Конспект занятия «Тайны космоса» в детском саду
Лилия Изъюрова
Конспект занятия «Тайны космоса» в детском саду
Тема «Космос» вызывает интерес у детей и даёт возможность многосторонне развивать личность дошкольника. Но эта тема непростая для понимания ребёнка,а воспитателю необходимо сформировать у детей соответствующие представления:
— познакомить с понятиями — «космос», «вселенная», «солнечная система», «звезда», «планета»;
— подвести к пониманию уникальности нашей планеты, так как только на ней есть жизнь.
Кроме этого ребёнок должен учиться применять полученные знания в разных формах деятельности.
Педагоги придумывают и применяют разные приёмы подачи материала в лёгкой и доступной для понимания ребёнка форме. Один из таких приёмов – экспериментальная деятельность.
В данной работе мы представляем конспект занятия и некоторые опыты, которые мы используем при объяснении темы «Космос».
Воспитатель: Ребята, я сейчас шла по коридору и услышала, как поссорились две куколки – Мама и Даша. Я их привела в группу. Надо их успокоить.
Почему вы ссорились?
Маша: Мы не ссорились, а спорили. Мы рисовали космос. А она говорит, что у меня неправильно.
Воспитатель: А где ваши рисунки?
Маша: вот мой. Я такой рисунок видела в книжке. А она говорит, что неправильно.
Даша: конечно, неправильно. Там же солнце светит, там светло. А у тебя всё чёрное. Смотри, как у меня. Всё светло.
Воспитатель: куколки, не спорьте, мы с ребятами вам поможем понять, кто из вас прав.
Конспект занятия «Приключение лампочки в детском саду» Возрастная группа: средняя. Форма организации: подгрупповая. Цель: Формирование у детей нравственно-экономических представлений в процессе.
Конспект занятия «Знакомство с экспериментальной лабораторией в детском саду» Тема 1 Знакомство с «Экспериментальной лабораторией в детском саду». Подготовила и провела – воспитатель ГБОУ школа№1631 ДО 1631 г. Москва.
Адаптация в детском саду. Знакомство родителей с ритмом жизни детей в детском саду Цель встречи: развитие взаимоотношений детей и родителей посредством включения в совместную деятельность. Задачи: • Содействовать возникновению.
Конспект открытого занятия по валеологии в детском саду Конспект открытого занятия по валеологии в детском саду. Занятия по валеологии помогают образовать у деток особые познания, умения и навыки.
Конспект открытой НОД по ознакомлению с окружающим миром «Тайны космоса» (средняя группа) Интеграция: физическое развитие. Художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, формирование элементарных математических понятий.
Конспект занятия по экологии в детском саду «Фея воды» Конспект занятия по экологии в детском саду «Фея воды».О, земля муравейник людской, Дом родной без конца и без края. Ты нас кормишь и поишь.
Конспект занятия в детском саду «Прививки» Здравствуйте ребята! Давайте поприветствуем друг друга. Сейчас повернусь к тому, кто сидит справа от меня, назову его по имени и скажу,.
Конспект занятия в рамках проекта «Использование здоровьесберегающих технологий в детском саду» Тема: «В гости к медвежонку!» Воспитатель: Широковских Анжелика Юрьевна. Цель: Создание положительного эмоционального фона, развитие.
Конспект интегрированного занятия «Кто заботится о нас в детском саду» КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ «КТО ЗАБОТИТСЯ О НАС В ДЕТСКОМ САДУ» Предмет (направленность): образовательные области «Социализация»,.
Конспект занятия «Покорение космоса» Цель: патриотическое воспитание детей на примере Героя Советского Союза Ю. А. Гагарина через знакомство с героическими страницами истории.
Источник
Досуг по ФЦКМ «Знаешь ли ты тайны Вселенной?» для детей старшего дошкольного возраста
Тимошенко Ольга Германовна
Досуг по ФЦКМ «Знаешь ли ты тайны Вселенной?» для детей старшего дошкольного возраста
Досуг «Знаешь ли ты тайны Вселенной»
для детей старшего дошкольного возраста
Цель. Закрепить имеющиеся знания о космосе.
