Циклограмма организованной учебной деятельности для детей 5-6 лет « Пусть всегда будет солнце! Подтема: « Здравствуй, лето»
Циклограмма деятельности на 3 неделю май 2018 г.
Тема недели « Пусть всегда будет солнце! »
Подтема: « Здравствуй, лето»
социум и познание
социум и здоровье
Прием детей
Игры, подготовка к организованно-учебной деятельности
Круг «Школа нам , как дом родной! Весь наполнен детворой, Все хотят – и ты и я
Жить в нём как одна семья»
Беседа: «Что вы знаете о лете» — побуждать детей к общению друг с другом, развивать воображение. Летние месяцы.
Разучивание стихотворения недели.
Дид.игра «Четвёртый лишний»
Цель: развивать мышление на основе установления логических связей между предметами
Круг радости, предлагает спеть Здравствуй, день, здравствуй, друг,
Здравствуй, песен щедрый круг,
Здравствуй, мир, здравствуй, век, Здравствуй, добрый человек!
«Искорки добра» — передают в ладошки друг другу.
Игра-тренинг : «Как приятен тёплый дождь» — создание у детей хорошего настроения, положительного отношения друг к другу.
Игр. упр . ФЭМП- формировать умение ориентироваться на листе
Совместные игры детей.
Беседа с детьми: «Что бывает летом ».
Цель: обогащать кругозор детей.
Круг : « Покажи улыбку всем,
Улыбаться нам не лень.
Улыбайся, улыбайся,
Улыбайся целый день.
Игр. упражнение «Подари улыбку»
Цель: положительный настрой
Пальчиковая гимнастика : «Огонек» — развитие мелкой моторики рук и речевого аппарата.
Рассказ воспитателя о насекомых
Цель: обогащать кругозор детей, расширять словарь.
Совместные игры детей.
Трудовая деятельность в уголке природы
Цель: воспитывать доброе отношение ко всему живому.
В кругу приветствие на разных языках.
Игр. упражнение
«Найди друга» (под музыку)
Цель : положительный
настрой.
Совместные игры детей.
Беседа: КОГО НАЗЫВАЮТ ЦАРЁМ РАСТЕНИЙ ?
В переводе с китайского языка слова «женьшень» означает «корень жизни». Из этого корня готовят лекарства от многих тяжёлых недугов.
Беседа: ДЛЯ ЧЕГО БЕЛКЕ ДЛИННЫЙ ХВОСТ? Во время прыжков хвост выполняет функцию руля и помогает балансировать.
И/у: «Который по счету »
Цель: закреплять умения в порядковом счете до 10
Сбор в кругу : Здравствуй солнце золотое, здравствуйте мои друзья, очень рад вас видеть я!»
И /у: «Посмотри кто рядом»
Цель : формировать у детей положительные эмоции, доброе отношение к друг другу, настроить на позитив.
Массаж волшебных точек ушей «Поиграем с ушками» — расслабление мышц, стимулирование кровообращения.
Цель: дать представление о том, что у родной страны есть праздник – день рождения, воспитывать чувство гордости за Родину
Дид.игра «Где мы были.? Что мы видели?»
Цель: упражнять в имитации движений, развивать творческое воображение.( летом)
Дыхательные упражнения : «Часики», «Трубач» — упражнять в дыхательной гимнастике.
Стихотворение недели.
Вот оно какое наше Лето:
Лето жарким солнышком согрето,
Лето это жаркое не даром.
Лето — это хорошо!
Индивидуальная работа
Игра «Найди отличия».
Цель: учить детей сравнивать предметы, развивать внимание.
И\ у: с мячом »
Цель: упражнять в подбрасывании и ловле мяча
Д/и: « Продолжи ряд»
Цель: развивать внимание, память, мышление, речь
( обобщающие понятия )
Игра «Подбери пару».
Цель: учить детей находить два одинаковых предмета
Д/и: «Что , где находится?
Цель: совершенствовать умение детей определять пространственное положение нескольких предметов.
Учимся, играя»
(организованная
учебная
деятельность по сетке)
Технологические карты
1. Образовательная область коммуникация
Раздел: Развитие речи.
