ВОСПИТАТЕЛЬНО — ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПЛАН ПО ТЕМЕ: «КОСМОС» календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему
ПЛАНИРОВАНИЕ НА НЕДЕЛЮ ПО ТЕМЕ: «КОСМОС»
Скачать:
Вложение
Размер
vospitatelno_-_obrazovatelnyy_plan.docx
28.65 КБ
Предварительный просмотр:
Беседа: «Первый космонавт» — обогащать представление о профессии космонавта, его личностных качествах, формирование положительного образа космонавта (смелый, сильный умный, здоровый), формировать нравственную основу первоначальных чувств патриотизма и гордости за свою страну.
Упражнять в назывании геометрических фигур – Егора, Тимофея.
Продолжать совершенствовать культуру поведения за столом: обращаться друг к другу с просьбой, благодарить за переданный хлеб и.т.д.
Развитие речи. Пересказ рассказа «Ракета» В. Бороздина. Учить детей пересказывать небольшое по объёму произведение; добиваться последовательности в изложении содержания, логичности и выразительности подачи диалогов; еще раз подвести детей к выводу, что в нашей стране все трудятся для всех.
Рисование. «Летим на ракете» — воспитывать интерес к космонавта, развивать воображение, творчество ,рисовать ракету, рисовать лица детей – космонавтов, звезды.
Наблюдение за небом.
П\и: «Лягушки и цапля» — развивать ловкость, быстроту. Учить прыгать вперёд – назад через предмет.
П\и: «Кто скорей снимет ленту» — развивать выдержку, умение действовать по сигналу.
П\и: «Космонавты» — развивать внимание, ловкость, воображение. Упражнять в быстрой ориентировке в пространстве.
Работа перед сном
Чтение К. Булычев «Девочка с земли»
Гимнастика после сна.
Конструирование: «Ракета» — формировать представление о строительных элементах и их конструктивных свойствах. Учить понимать зависимость структуры конструкции от её практического использования.
Сюжетно – ролевая игра: «Космонавты» — воспитывать умение договариваться о начале игры, распределять роли. Закреплять знания о космосе.
Упражнять в изображении летательных аппаратов – Руслана, Илью, Максима.
Беседа о пользе для здоровья молочных продуктов, овощей и фруктов.
П\и: «Гуси – лебеди» — развивать выдержку, умение выполнять движение по сигналу.
П\и: «Прыжки через скакалку» — развивать внимание ловкость, упражнять в прыжках на месте.
П\и: «Серсо» — упражнять в метании, ловле, согласованности движений.
Беседа: «Где бы ты ещё хотел побывать?» — развитие связной речи. Формировать интерес к деятельности человека.
Рассматривание иллюстраций из книги: «Космос» — расширять представление о космосе .
Упражнять Савелия, Карину, Софию в составлении рассказа по картинкам
Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем.
ФЭМП. (Закрепление пройденного материала) Закрепить знания детей об образовании чисел 6 и 7 и умение вести счет предметов в пределах 7; закрепить умение последовательно рассматривать расположение фигур орнамента, правильно называть фигуры и их пространственное расположение: посередине (в центре), вверху, внизу, слева, справа; запоминать расположение фигур.
Лепка. «В далёком космосе» — совершенствовать техники рельефной лепки, передача пластики, движения, колорита космических объектов.
Физкультура. Повторить ходьбу и бег между предметами; разучить прыжки с короткой скакалкой; упражнять в прокатывании обручей.
Наблюдение за деревом.
П\и: « Ловишки» — упражнять в беге, ловкости.
П\и: «Перебежки» — Упражнять в метании в подвижную цель.
П\и: «Бездомный заяц» — развивать умение прыгать на 2-х ногах с продвижением вперёд.
Работа перед сном
Загадки о космосе.
Гимнастика после сна.
Рассказ воспитателя о профессии Астроном – дать представление о профессии астроном. Формировать интерес к деятельности человека.
Изготовление Ракеты из пластиковых бутылок – продолжать учить изготавливать подделки из подручных материалов
Упражнять Дениса, Сашу – в назывании геометрических фигур.
П\и: «Во поле береза стояла» — упражнять в умении водить хоровод
П\и: «Сделай фигуру»- развивать равновесие. Упражнять в подскоках.
П\и: «Быстрее по местам» — развивать ориентировку в пространстве, умение выполнять движение по сигналу.
Источник
Комплексно-тематическое планирование по теме «Космос» в подг.гр. методическая разработка на тему
В принципе так должно выглядеть календарное планирование.
Скачать:
Вложение
Размер
k-t_planirovanie_po_teme_kosmos.doc
48 КБ
Предварительный просмотр:
Примерное содержание работы по теме: «Космос».
Подготовительная группа; апрель.
Формировать способность видеть многообразие мира в системе взаимосвязей и взаимозависимостей во Вселенной;
Формировать представление о солнце как источнике тепла и света; о Земле как планете жизни; о планетах Солнечной системы; об освоении космоса.