Программное содержание.
— Воспитывать у детей чувство гордости за историю своей страны.
— Развивать логическое мышление, коммуникативные навыки, умения творчески использовать свой опыт в условиях эмоционального общения со сверстниками.
— Развивать у детей активность, стремление к достижению успеха, выдержки и настойчивости, честности в отношениях со сверстниками.
— Развивать интеллектуальные способности детей.
— Приобщать к здоровому образу жизни, к физической культуре и спорту.
Предварительная работа.
Беседа с детьми о космосе, о знаменитых космонавтах. Разгадывание загадок. Чтение художественной литературы. Чтение стихотворений о космосе. Рисование и аппликация ракеты. Просмотр картинок, портретов, разных журналов о космосе.
Материал: ресурсы ТСО, рисунок по точкам с цифрами (ракета, звездолёт, луноход, спортивный инвентарь для соревнований.
Ход досуга
Дети заходят в зал, садятся на места. Ведущий читает загадку и предлагает отгадать, на какую тему будет игра.
В нем живут вселенные,
Звезды и кометы,
Есть и обитаемые,
Может быть, планеты. (Космос.)
(1 фото — Солнечная система.)
Воспитатель. Ребята, сегодня мы с вами собрались не случайно. 60 лет назад, 12 апреля 1961 года наш российский гражданин совершил впервые в мире космический полет. Наш народ всегда будет гордиться этим необыкновенным подвигом, ведь именно русские люди, инженеры, конструкторы, летчики, смогли придумать такой аппарат, который преодолел земное притяжение и вышел в открытый космос с человеком на борту. Сейчас уже никого не удивишь полетами в космос, туда отправляют грузовые корабли, туристов, меняются экипажи, в космосе несколько лет находится орбитальная станция, где космонавты проводят различные опыты и эксперименты, живут много месяцев полноценной жизнью.
Воспитатель. Сейчас мы с вами отправимся в космическое путешествие. И пусть это не настоящий космический полёт, но ведь возможно наши сегодняшние космонавты поведут корабли к другим планетам или будут создавать эти корабли. В путешествие отравятся самые быстрые, умные и сообразительные.
Давайте поприветствуем друг друга небольшим девизом. Сидящие справа ребята начнут, будут повторять за мной, за ними продолжат ребята, сидящие слева от меня:
Нас много на свете отважных ребят,
Что в синее небо подняться хотят,
Чтоб в космос и к звездам далеким летать,
Готовы сейчас мы себя показать!
Воспитатель. Давайте проведем с вами небольшую разминку, будьте внимательны, не выкрикивайте ответы с места, хором; кто первый поднимает руку, тот и отвечает. Если ответ будет правильным, на экране телевизора появится фотография.
1. Какая наука изучает звезды, галактики, планеты? (Астрономия)
2. Источник жизни на планете Земля? (Солнце)
3. На чем летают люди в космос? (На ракете.)
4. Как называют людей летающих в космос? (Космонавт.)
5. Что люди делают в космосе? (Проводят исследования.)
6. Какие главные герои-животные летали до людей и благополучно вернулись?(Белка и Стрелка.)
7. Какая страна первой отправила космонавта в космос? (Россия.)
8. Кто был первым космонавтом, полетевшим в космос? (Ю. Гагарин.)
9. Как назывался космический корабль, на котором Ю. Гагарин совершил свой первый полет в космос? («Восток -1».)
10. Какого цвета был скафандр у Ю. Гагарина? (Белый.)
11. Когда полетел в космос Ю. Гагарин? (12 апреля.)
12. А как люди находятся в космосе? (В невесомости.)
13. Как они принимают пищу? (С помощью тюбиков.)
