Тема проекта тайна вселенной

Педагогический проект «Таинственная вселенная»
проект по окружающему миру (старшая группа) на тему

Формировать у детей представление о планетах Солнечной системы, созвездиях, помочь усвоить последовательность расположения планет по мере их удаления от солнца. Приобщение детей к знаниям о вселенной, освоении человеком космического пространства, о значении космических исследований для жизни людей на Земле. Просмотр презентации к проекту «Таинственная вселенная»

Скачать:

Предварительный просмотр:

Авторы проекта воспитатели:

Татаурова Надежда Ивановна

Сергун Мария Михайловна

Вид проекта: информационно- практический.

Продолжительность: краткосрочный (2 недели) с 7 декабря по 18 декабря

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители.

Форма представления: презентация

Современные дошкольники задают много вопросов о космосе, звездах, космонавтах, так как данная тема, как все неведомое, непонятное, недоступное глазу, будоражит детскую фантазию. Данный проект поможет детям научиться добывать информацию из различных источников, систематизировать полученные знания, применить их в различных видах детской деятельности.

С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Старших дошкольников всегда привлекает тема космоса, так как все неведомое, непонятное, недоступное глазу будоражит детскую фантазию. Солнце, Луна, звезды – это одновременно так близко, и в то же время так далеко. Вспомните свое детство, как интересно было смотреть в ночное небо. Как поддержать интерес ребенка к неизведанному? Работа над проектом носит комплексный характер, пронизывает все виды деятельности дошкольников, проходит в повседневной жизни и на специальных интегрированных занятиях. Проектная деятельность развивает творческую активность детей, помогает самому педагогу развиваться как творческой личности, систематизировать полученные знания и применить их в различных видах детской деятельности.

Чем шире мировоззрение ребенка, тем наиболее полно сформируется активная творческая личность, способная получить представления об окружающем мире до глубин Вселенной, не зазубривая научные истины, а открывая их самому.

Формировать у детей представление о планетах Солнечной системы, созвездиях, помочь усвоить последовательность расположения планет по мере их удаления от солнца. Приобщение детей к знаниям о вселенной, освоении человеком космического пространства, о значении космических исследований для жизни людей на Земле. Расширить представление детей о профессии космонавта, познакомить с первыми космонавтами, развивать воображение, фантазию.

• Сформировать устойчивый интерес к познанию космического пространства.
• Познакомить детей с историей развития космонавтики, с символикой некоторых созвездий, строением солнечной системы.
• Расширять первоначальные представления о звездах и планетах (их величине, о порядке расположения относительно Солнца, некоторых особенностях).
• Прививать любовь к родному краю, планете, героям освоения космоса.
• Формировать предпосылки поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы.
• Развивать умения определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно.
• Поощрять желание пользоваться специальной терминологией, ведение конструктивной беседы, совместной исследовательской деятельности.
• Привлечь родителей к совместной деятельности.

К окончанию срока реализации проекта у детей должны быть сформированы умения экспериментировать, синтезировать полученные знания, хорошо развиты творческие способности и коммуникативные навыки, возникло желание творить и исследовать вместе со взрослыми, что несомненно позволит им успешно адаптироваться к ситуации школьного обучения и окружающему миру. Дети должны ориентироваться в полученном материале, используя знания в играх и НОД.

1 этап. Подготовительный.

• Взаимодействие с детьми и их родителями.
• Выбор темы проекта.
• Постановка целей, задач.
• Подбор художественной литературы.
• Определение методов.

2 этап. Основной этап.

Закрепить и расширить знания детей в процессе познавательного. речевого развития, продуктивной и игровой деятельности, в режимных моментах, сформировать привычку их соблюдения.

Создать в группе условия для реализации проекта, проводить деятельность в соответствии с перспективным планированием. (Приложение № 1)

Занятие «Таинственная вселенная». Сопровождается показом презентации.

Занятие по ФЭМП «Звездочет» (Игра- презентация).

Занятие «Солнце- большая звезда».

Наблюдения: за солнцем, за звездами, «Созвездия».

