Тест, 8 класс
методическая разработка по русскому языку (8 класс) на тему
Тестовая работа в двух вариантах на выявление орфографических и пунктуационных навыков.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| test_8.doc | 31 КБ |
Предварительный просмотр:
1 . В каком ряду во всех словах пишется НН:
а) оловя. ый, серебря..ый, тума..ый;
б) соломе..ый, стекля..ый, замороже..ый;
в) гуси..ый, коше..ый, мороже..ый.
2. Вставь буквы. Укажи ряд, в котором все слова пишутся через з :
а) и..бранник, в..крикнуть, и..бавить;
б) и..морозь, бе..молвие, и..дание;
в) ра..писание, во..делывать, бе..вкусица.
3. В каком предложении есть однородные члены:
а) Сияй, сияй, прощальный свет любви последней.
б)Не то дождь моросит с утра, не то снег сыплется на уже промёрзшую землю.
в) И видишь ты синий свод неба, да солнце, да лес.
4. Найдите предложение, соответствующее схеме: [О и О, О и О ]. ( знаки препинания не расставлены)
а)На станции пахло каменным углем маслом и разогретым на солнце железом.
б)Леса и рощи поля и луга уже покрылись первым снегом.
в) Они и уважали и ценили и в то же время боялись этого человека.
5. В каком предложении (к заданию 4) необходимо поставить две запятые.
6. Найдите предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка:
а) У нас здесь всякие грибы есть: и груздочки, и белые, и подосиновики.
б) И на листьях деревьев, на крышах домов, и сараев всюду лежала свинцово-тяжёлая роса.
в) И вода, и берег, и туча сливались в непроницаемый мрак.
1. В каком ряду во всех словах пишется НН:
а) ветре..ый, карти..ый, полотня..ый;
б) безветре..ый, скоше..ый, решё..ый;
в) утре..ий, лебеди..ый, пасмур..ый.
2. Вставь буквы. Укажи ряд, в котором все слова пишутся через з :
а) бе..шумный, ра..калённый, в..лёт;
б) во..ненавидеть, в..лететь, ра..веселиться;
в) ра..вернуться, бе..печный, бе..надёжный.
3. В каком предложении есть однородные члены:
а) Днём и ночью раздаётся гром орудийных залпов.
б) То небо покроется тучами, то солнце проглянет сквозь них.
в) На пороге дома показалась дама в лиловом шёлковом платье.
4. Найдите предложение, соответствующее схеме: [О, и О, и О, и О]. (знаки препинания не расставлены)
а) Учёные и инженеры конструкторы и техники участвуют в создании этого проекта.
б) На картинах Сурикова вы увидите Петра 1 и стрельцов и царевну Софью и покорителей Сибири.
в) Но работник был далеко и не слыхал.
5. В каком предложении ( к заданию 4) необходимо поставить одну запятую.
6. Найдите предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка:
а) Всё засверкало и засияло вокруг: и кусты, и лужи, и росинки на листьях травы.
б) В новом дендрарии были представлены разнообразные тропические растения, как-то: кактусы, лианы, пальмы.
в) Он хорошо знал как математику, физику так и литературу, музыку.
1 вариант – 1.б. 2.б. 3.в. 4. б. 5. в. 6. б.
2 вариант – 1. б. 2. б. 3. а. 4. б. 5. а. 6. в.
Источник
Однородные члены предложения
Однородные члены предложения
1. Укажи предложения с однородными членами. А) Среди зелени вьётся хорошо заметная, но не укатанная колея. Б) По реке полились сперва алые, потом красные, золотые потоки горячего света. В) Снег уже выпал, но зима ещё не вступила в свои права. Г) Предчувствие скорого боя то зашевелится в груди, то жаром дохнёт в лицо. Д) То небо покроется тучами, то солнце проглянет сквозь них. Е) Продлись, продлись, очарованье. Ж) Ученики не только внимательно выслушали задание, но и постарались тщательно выполнить его. З) Вдруг налетела буря, и воздух превратился в водяную пыль.