14. Как называется снаряжение космонавтов? (Скафандр)
15. Какую планету называют «Голубой планетой»? (Землю)
16. Сколько всего планет вращается вокруг солнца? (9)
17. Место запуска ракеты? (космодром)
18. Назовите спутник планеты Земля. (Луна)
19. Как называется упавший камень из космоса? (метеорит)
Воспитатель. Молодцы, вы отвечали правильно и организованно. Давайте отдохнем и поиграем. В космосе, так же как и на поверхности земли встречается много мусора. Космическим станциям этот мусор не просто мешает, он для них опасен. Давайте поиграем в игру «Космический мусор» и очистим космическое пространство от него.
У каждой команды щетка и совок. Задача игроков как можно больше собрать «мусор» в корзину; чья команда соберет больше, та и победила.
Воспитатель. Ребята, а вы любите отгадывать загадки? Давайте поиграем в игру «Цепочка загадок». Правильный ответ появиться на экране.
Чтобы глаз вооружить
И со звездами дружить,
Млечный путь увидеть чтоб
Нужен мощный (фото).
Телескопом сотни лет
Изучают жизнь планет.
Нам расскажет обо всем
Умный дядя (фото).
Астроном — он звездочет,
Знает все наперечет!
Только лучше звезд видна
В небе полная (фото).
До Луны не может птица
Долететь и прилуниться,
Но зато умеет это
Делать быстрая (фото).
У ракеты есть водитель,
А по-русски (фото).
Космонавт сидит в ракете,
Проклиная все на свете —
На орбите как назло
НЛО летит к соседу
Из созвездья Андромеды,
В нем от скуки волком воет
Злой зеленый (фото).
Гуманоид с курса сбился,
В трех планетах заблудился,
Если звездной карты нету,
Не поможет скорость (фото).
Свет быстрее всех летает,
Километры не считает.
Дарит Солнце жизнь планетам,
Нам – тепло, хвосты – (фото).
Всё комета облетела,
Всё на небе осмотрела.
Видит, в космосе нора —
Это черная (фото).
В черных дырах темнота
Чем-то черным занята.
Там окончил свой полет
Звездолет — стальная птица,
Он быстрее света мчится.
Познает на практике
А галактики летят
В рассыпную как хотят.
Эта вся вселенная!
Воспитатель. Ребята! Что делают космонавты, перед тем как отправится в полет? (Они готовятся, тренируются на тренажерах.) Правильно! Мы с вами сейчас тоже немного подготовимся!».
Вы знаете, планета Сатурн – одна из самых красивейших планет Солнечной системы, окруженная гигантскими кольцами. Игра называется «Кольца Сатурна».
Игроки двух команд выстраиваются друг за другом. Первый с обручем добегает до ориентира, возвращается, захватывает второго, третьего…участника. Побеждает та команда, которая собрала в обруч всех своих игроков.
Воспитатель. Сейчас будет следующее задание. Нужно выполнить его правильно и быстро. А остальные поддерживают играющих.
Задание такое: надо прямыми линиями соединить все точки по порядку и сказать, что у вас получилось. Кто выполнит все первым и не ошибется в последовательности чисел, тот и побеждает. (На магнитных досках должны появиться контуры ракеты, «летающей тарелки», лунохода и т. д.)
Воспитатель. Ребята, а вы знаете, что такое комета. Это небольшое космическое тело, состоящее изо льда, пыли, камней. Комета летит в космосе с огромной скоростью; мы видим туманное пятно со светящимся ядром и хвостом в виде серебристой полосы света.
Давайте поиграем в подвижную игру, которая называется «Кометы».
На линии старта участник берет сразу 3 мяча, добегает до ориентира, возвращается назад и передает эстафету следующему игроку. Главное – не потерять мячи при передаче.
Воспитатель. Ребята, мы живем с вами в очень интересное время. Космонавтика достигла грандиозных успехов. Все дальше в глубины Космоса летят космические корабли, чтобы узнать, нет ли на других планетах существ, похожих на нас. А, может быть, и не похожих, но таких же добрых, улыбчивых, гостеприимных.