Тема: « Составление рассказа по картине. Полевые цветы »
2. Образовательная область творчество
Раздел : Рисование
Тема: « Защитники »
Тема: Сюжетное . Отправляем ракеты в космос с Байконура.
3.Образовательная область : здоровье.
Раздел : физкультура
Тема: Бросание мяча о пол. Упражнение в прыжках на двух ногах правым боком
4. Образовательная область социум
Область: Самопознание
Тема: Матушка – природа.
Тема: Родной мой Казахстан.
Технологические карты
1. Образовательная область коммуникация
Раздел : Основы грамоты.
Тема: « Д. игра «Найди звуки», звуковой анализ слов. Упражнять в рисовании бордюра «Домик »
Тема: Предложение. Закрепить умение членить предложения на слова, определять их количество. Штриховка, рисование по клеточкам.
2. Образовательная область творчество
Раздел : Музыка
Тема : Музыкальный аул
3.Образовательная область социум
Раздел: Ознакомление с окружающим миром.
Тема: «Армия Казахстана» Экологическая игра. Как вести себя в парке, сквере, лесу».
Технологические карты
1. Образовательная область познание:
Раздел : Фэмп
Тема: « Ориентировка во времени: времена года, год — 12 месяцев ».
2. Образовательная область коммуникация
Раздел: Казахский язык
Тема: « Сарбаздар »
Тема: Қайталау.
3.Образовательная область здоровье
Раздел: Физкультура.
Тема: « Подлезание под 3-4 дуги. Упражнение в умении бросать мяч о пол одной рукой»
4. Образовательная область творчество
Раздел : аппликация
Тема: Сюжетная. Парад самолетов .
Тема: Скворечник на березе.
Технологические карты
1. Образовательная область коммуникация
Раздел : Английский
2. Образовательная область творчество
Раздел : лепка
Тема: « Декоративная. Торсык »
3. Образовательная область здоровье
Раздел : Основы безопасного поведения
Тема: « Вредные и полезные привычки ».
Технологические карты
1.Образовательная область :познание
Раздел: Естествознание
Тема :« Польза растений( комнатные и дикорастущие), размножение »
Тема: «Заповедники»
2. Образовательная область коммуникация
Раздел : Художественная литература
Тема: « В гости к царице Литературе ».
3 Образовательная область творчество
Раздел : Музыка
Тема: « В гостях у Аже»
Вариативный компонент
Занимательные упражнения для рук. Тема: « «Смотря как посмотреть. Перевертыши» .Закрепление. »
«Умники и умницы»
Тема: « Я — интеллектуал »
«Мастерская художника»
Тема: Витражи для замка лето.
познание
здоровье, познание
социум
социум и познание
социум и здоровье
«Ура! Игра!»
Сюжетно- ролевые, творческие и дидактические игры.
Свободная самостоятельная деятельность детей.
Д/и «Кто больше увидит и назовёт»
— учить обозначать словом и действием части и признаки предметов на картинке..
П/и «Бабочки» — развивать умение действовать под музыку, внимательность.
Д\ и: «У кого сколько?»
Цель: продолжать упражнять в счёте до 7, закреплять количественный счёт.
Свободная самостоятельная деятельность детей.
Упр. «Вырежи и наклей».
Цель: упражнять в вырезывании по контуру картинок.
И/у: «Ура! Игра!»
Цель: свободные игры по желанию. Учить играть самостоятельно.
С/и «Скажи наоборот» — развивать звуковые интонации, слуховое внимание.
Д/и «Найди, о чем расскажу» — развивать слуховое внимание.
Цель: свободные игры по желанию. Учить играть самостоятельно.
Д/И «Логические цепочки»
развивать умение выстраивать логические цепочки , классифицировать предметы.( растения, животные).
Подготовка к выпускному.
И/у: «Ура! Игра!»
Ср/и «Магазин бытовой техники».
Цель: учить обыгрывать каждого свою роль, вживаться в неё, воспитывать культуру поведения в общественном месте.
П/и «Смелые мышки».
Цель: учить действовать по сигналу; развивать быстроту реакции, движений
«До свиданья, детский сад»
Общение с детьми, родителями. Свободные игры
Беседа с родителями по интересующим вопросам
Беседа с родителями по интересующим и организационным вопросам «Коротко о главном»
Беседа с родителями по интересующим вопросам.