2. Найди однородные и неоднородные определения и соответственно обозначь их буквами О., Н. Расставь недостающие знаки препинания. А) Это был человек тучный до неподвижности, с сонливыми жёлтыми глазами и бесцветными толстыми губами. Б) На пороге дома показалась дама в лиловом шёлковом платье. В) Душа её раскрывалась, и что-то нежное справедливое хорошее не то вливалось в её сердце не то вырастало в нём. Г) Долго глядела она на тёмное низко нависшее небо. Д) В её голосе было что-то нервическое электрическое порывистое и торопливое. Е) Небольшой деревянный домик, выкрашенный розовою краскою, стоял посреди сада.
3. Укажи предложения, в которых верно расставлены знаки препинания. А) Он был рад встрече как со старыми друзьями, так и с теми, с кем познакомился недавно. Б) Мороз крепчал и щипал уши, лицо и руки. В) Он учился и русской истории, и праву и политической экономии. Г) Поднялось солнце и залило волнами света и тепла, и водную гладь, и потопленный лес, и Кузьму.
4. Найди предложения, в которых допущена пунктуационная ошибка. А) И кричит он, и ликует, и кружится всё над ней. Б) Солнце грело быструю воду, и ветер над Волгой, и красные прутья лозы, и белый песок. В) По горам, по долам, и в белый день, и по ночам наш витязь едет непрестанно. Г) Осень в этом году пришла, хотя и в положенное время, но всё же внезапно. Д) Деревья и травы летом и в начале осени сочны и свежи. Е) Хотелось бы застать медведя за едой где-нибудь на полянке или за рыбной ловлей, или на отдыхе. Ж) В тёмной ли избе или в поле, в окопчике, или просто под стогом зазвонили полевые телефоны.
5. Найди предложения, в которых на месте пропуска необходимо поставить двоеточие. А) Уже не стало видно _ ни земли, ни деревьев, ни неба. Б) Всё вокруг заблистало _ лужи, листья, градины. В) У нас здесь всякие грибы есть _ и груздочки, и белые, и подосиновики. Г) При дороге растут _ ромашка, лопухи, полынь.
Источник
Тест, 8 класс
методическая разработка по русскому языку (8 класс) на тему
Тестовая работа в двух вариантах на выявление орфографических и пунктуационных навыков.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| test_8.doc | 31 КБ |
Предварительный просмотр:
1 . В каком ряду во всех словах пишется НН:
а) оловя. ый, серебря..ый, тума..ый;
б) соломе..ый, стекля..ый, замороже..ый;
в) гуси..ый, коше..ый, мороже..ый.
2. Вставь буквы. Укажи ряд, в котором все слова пишутся через з :
а) и..бранник, в..крикнуть, и..бавить;
б) и..морозь, бе..молвие, и..дание;
в) ра..писание, во..делывать, бе..вкусица.
3. В каком предложении есть однородные члены:
а) Сияй, сияй, прощальный свет любви последней.
б)Не то дождь моросит с утра, не то снег сыплется на уже промёрзшую землю.
в) И видишь ты синий свод неба, да солнце, да лес.
4. Найдите предложение, соответствующее схеме: [О и О, О и О ]. ( знаки препинания не расставлены)
а)На станции пахло каменным углем маслом и разогретым на солнце железом.
б)Леса и рощи поля и луга уже покрылись первым снегом.
в) Они и уважали и ценили и в то же время боялись этого человека.
5. В каком предложении (к заданию 4) необходимо поставить две запятые.
6. Найдите предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка:
а) У нас здесь всякие грибы есть: и груздочки, и белые, и подосиновики.
б) И на листьях деревьев, на крышах домов, и сараев всюду лежала свинцово-тяжёлая роса.
в) И вода, и берег, и туча сливались в непроницаемый мрак.
1. В каком ряду во всех словах пишется НН:
а) ветре..ый, карти..ый, полотня..ый;
б) безветре..ый, скоше..ый, решё..ый;
в) утре..ий, лебеди..ый, пасмур..ый.
2. Вставь буквы. Укажи ряд, в котором все слова пишутся через з :
а) бе..шумный, ра..калённый, в..лёт;
б) во..ненавидеть, в..лететь, ра..веселиться;
в) ра..вернуться, бе..печный, бе..надёжный.
3. В каком предложении есть однородные члены:
а) Днём и ночью раздаётся гром орудийных залпов.
б) То небо покроется тучами, то солнце проглянет сквозь них.
в) На пороге дома показалась дама в лиловом шёлковом платье.