Сегодня наши ребята показали себя не только знающими дошкольниками в области Космоса, но и быстрыми, смелыми, ловкими. Может быть, когда вы подрастете, захотите стать космонавтами, открывателями необыкновенных тайн Вселенной. А мы, взрослые, будем радоваться и вспоминать, как интересно все вместе мы провели сегодняшний досуг!
Досуг для детей старшего дошкольного возраста, посвященный 8 Марта Вед. : Здравствуйте уважаемые Дети и взрослые Милые мамы, бабушки сестренки и все присутствующие сегодня в зале. Мы собрались на необычный.
Досуг «Зимние забавы» для детей старшего дошкольного возраста Ход досуга Дети под музыку входят в зал, встают врассыпную. Ведущий. Сегодня мы отправимся в гости, а к кому, вы узнаете, если отгадаете.
Досуг для детей старшего дошкольного возраста «Что такое дружба?» Цель. Обогащать лексику синонимами,эпитетами; учить связывать значение пословиц о дружбе с конкретной жизненной ситуацией; активизировать.
Досуг ко Дню рождения А. С. Пушкина для детей старшего дошкольного возраста Тематический досуг «В гостях у сказки» ко Дню рождения А. С. Пушкина для детей старшей и подготовительной групп Каждое лето в рамках плана.
«Зимний лес полон чудес» — конспект НОД по ФЦКМ (аппликация) для детей старшего дошкольного возраста .
Источник
Познавательно-творческий проект в старшей группе «Удивительные тайны космоса»
Елена Королькевич
Познавательно-творческий проект в старшей группе «Удивительные тайны космоса»
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Кладовицкая основная общеобразовательная школа
дошкольные группы
Познавательно – творческий
проект
в старшей группе
«Удивительные тайны космоса»
с. Ново – Никольское
Аннотация к проекту: проект посвящен 85 – летию со дня рождения Ю. А. Гагарина.
9 марта 2019 года первому космонавту Ю. А. Гагарину исполнилось бы 85 лет. Со дня его полета в космос прошло уже 58 лет. Но до сих пор тема освоения космического пространства человеком остается актуальной. В проекте представлено знакомство с многообразием космоса, с лётчиками – космонавтами. В Ярославской области родились или жили такие космонавты, как Валентина Владимировна Терешкова, Валерий Иванович Токарев, Алексей Николаевич Овчинин. Данный проект поможет детям научиться добывать информацию из различных источников, систематизировать полученные представления, применить их в различных видах детской деятельности. Реализация проекта осуществляется через игровые занятия, организацию проблемных ситуаций, через различные виды продуктивной деятельности.
Актуальность для руководителя:
Старшие дошкольники задают много вопросов о космосе, звёздах, космонавтах. В моем детстве многие мальчишки мечтали стать космонавтами. Эта мечта совсем не актуальна для современных детей. Между тем, герои их любимых мультфильмов – пришельцы, космические пираты, инопланетные существа, вымышленные персонажи дезинформируют дошкольников, рассказывая о несуществующих планетах, и зачастую вызывают у детей отрицательные эмоции, способствуют развитию страхов. Поэтому важно грамотно выстроить работу по формированию у детей представлений о космосе. Реализуя образовательную программу по познавательному развитию заметила, что в недостаточной для детей степени раскрывается раздел «Космос». Так, например, мы, в процессе образовательной деятельности, не даем детям ответов на многие интересующие их вопросы. Интерес нескольких воспитанников в группе к тайнам космического пространства натолкнул на мысль о необходимости работы над проектом «Удивительные тайны космоса».Передо мной стояла задача: как развить у ребёнка представления об окружающем мире до глубин Вселенной не зазубривая научные истины, а открывая их самому. Итак, объектом изучения стал неизведанный мир Вселенной.
Актуальность для исследователя:
Взрослый: «С самых древних времен человек мечтал подняться в небо, и он осуществил свою мечту. Так появились воздушные шары, самолеты, вертолеты. Но еще твой прапрадедушка не мог себе представить, что можно полететь в космос. А теперь есть люди, которые летают туда на работу. Их называют космонавтами. И для таких полетов существуют специальные космические корабли. Что нового ты хотел бы узнать о космосе?».