Беседа «Как человек мечтал о полете». Просмотр презентации «Я тоже хочу летать»

Беседа «Из истории возникновения ракеты»

Беседа « Тренировка космонавта»

Беседа «Пассажиры летательных аппаратов».

Обобщающая беседа на тему « Космос».

Тематическая беседа «Человек поднялся в небо».

Познавательный рассказ «Исследование атмосферы».

Рассматривание энциклопедий, посвященных космосу, различным планетам и звездам.

Чтение сказки Н. Носова « Приключения Незнайки на Луне».

Индивидуальная работа по развитию речи: разучивание считалок про космос.

Чтение рассказа В. Бороздина «Первый в космосе»

Работа с загадками. (Просмотр презентации «Все о космосе»)

Чтение поговорок, пословиц о космосе.

Игровые упражнения : «Реактивная ракета», «Запускаем ракету в космос», « Самолеты в небе», «Самолеты- истребители», «Достанем луну», «Ракеты на старт» на прогулке, «Подготовка Космонавтов», «Реактивная ракета», « Невесомость».

Динамические паузы «Космонавты», « Старт».

Оздоровительные пробежки по территории детского сада Подвижные игры «Солнечный дождик», «Космонавты» с усложнением, «Подготовка Космонавтов»

Работа в уголке физического воспитания

Занятие: «Луна — спутник Земли»

Занятие: «Покорение космоса».

Театрализованная игра «Далекое путешествие», «Полет на луну».

Дидактические игры; «Летает- не летает», «Что взять в путешествие на Луну», «На земле и в космосе», «Кто больше знает» «Подбери рифму», «Где мы были- мы не скажем, а что делали- покажем»,

Развивающая игра «Звездочет»

Настольно- печатные игры: «Инопланетяне», «Домино», «Собери целое».

« Космонавты , «Исследователи космоса», «Космонавт»

«Будущие космонавты», «Мы изучаем космос»

Занятие. Аппликация «Старт ракеты».

Занятие. Лепка «Наши космонавты».

Занятие. Рисование «Космический пейзаж».

Занятие. Рисование «Путешествие по космосу»

Индивидуальная работа по рисованию: ракеты в космосе. Индивидуальная работа в нетрадиционной технике: «Звездное небо .

Игры со строительным материалом:

Конструирование планет Солнечной системы из снега, «Космические корабли», «Постройка космического корабля»,

«Постройка космического городка».

Самостоятельная художественная деятельность детей.

Лаборатория космических опытов

Опыты: «Как тучи мешают проводить астрономические наблюдения», «Что к нам ближе солнце или тучи?», «Шарики на ниточках», «Делаем облако», «Солнечная система», с электрической лампочкой «Солнце и Земля», с лучом света «День и ночь», «Кто придумал лето?», «Затмение солнца», «Вода в скафандре», «Вращение Луны», «Голубое небо», «Далеко — близко», «Далекое свечение», «Дневные звезды».

Слушание космической музыки.

Музыкальные произведения группы Зодиак.

Прослушивание песен : С.Светикова «Свет любви» (из мультфильма «День рождения Алисы»), Земляне «Трава у дома». А. Зацепин «Тайна третьей планеты». К. Ларионова «Ключ на старт». «И на Марсе будут яблони цвести», Саундтреки: Тайм-ат — Этот большой мир (ремейк песни из фильма «Отроки во Вселенной»), «Знаете каким он парнем был !», «На пыльных тропинках далёких планет. «.

«Мы в космос улетаем на работу»

Работа в музыкальном уголке: «Оркестровка песни: Солнышко», музыка Т. Потапенко.

Просмотр мультфильма: «Белка и Стрелка», Мультимедийные презентации :«Игра- считалочка «Звездочет»», «Таинственная вселенная», «Биография Юрия Гагарина», «Все о Космосе- загадки для детей», «Я тоже хочу летать».

3 этап. Итоговый.

— Представление проекта на педагогическом совете МДОУ.

— Создание презентаций для проведения образовательной деятельности:

«Таинственная вселенная», «Все о космосе- загадки для детей», «Я тоже хочу летать».