4. Найдите предложение, соответствующее схеме: [О, и О, и О, и О]. (знаки препинания не расставлены)
а) Учёные и инженеры конструкторы и техники участвуют в создании этого проекта.
б) На картинах Сурикова вы увидите Петра 1 и стрельцов и царевну Софью и покорителей Сибири.
в) Но работник был далеко и не слыхал.
5. В каком предложении ( к заданию 4) необходимо поставить одну запятую.
6. Найдите предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка:
а) Всё засверкало и засияло вокруг: и кусты, и лужи, и росинки на листьях травы.
б) В новом дендрарии были представлены разнообразные тропические растения, как-то: кактусы, лианы, пальмы.
в) Он хорошо знал как математику, физику так и литературу, музыку.
1 вариант – 1.б. 2.б. 3.в. 4. б. 5. в. 6. б.
2 вариант – 1. б. 2. б. 3. а. 4. б. 5. а. 6. в.
Источник
А) Среди зелени вьётся хорошо заметная но не укатанная колея.
Б) По реке полились сперва алые потом красные золотые потоки горячего света.
В) Снег уже выпал но зима ещё не вступила в свои права.
Г) Предчувствие скорого боя то зашевелится в груди то жаром дохнёт в лицо.
Д) То небо покроется тучами то солнце проглянет сквозь них.
Е) Продлись продлись очарованье.
Ж) Ученики не только внимательно выслушали задание но постарались тщательно
выполнить его.
З) Вдруг налетела буря и воздух превратился в водяную пыль.
CОСТАВИТЬ СХЕМЫ
танцевать вокруг елки жить в блези (с) морем остоновится около ехать с самого вверху ты идешь на встречу приехать на кануне расположится в блези помохать в след машине стоять с боку встретимся в парке после школы (возле школы) проехать мимо кинотеатра
Когда я вырасту, то стану полицейским. Мне кажеться, это очень важная профессия. Ведь нужно поддерживать порядок на улицах и в общественных местах, защищать людей от грубиянов.
Когда человек попадает в беду, когда его жизни что-то угрожает, он приходит за помощью к полицейским. Если пропадет ребенок, то помочь может полиция. Если ограбили — тоже. Почти в любой беде могут помочь полицейские. И очень важно, что бы в эту пролфессию шли честные и ответственные люди, которые полюбят эту работу. Я считаю, что смогу не опозорить честь мундира.
Благодаря моей профессии жизнь в стране может стать лучше и легче. И я рада, что смогу принять в этом участие.
Источник
Задание 73 § 10 Виды сложносочинённых предложений 9 класс Разумовская М.М.
И опять невыполнимое для меня задание, если для кого-то эта миссия была выполнимой — сообщите как вы это сделали.
Спишите, расставляя знаки препинания и восстанавливая правописание слов.
Укажите вид сложносочинённых предложений. Подчеркните союзы и грамматические основы. Назовите, какие виды односоставных предложений здесь представлены.
1) Однозвучно гр..мит колокольчик
И дорога пыли(т, ть)ся слегка
И уныло по ровному полю
Разл..вае(т, ть)ся песнь ямщика.
(И. Макаров)
2) Ни солнца мне (н..) виден свет
Ни для корней моих простору нет.
(И. Крылов)
3) Утром горы (н..) обыкновенно хороши и (н..) вольно пережива..шь такое бодрое и хорошее чу(?)ство. Голубое небо точно выше и дыш..(т, ть)ся так легко.(Д. Мамин-Сибиряк) 4) Сквозь тучи на небе (н..) ясно просвечивало солнце и это к..залось мне хорошим предзн..менованием. Часов в восемь на западе начала сверкать молния и послышался отд..лённый гром. Иногда молнии вспыхивали в одном месте и мгновенно получались электрические р..зряды где (нибудь) в другой стороне. (В. Арсеньев)5) Все устали и надо было сделатьпривал да и погода заметно ухудшилась. 6) Проводник поставил п..латку разл..жил костёр остальные то (же)готовились к ночлегу. (В. Арсеньев)
1. Определите, какими смысловыми отношениями связаны части данных сложносочинённых предложений (одновременность событий и действий, их последовательность, значения причинно-следственного характера, присоединения).
2. Как влияет на тональность речи употребление повторяющегося союза и между частями сложносочинённого предложения (см. пример 1)?
3. Составьте схему 1-го предложения.
Источник