Ребенок: «Я уже много знаю о космосе, что там есть звёзды, планеты, солнце, луна. Хочется узнать, что такое черные дыры, какие они? Зачем комете хвост? Откуда берутся метеориты? И еще множество вопросов. Можно попросить взрослых рассказать, почитать книги. Сходить в библиотеку, планетарий.
Кто мне поможет узнать?»
Цели проекта: обобщение и систематизация представлений старших дошкольников о Вселенной, Солнечной системе и ее планетах, о роли человека в изучении космического пространства; привлечение родителей к проблеме развития познавательной сферы ребенка.
Примерные образовательные задачи проекта
по направлениям развития детей:
Направление развития Образовательные задачи
Социально – коммуникативное развитие • формировать нравственные основы чувства патриотизма;
• создавать условия для свободной сюжетно – ролевой игры, обогащать ее содержание, сюжет, роли путем расширения жизненного опыта детей, кругозора;
• развивать способность к комбинированию разных сюжетов в один, построению более сложных игр;
• поощрять к созданию самодельной макетной среды
Познавательное развитие • формировать обобщенный способ обследования объекта;
• совершенствовать умения сравнивать предметы по цвету, величине, форме, группировать по нескольким признакам;
• совершенствовать умения различать свойства материалов, из которых изготовлены предметы;
• развивать способность самостоятельного открытия свойств природных объектов;
• развивать самостоятельность в проведении исследовательских проектов;
• развивать способность классифицировать объекты по характерным признакам;
• мотивировать детей самостоятельно строить простейшие конструкции из бумаги, строительного материала, деталей конструктора.
Речевое развитие • мотивировать детей на расширение словарного запаса, уточнение значений слов по теме «Космос»: «скафандр», «телескоп», «кратер», «космонавт»;
• совершенствовать грамматический строй речи;
• формировать интерес и потребность в чтении книг, их обсуждении со взрослыми и сверстниками.
Художественно – эстетическое развитие • продолжать формировать технические навыки в изобразительной деятельности, передавать характерные особенности предметов, явлений;
• развивать самостоятельность в комбинировании знакомых техник;
• мотивировать самостоятельно находить сюжеты для своих работ.
Физическое развитие • формировать предпосылки здорового образа жизни;
• удовлетворять потребность в двигательной активности.
Вид проекта – групповой, краткосрочный
Тип проекта – познавательно – творческий
Срок реализации проекта – апрель 2019 г.
Участники проекта: дети старшей группы, родители воспитанников, педагоги дошкольных групп
Образовательные области и направления организации жизнедеятельности детей Показатели развития ребенка
Социально – коммуникативное развитие Называет фамилии, имена, отчества отечественных космонавтов (Юрий Алексеевич Гагарин, Валентина Владимировна Терешкова, Валерий Иванович Токарев, Алексей Николаевич Овчинин)
Проявляет интерес к теме космос, к настоящему и будущему
Рассказывает о космосе, знает стихи, литературные произведения о космических путешествиях (реальных или вымышленных)
Обогащает игру, используя знания о космосе
Познавательное развитие Владеет способами достижения цели, самостоятелен в выборе средств и материалов, необходимых для деятельности
Задает познавательные вопросы, выдвигает предположения, догадки
Ориентируется по схеме, плану
Включается в проектную деятельность; создает постройки и поделки по рисунку, схеме
Конструирует из строительного материала, бумаги, коробочек, бросового материала космический транспорт
Использует наблюдение как способ познания, способен принять цель наблюдения, ставить ее самостоятельно
Речевое развитие Называет книги про космос для детей, художественные произведения о путешествиях по космическим просторам, где дети — главные герои.