Решение поставленных задач с родителями:

Консультации для родителей «Космос»

Выставка литературы по теме проекта.

Привлечение родителей к оказанию помощи в создании развивающей среды для проведения занятий, дидактических и сюжетно-ролевых игр.

Информация в родительском уголке.

Организация выставки совместных с детьми рисунков «Наш космос».

Участие во всероссийском конкурсе «Сто талантов».

Изготовление макета «Солнечная система».

Результат проведения проекта:

Заинтересованность детей темой о космосе, проявление их познавательной активности: вместе с родителями находят информацию по теме, рассказывают и делятся своими знаниями с другими детьми в детском саду. Принесение детьми из дома своей литературы для чтения, самостоятельно нарисованные рисунки о космосе. Инициативное конструирование детьми из строительного материала, конструктора, бумаги ракет по своему представлению, проявление творчества и детальности в работе.

Выводы по итогам проекта. Практическая значимость проекта состоит в том, что его может использовать в своей работе любой творческий педагог, адаптировав его содержание к условиям своего ДОУ и возможности взаимодействия с социумом.

Таким образом, можно утверждать, что при создании определенных условий и использовании различных форм и методов работы, а также при включении в проект заинтересованных взрослых: педагогов и родителей, детям вполне доступно овладение элементарными знаниями о космосе.

• Конспект проекта «Таинственная вселенная»
• Приложение №1- Тематическое планирование на две недели
• Приложение №2- Конспекты НОД.
• Приложение №3-Тематические беседы.
• Приложение №4- Стихи, песни, загадки.
• Приложение №5- Подвижные, настольно-печатные, сюжетно-ролевые, строительные, дидактические , театрализованные игры.
• Приложение № 6- Работа с родителями.

Источник

Проект «Тайны Вселенной»

Актуальность: В развитии личности ребенка, в процессах социализации огромное значение имеет познавательная деятельность, которая подразумевает не только процесс усвоения знаний, умений и навыков, а главным образом – поиск и приобретение знаний самостоятельно или под руководством взрослого в процессе совместного сотрудничества и сотворчества.
Важным средством познания ребенком окружающего мира является не только окружающая его природа, но и неизведанный мир Вселенной.
Во-первых, потому что это способствует формированию материалистического мировоззрения. Во-вторых, у детей развиваются такие ценные качества, как наблюдательность и умение осмысливать результаты наблюдений. В-третьих, ребенок не зазубривая научные истины, открывает их сам.

Вид проекта: информационно-познавательный.

Сроки реализации: в течение года.

Цель: формировать у детей представление о Вселенной в целом и о планетах солнечной системы.

Задачи:

• Формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы.
• Развитие умения определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно.
• Показать зависимость наступления дня, вечера, ночи и утра от положения Земли по отношению к Солнцу, цикличности сезонов года.
• Развивать умение устанавливать взаимосвязь природы и человека в космическом пространстве.
• Развитие познавательных способностей детей, творческого воображения, мышления.

Объект изучения: Вселенная.

Гипотеза: Если сформировать у детей представления о Вселенной, то это будет способствовать развитию социально-активной, творческой личности, способной понимать ценность окружающего мира и бережно относиться к нему.

Участники проекта:

– дети старшего дошкольного возраста;
– воспитатели старших и подготовительных групп;
– родители детей.

Ожидаемые результаты:

– систематизация знаний детей о Вселенной;
– повышение интереса у детей к поисковой деятельности;
– повышение заинтересованности родителей в изучении космоса с детьми.

Этапы работы

1 этап работы – подготовительный

– анкетирование детей и родителей;
– подборка детской и методической литературы по теме «Космос»;
– создание фонотеки”Космос”

2 этап работы – организационный

– создание уголка «Её величество Вселенная»;
– создание модели Солнечной системы;
– оформление альбома «Космос глазами художников»;
– изготовление игр «Звезды на небе», «Космические путешествия»;
– составление перспективного плана проекта.