Беседа с родителями по интересующим вопросам «Мои успехи и достижения»
Беседа с родителями и детьми по интересующим вопросам. «Как прошла неделя?»
Обратить внимание детей на растущие на участке цветы. Поинтересоваться, знакомы ли они детям? Познакомить с новыми. Предложить детям сравнить рядом растущие цветы по высоте, длине стебля, по цвету. Обратить детское внимание на части растения. Предложить им провести пальчиком и назвать: «Стебель, листья, цветок». Узнать, видят ли они корень? Почему? (Он в земле, держит цветок, помогает ему питаться).
Наблюдение за погодой. Объяснить детям, что наступил последний месяц весны. Дни стоят теплые, люди надевают летние одежды, на сильном солнцепеке – можно уже загорать.
П/игра «Жуки-комары» — развивать ловкость, учить реагировать на звуковой сигнал.
Труд: Подметать участок, веранду, закрепить навык работы с метлой.
п/и «Садовник и цветы»
Цель – развить умение перебегать на противоположную сторону площадки, уворачиваясь от ловишки, развивать ловкость.
Наблюдение за продолжительностью дня. Объяснить детям, что в мае самые продолжительные дни. Об этом можно судить по тому. Что солнышко просыпается очень рано, раньше детей, а прячется, как дети лягут спать.
П/и «Совушка» — развивать внимательность, слуховой анализатор.
П/и «Колобок» — развитие ловкости, активности.
В уголке природы -кормление рыбок в аквариуме – привитие любви к труду.
М/и «Карусели» — развивать умение действовать по сигналу, соотносить действия со словами.
п/и «Божьи коровки»
Цель: научить бегать врассыпную, по сигналу менять направление.
Ход игры: по сигналу «божьи коровки, полетели!» дети бегут врассыпную. По сигналу «Божья коровки сели на землю!» дети приседают и шевелят пальцами.
Наблюдение за появлением одуванчиков. На что похож одуванчик? Как он раскрывается и открывается, с чем это связано. Отметить изменения, происходящие с одуванчиком в течение длительно времени.
П/и «Воробушки и кот» — развивать физическую активность, внимательность.
П/и «Хитрая лиса» — развивать слуховое внимание, реакцию детей.
В уголке природы уход за черепахой (чистка, кормление) – развивать доброжелательное отношение к животным.
«Летает – не летает» — развивать быстроту реакции, слуховое внимание.
п/и «Скучно так сидеть».
Цель — развивать ловкость, быстроту реакции.
Словесная игра «Опиши облако, придумай, на что оно похоже» — развитие фантазии детей.
Наблюдение за солнцем. В мае оно сильно греет, нагревает окружающие предметы, от него быстро высыхают лужи, почва.
П/и «Ловля бабочек» — развивать активность детей, умение играть в коллективе.
П/и «Сороконожка» — развивать координацию, чувство партнерства.
Полить цветы, убрать сухие листочки с растений – воспитывать бережное отношение к растениям.
«Съедобное – несъедобное» — развивать слуховой анализатор, внимательность, реакцию.
д\и «Угадай по описанию» — воспитатель описывает насекомое, дети отгадывают. Цель – научить составлять описательный рассказ, развивать внимание, связную речь, находив различия и сходства.
Наблюдение за цветущими деревьями и кустарниками на участке (рассказать о народной примете – когда цветёт черёмуха – это к холодам). В течение месяца наблюдать за распусканием почек, появлением и ростом листьев.
П/и «Найди себе пару» — развитие сплоченности в группе, реагировать на сигнал воспитателя.
П/и «На прогулку» — учить действовать по сигналу, развитие ловкости.
Труд: собрать мусор с участка, подмести веранду – развитие трудовых навыков.
«Угадай по голосу» — развивать слуховое внимание.
д\и«Звукоподражание» — воспитатель называет насекомое, дети произносят звукоподражание.
Цель — закрепить произношение отдельных звуков.
П/игра: «Рыбачок и рыбки» — развитие ловкости, активности, внимания.
Источник