Знает стихи, считалки, загадки о космосе
Художественно – эстетическое развитие Создает сюжетные изображения по теме космос
Использует разнообразные композиционные решения, различные изобразительные материалы
Лепит предметы разной формы, используя усвоенные приемы лепки по теме космос
Создает небольшие композиции, передавая пропорции, позы и движения фигур
Изображает предметы и создает несложные сюжетные композиции, используя разнообразные приемы вырезания, украшения, обрывания, складывания бумаги в разных направлениях
Физическое развитие Самостоятельно организовывает знакомые подвижные игры, придумывает с помощью воспитателя игры на заданные сюжеты
Этапы проекта.
Этап выбора темы.
Заметив интерес у детей к данной теме, на общем сборе мы инициировали общее обсуждение, применив один из наиболее эффективных способов введения в тему модели «трёх вопросов».
Что мы знаем о космосе? Что хотим узнать? Где мы можем это узнать?
Арсений «там много планет» Как устроена космическая ракета? Прочитать в энциклопедии, посмотреть в интернете
Артем «он очень высоко» Как выглядят инопланетяне? Спросить у библиотекаря.
Вика «Солнце очень горячее» Почему в космосе холодно? В садике, у воспитателя.
Глеб «Солнце – это звезда» Что такое «черная дыра»? Прочитать в энциклопедии, посмотреть в интернете
Захар «там нет воздуха» Откуда падает метеорит? Из книг, мультфильмов.
Ксюша «там холодно» Что кушают космонавты? В садике, у воспитателя.
Куприян «звезды иногда падают» О планетах Побывать на представлении мобильного планетария.
Лера А. «первыми космонавтами были Белка и Стрелка» Как изобрели ракету? Спросить у библиотекаря.
Лера К. «наша планета круглая» Как космонавты моются? Спросить у мамы, у папы.
Максим А. «там нечем дышать» На чем можно долететь до Луны? Спросить у библиотекаря. И так далее со всеми детьми
Вопросы детей были условно разделены на 4 группы:
Устройство ракеты и быт космонавтов на космической станции;
Внешний вид обитателей других планет;
Познавательные вопросы о космосе;
Строение солнечной системы.
Этап сбора сведений.
Источники информации: Энциклопедии, презентации, мультфильмы, художественная литература, аудиозаписи.
На этом этапе для детей была организована экскурсия в сельскую библиотеку, где библиотекари подробно рассказали о строении Солнечной системы, о первом космонавте. Дети взяли в библиотеке книги о космосе для чтения в детском саду. В беседах с детьми постарались вспомнить о посещении представлений передвижного планетария. В группе была обновлена выставка книг и иллюстраций о космосе.
Этап реализации проекта.
Проект осуществлялся с учётом принципа интеграции образовательных областей при организации всех видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно — исследовательской, продуктивной, музыкально — художественной, чтения. А так же через участие детей в V Всероссийской олимпиаде для детей дошкольного возраста «Я и космос» и взаимодействие с социальными партнерами дошкольных групп МОУ Кладовицкой ООШ (библиотекой)
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей Деятельность в ходе режимных моментов Совместная деятельность с семьёй
Подбор предметных, сюжетных картинок, иллюстраций, детских книг, дидактических игр, атрибутов к с/р играм и т. д. по теме. Внести в группу альбомы: «Космос», «Солнечная система». Иллюстрации о космосе и космонавтах. Книги с произведениями о космосе и космонавтах. Атласы и энциклопедии. Активизировать внимание детей на предстоящую тему — рассматривание карты звездного неба, глобуса – макета Земли, иллюстраций с космонавтами, космическими кораблями, космической станцией; фото из космоса.
Дидактическая игра: Танграм «Ракета»
Сюжетно-ролевая игра: «Космическое путешествие» Ежедневное проведение утренней зарядки «Космическая зарядка»
Артикуляционная гимнастика: упражнение «Заведи мотор у ракеты»
Консультация на тему «Детям о космосе», памятка для родителей,
информационный стенд для родителей «Загадочный мир космоса», «Наши земляки космонавты»;
Привлечение родителей к сбору материала (стихов, пословиц, поговорок);
Привлечение родителей к сбору материала для оформления коллажа про космос
Образовательные области Совместная деятельность
Социально – коммуникативное развитие Сюжетно-ролевая игра «Мы космонавты», «Интервью с космонавтами».