Развивать собственный познавательный опыт, способность к символическим замещениям, любознательность, воображение и фантазию;
Развивать интерес к миру взрослых и ценностное отношение к их труду;
Поощрять стремление детей отражать свои впечатления в продуктивных видах деятельности; делиться своими впечатлениями, полученными из разных источников (просмотр телепередач, экскурсии, путешествия, наблюдения и др.);
Способствовать тому, чтобы дети испытывали радость и удовлетворение от участия в совместной деятельности со взрослыми и сверстниками.
Физкультурный досуг «Большое космическое путешествие» (7 апреля — Всемирный день здоровья»).
Викторина «Удивительный мир космоса» (12 апреля — Всемирный день авиации и космонавтики): педагоги/дети/родители старших групп.
ние ситуаций общения: интервью с космонавтами
(Центр управления полетами ведет переговоры с космической станцией «Мир»).
Коммуникатив-ные игры на развитие навыков взаимодействия
«Мы – одна команда».
Свободное общение : «Что можно увидеть в телескоп»; «Кого берут в космонавты?»; «Планета Земля – какая она?».
Беседы: «Земля – голубая планета жизни», «Планеты солнечной системы», «Сколько звезд на небе?», «Почему бывает день и ночь, лето и зима?», «Кто живет в Звездном городке?», «Первооткрыватели космоса».
Рассказ: «Как Солнце и Луна друг к другу в гости ходили», «Собаки – космонавты», «О чем рассказал телескоп?», Кто первым догадался, что земля шар?», «Солнце – источник жизни на земле», «Как спутники помогают людям?».
Рассказывание мифов о происхождении Земли.
Рассматривание карты звездного неба, глобуса – макета Земли, модели солнечной системы; иллюстраций с космонавтами, космическими кораблями, космической станцией; фото из космоса.
Наблюдение «Путь Солнца по небосводу».
Моделирование солнечных часов.
Опыты «Притяжение земли».
Игра-путешествие с творческими заданиями по ФЭМП «В гостях у гнома-астронома», «Большое космическое путешествие».
Дидактические игры «Найди лишнее», «Доскажи словечко», «Дверная скважина», «Путешествие по карте и глобусу», «Изобретатели» (ТРИЗ – бином фантазии).
К Булычев «Тайна третьей планеты», «Девочка с Земли».
В. Калашников “О звездах и планетах”; “Мифы звездного неба”.
П. Клушанцев «О чем рассказал телескоп».
Б.Левин, Л. Радлова «Астрономия в картинках».
Е.Левитан «Малышам о звездах и планетах».
А.Леонов «Я выхожу в космос», «Шаги над планетой».
В. Медведев «Звездолет «Брунька».
Н.Носов «Незнайка на Луне».
Л. Обухова «Как мальчик стал космонавтом».
Е.А.Паникова, В.В. Инкина «Как мальчик стал космонавтом».
А. Томилин «Как люди открывали свою землю».
Албанская народная сказка «Как Солнце и Луна друг к другу в гости ходили».
Русская народная сказка «Солнце, Месяц и Ворон-Воронович».
Оформление альбома/экспозиции с фотографиями, иллюстрациями (космонавты, космические корабли, космическая станция, спутники и др.; серия наглядно-дидактических пособий «Расскажите детям о космосе»).
Центр сюжетно-ролевых игр: создание предметно-развивающей среды и совместное изготовление атрибутов.
«Космическое путешествие»: имитаторы скафандров, плакаты с видами Земли из космоса, карта звездного неба, телескоп, фотоаппараты, блокноты для записей и зарисовок, пульт управления, спутниковая связь, наушники, микрофон, тюбики с космической едой, эмблемы отрядов космонавтов.
Игровые атрибуты для игр-спутников «Кафе», «Больница», «Семья».
Центр театрализованных и режиссерских игр: создание предметно-развивающей среды и совместное изготовление атрибутов (игровые поля «Солнечный город», «Лунная поверхность», «Неизвестная планета»; театральные куклы /фигурки жителей Солнечного города, инопланетян; предметы-заместители).
Центр дидактических и развивающих интеллектуальных игр: маршрутные игры, иллюстрирующие космические путешествия: «Звездные разведчики», «Космическая одиссея», «Незнайка на луне»; интеллектуальные развивающие игры : «Подбери по силуэту» (космические корабли); «Колумбово яйцо», «Вьетнамская игра» (космические обитатели); «Сложи узор» Никитина (космические корабли).
Центр строительно-конструктивных игр: создание мини-выставки «Космические корабли»; создание схем, чертежей космических кораблей; строительный материал, модули, конструкторы.
Центр продуктивных видов деятельности: выставка «Космос в картинах художников; материалы и инструменты для рисования, лепки, аппликации, художественного труда.