3 этап работы – практический

Работа с детьми

Форма

Тема

Ответственные

Сроки Образовательные области: Познание «Её величество Вселенная». воспитатели январь «Планета Земля – наш общий дом» воспитатели февраль «Солнце – источник тепла и света». воспитатели март «Планеты Солнечной системы». воспитатели апрель «Земля и Луна. Смена частей суток». воспитатели май «Зачем человеку осваивать космос». воспитатели сентябрь «Сколько звезд на небе» воспитатели октябрь Викторина «Вперед к звездам» воспитатели декабрь Экология «Будь здоров, Земной шар» воспитатели март «Земля, с днем рождения тебя!» воспитатели апрель «Времена года» воспитатели ноябрь «День – ночь» воспитатели декабрь Рисование «Через кисточку – к звездам» воспитатели январь «Путешествие на космическом корабле» воспитатели апрель «Покорители космоса» воспитатели май «Космическая техника» воспитатели сентябрь Аппликация «Ракета летит на Луну» воспитатели февраль «Звездное небо» воспитатели март «Космонавты» воспитатели октябрь «Космический дом» воспитатели декабрь Лепка «В далеком космосе» воспитатели апрель «Планеты солнечной системы» воспитатели май «Прогулка по Луне» воспитатели январь «Летающая тарелка» воспитатели ноябрь Конструирование «Космодром» воспитатели февраль «Планетарий» воспитатели сентябрь «Космическая станция» воспитатели декабрь Математика «Тайны звезд» воспитатели январь «Четыре стороны света» воспитатели май «Времена года» воспитатели сентябрь Беседа «Земля – космическое чудо» воспитатели январь «Такие разные созвездия» воспитатели февраль «Мы любим нашу Землю» воспитатели март «Там, за облаками» воспитатели май «Спутник Земли» воспитатели сентябрь «День Космонавтики» воспитатели апрель «Хочу быть космонавтом» воспитатели октябрь «Почему космонавтов называют героями» воспитатели март «Уроки Гагарина» воспитатели декабрь «В солнечном царстве – космическом государстве» воспитатели ноябрь «Космонавт-2 Герма Титов – наш земляк» воспитатели апрель Наблюдения – за движением солнца по небосводу;
– за облаками;
– за луной;
– за долготой дня;
– за небом (вечерним, ночным, утренним). воспитатели в течении года Опыты «Звезды светят постоянно» воспитатели январь «Солнце высушивает предметы» воспитатели май «Где бывает зорька?» воспитатели сентябрь «Далеко –близко» воспитатели октябрь

«Чем ближе, тем быстрее» воспитатели ноябрь Экскурсия В планетарий воспитатели, родители 2 раза в год Игра Настольные игры:

«Звезды на небе»
«Солнечная система»
«Космические путешествия»
«Времена года»
«Похожие слова»
«Метеоритный дождь»
«А что, если…»
«Кем быть?»
«Расположи планеты правильно».

Подвижные игры:

«Сбей метеорит»;
эстафета
«Между планетами».
«Солнце и планеты»;
«Чья команда вперед».

Сюжетно-ролевые игры:

«Космическое путешествие»;
«Тренировка на космодроме».
Игра – импровизация «Обитатели космоса». воспитатели в течении года Релаксация «Парим в космосе».
Прослушивание инструментальной музыки в аудиозаписи. воспитатели в течении года Праздники и развлечения «Если только захотим в космос точно полетим»
«И неизведанным планетам присвоят наши имена»
«День Земли» воспитатели;
инструктор по физическому воспитанию;
музыкальный руководитель. апрель
июнь
май Трудовая деятельность «Наведём порядок на планете Земля» воспитатели в течении года Чтение художественной литературы Загадки, стихи о космосе.
Детские энциклопедии. Журнал «Мой кроха и Я»,
Солнечная система. М. 2009
Журнал «Мой кроха и Я», Человек на луне. М. 2009
Николай Носов. «Незнайка на Луне»
Я познаю мир. «Космос».
Докучаев Ю.
«Урок Гагарина».
Клушанцев П. «О чём рассказал телескоп».