метеорного тела, выпавший на Землю.

Самостоятельная работа по теме «Строение и эволюция вселенной»

1.Галактику Млечный Путь можно представить в виде.

A. . гигантского звездного шара.

Б. . огромного сплюснутого диска из звезд.

B. . огромной не имеющей определенной формы совокупности звезд.

2.Диаметр диска нашей Галактики составляет.

Б. . 100 000 световых лет.

3. Какие объекты входят в состав нашей Галактики?

A. Звезды и их скопления.

Б. Газопылевые туманности.

4. Виды галактик…

5. Чему равна масса нашей Галактики? Как ее можно оценить?

Контрольная работа по теме «Строение и эволюция Вселенной»

1.Галактику Млечный Путь можно представить в виде.

A. . гигантского звездного шара.

Б. . огромного сплюснутого диска из звезд.

B. . огромной не имеющей определенной формы совокупности звезд.

2. Какова температура поверхности Солнца?

A. . остаток метеорного тела, не сгоревший в земной атмосфере и выпавший на Землю.

Б. . яркое световое явление , вызванное вторжением в земную атмосферу метеорного тела.

B. . крупный метеорит, упавший на Землю.

4. Какое из приведенных ниже небесных тел относится к планетам-гигантам?

5. Укажите, какие из перечисленных ниже планет являются внутренними.

6. Какая планета третья планета по расположения от Солнца?

А) Сатурн
Б) Венера
В) Земля

7. По каким орбитам обращаются планеты вокруг Солнца?

А) по окружностям
Б) по эллипсам, близким к окружностям
В) по ветвям парабол

Номер материала: ДБ-1270958

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Минобрнауки рекомендовало своим организациям вакцинировать сотрудников

Время чтения: 1 минута

В петербургской школе выпускникам выдали аттестаты с ошибочными QR-кодами

Время чтения: 1 минута

Эксперты обсудили необходимость реформирования ЕГЭ

Время чтения: 3 минуты

Вузы ориентированы начать учебный год в смешанном формате

Время чтения: 1 минута

Второе высшее образование в творческих вузах станет бесплатным

Время чтения: 1 минута

Петербургская школьница набрала 300 баллов на ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Источник