V Всероссийская олимпиада для детей дошкольного возраста «Я и космос»
Познавательноеразвитие Дидактические игры: «Найди лишнее, «Угадай созвездие», «Изобрази созвездие», «Разложи планеты на орбитах», «Собери предметы из геометрических фигур», «Найди лишние», «День, ночь, сутки прочь», «Найди свою планету»
Конструирование «Космические корабли». «Луноходы большой и маленький»
Опытно – экспериментальная деятельность.
Беседы на темы: «Земля наш дом», «Изучаем Вселенную», «Тайны Солнечной системы».
Рассматривание иллюстраций, викторина на тему «Космос».
Речевое развитие Чтение художественной литературы: рассказа В. Бородина «Звездолетчики»; чтение рассказов Н. Носова «Незнайка на луне», рассказа Е. П. Левитана «Сказочные приключения маленького астронома», Н. Нагибина «Рассказы о Ю. Гагарине», В. Степанова «Юрий Гагарин», М. В. Водопьянов «Космонавт 1, 106 минут вне земли» (и др. см ПРИЛОЖЕНИЕ «Книги о космосе для детей»)
Художественно –эстетическое развитие Изобразительная деятельность: рисование «Что увидел космонавт из ракеты», «Веселые инопланетяне».
Нетрадиционное рисование на пищевой пленке «Космические дали»
Лепка «Космические продукты», «Звездолет»
Музыкальная деятельность: прослушивание музыкального произведения муз. Гр. «Земляне» («Земля в иллюминаторе», Лунная соната Бетховен, «Я – Земля» Ольга Воронец, Инструментальный ансамбль «Маяк», Борис Карамышев
Физическое развитие Пальчиковая гимнастика: «Мои пальчики расскажут.».
Гимнастика для глаз: «Ночь».
Дыхательная гимнастика «Вырасти большой».
Физкультминутки: «Будем прыгать и скакать».
П/И «Быстрые ракеты»
Раздел книги Совместная деятельность
Устройство ракеты и быт космонавтов на космической станции;Дидактические игры: «Найди лишнее», Конструирование «Космические корабли». «Луноходы большой и маленький»
Изобразительная деятельность: рисование «Что увидел космонавт из ракеты». Лепка «Космические продукты», «Звездолет». П/И «Быстрые ракеты». Сюжетно-ролевая игра «Мы космонавты», «Интервью с космонавтами».
Внешний вид обитателей других планет; «Собери предметы из геометрических фигур».Изобразительная деятельность: рисование «Веселые инопланетяне».
Чтение романа сказки Н. Носова «Незнайка на луне»
Познавательные вопросы о космосе;Беседы на темы: «Земля наш дом», «Изучаем Вселенную», «Тайны Солнечной системы».
Д/и «Угадай созвездие», «Изобрази созвездие». Нетрадиционное рисование на пищевой пленке «Космические дали»
Строение солнечной системы Беседы на темы: «Земля наш дом», «Изучаем Вселенную», «Тайны Солнечной системы».
Д/и, «Разложи планеты на орбитах», «Найди свою планету», «День, ночь, сутки прочь». Чтение рассказа Е. П. Левитана «Сказочные приключения маленького астронома»
Этап презентации проекта.
Итоговой деятельностью по проекту была презентация авторских детских книг «Моё удивительное открытие в космосе».
Создание макетов «Парад планет», «Солнечная система»
Выступление на педсовете (презентация проекта)
Перспективы развития проекта:
распространение опыта работы над проектом посредством Интернет — ресурсов;
дальнейшая совместная деятельность по вопросу изучения космоса.
1. Большая энциклопедия. Космос и астрономия: вопросы и ответы. — М. : ОЛМА Медия Групп, 2013г.
2. Дыбина О. В., Рахманова Н. П., Щетинина В. В. Неизведанное рядом. Занимательные опыты и эксперименты. — М. : Сфера, 2002г.
4. Левитан Е. П. Малышам о звездах. – М. ,1986г.
5. Левитан Е. П. Маленькие планетки. – М., «Белый город» 2008 г.
6. Левитан Е. П. Длинноволосые звезды. – М., «Белый город» 2008 г.
7. Лыкова И. А.Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. — М. : «КАРАПУЗ – ДИДАКТИКА», 2009г.
8. Малофеева Н. Н. Энциклопедия дошкольника. — М. : ЗАО «РОСМЭН – ПРЕСС», 2008г.
9. Методические рекомендации к образовательной программе дошкольного образования «Мозаика». Старшая группа. – М. «Русское слово», 2018 г.
10. «Необыкновенные приключения Пети в космосе» идея А. Альперовича, — М., ООО «Клевер – Медиа – Групп», 2011 г.
11. Носов Н. Незнайка на луне. – М. : РОСМЭН, 1996г.
12. Шорыгина Т. А. Детям о космосе и Юрии Гагарине – первом космонавте Земли: Беседы, досуги, рассказы. М. : ТЦ Сфера, 2011.
13. Шорыгина Т. А. О космосе. Серия «Педагогические беседы». – М. : Книголюб, 2005г.
14. Энциклопедия окружающего мира «Астрономия». М., «РОСМЭН» 1999 г.
Краткосрочный познавательно-творческий проект «Широкая Масленица» для воспитанников старшей специальной группы 5–6 лет Продолжительность проекта – 1 неделя (краткосрочный) Возраст воспитанников: 5-6 лет Участники проекта: воспитанники старшей специальной.
Краткосрочный познавательно-творческий проект «Животные Африки» для воспитанников старшей специальной группы 5–6 лет. Актуальность темы проекта: Формирование основ экологической культуры происходит в дошкольном возрасте. Воспитанники любят наблюдать за окружающей.
Познавательно-творческий игровой проект в первой младшей группе «Наши друзья — снеговики» СРОК РЕАЛИЗАЦИИ: краткосрочный (одна неделя) ВИД ПРОЕКТА: познавательно -творческий. ТИП ПРОЕКТА: творческий. СОСТАВ УЧАСТНИКОВ: фронтальный.
Познавательно-творческий проект для детей 3–4 лет (во второй младшей группе) «Почему у одуванчика разный сарафанчик?» Познавательно-творческий проект для детей 3-4 лет (во второй младшей группе) «Почему у одуванчика разный сарафанчик?» Воспитатели: Порфирьева.
Познавательно-творческий проект для старшей группы «Великая Победа-70 лет» Название проекта: Великая Победа -70 лет Продолжительность проекта 1 месяц Тип проекта Познавательно – творческий, краткосрочный Участники.
Познавательно-творческий проект «Мой любимый город» Познавательно — творческий проект «Мой любимый город» Место проведения — МДОАУ города Нефтеюганска «Детский сад №26 — «Радость» Участники.
Познавательно-творческий проект «Путешествие по сказкам А. С. Пушкина» для воспитанников старшей специальной группы 5–6 лет Тип проекта: познавательно- творческий Форма проведения: групповая Участники проекта: -воспитанники старшей специальной группы (5-6 лет).
Познавательно-творческий проект «Сказочный мир А. С. Пушкина» Проблема: многие дети не знают сказок Пушкина и вообще не слышали о таком поэте. Актуальность: Со сказок начинается любовь ко всей художественной.
Проект в старшей группе «Эти удивительные животные» Проект «Эти удивительные животные» Актуальность: В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую.
Познавательно-творческий проект в средней группе «Жизнь дана на добрые дела» Вид проекта: групповой, познавательно-творческий. Автор проекта: воспитатель средней группы № 4 –Воровская С. В. Участники проекта: воспитатель,.
Источник