Источник
Календарно-тематическое планирование в старшей группе на тему недели «Космос»
Евгения Саваченко Календарно-тематическое планирование в старшей группе на тему недели «Космос»
Календарно-тематическое планирование в старшей группе на тему недели «Космос»
День недели: Понедельник
I половина дня
Совместная деятельность воспитателя с детьми
Прием детей, беседа, п/и Прием детей, измерение температуры. Беседа с детьми на тему «Космос». Рассматривание иллюстраций, картинок. Цель: уточнять и активизировать словарь по теме «Космос», воспитывать интерес к окружающему миру.
Наблюдения в уголке природы Предложить детям полить комнатные растения. Цель: продолжать учить аккуратно, не повреждая корни растений, определять кому из растений нужен полив.
Воспитание КГН Совершенствовать умения правильно пользоваться столовыми приборами во время еды. Обращать внимание детей, что во время приема пищи нельзя разговаривать, отвлекаться.
Утренняя гимнастика Цель: формировать умение выполнять движения быстро, ловко, красиво.
Тема: Придумывание рассказа на тему «Космическое путешествие».
Цель: Уточнять и расширять представление о космосе и космическом пространстве. Закреплять навыки творческого рассказывания. Упражнять в определении ударения в двухсложном слове. (Н. С. Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий» ст. гр. стр. 370-371).
Рисование Тема: «Что увидел космонавт из ракеты».
Цель: Закреплять представление о космосе и космических полётах. Побуждать изображать фантастические сюжеты, используя имеющиеся навыки. Формировать умение передавать в рисунке характерные особенности космического корабля. (Н. С. Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий» ст. гр. стр. 373).
изменениями Продолжать наблюдение за признаками весны.
Цель: Продолжить наблюдение за изменениями в неживой природе. Учить детей делать выводы в результате накопленного опыта.
Труд, обучение трудовым действиям Навести порядок на участке — формировать у детей осознанное отношение к порядку, стремление его поддерживать;
П/и и игровые упражнения «Ловишки», «Не попадись» Цель: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость.
«Удочка» Цель: упражнять в прыжках на двух ногах.
Индивидуальная работа по ФИЗО Улучшение техники бега (естественность, легкость, энергичное отталкивание) — вырабатывать координацию движений. (Дарина, Ульяна Л.)
Самостоятельная игровая деятельность детей Игры по интересам детей. Цель: развитие организаторских способностей у детей.
Заучивание стихотворения Я. Аким. «На Луне жил звездочёт.»
Цель: развивать память детей.
II половина дня
Воспитание КГН
Постепенное пробуждение. Гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Д. и. «Когда это бывает?» Цель: продолжать учить различать признаки времён года.
Ручной труд «Космическая ракета»поделка из бросового материала. Цель: развитие самостоятельной творческой деятельности детей.
Музыка По плану музыкального работника
Строительные игры Постройка ракеты. Цель: развивать у детей воображение, стремление делать всё сообща, дружно, желание обыгрывать постройку.
игра «Полет в космос» Цель: обогатить и систематизировать знания детей о работе космонавтов, о полетах в космос, воспитывать любознательность, желание быть похожими на космонавтов.
Вечерняя прогулка
изменениями Наблюдение за собакой. Цель: систематизировать представления о жизни животных весной; учить отыскивать причины изменений в жизни животных, устанавливать причинно-следственные связи.
Труд, обучение трудовым действиям Наводим порядок на участке — формировать у детей осознанное отношение к порядку.
Индивидуальная работа по ФИЗО «Сбей флажок» — учить метать снежки в цель; развивать меткость, внимание. (Егор)
Самостоятельная деятельность детей Игры по желанию и инициативе детей. Цель: развивать организаторские способности, учить играть соблюдая правила игры.
Исследовательская деятельность «Движение воздуха» Цель: показать, что можно почувствовать движение воздуха. Воспитывать интерес к экспериментальной деятельности, любовь к природе. Продолжать развивать логическое мышление, воображение. Ход: Предложить детям помахать рукой у лица. Каково ощущение? Подуть на руки. Что почувствовали? Вывод: воздух не невидимка, его движение можно почувствовать, обмахивая лицо.
Индивидуальная работа воспитателя с родителями
Предложить родителям побеседовать с детьми о космосе, планетах солнечной системы.
День недели Вторник
I половина дня
Прием детей, беседа, п/и Прием детей, измерение температуры. Просмотр презентации на тему «Космос». Цель: Познакомить детей с солнечной системой.
Настольно – печатные, дидактические игры Д/и «Объясни пришельцу» Цель: развивать умение передавать свои мысли через мимику, жесты.
Утренняя гимнастика Цель: способствовать укреплению здоровья детей, развивать двигательную активность детей в процессе комплекса.
Воспитание КГН, завтрак
Напомнить детям для чего нужно мыть руки перед завтраком. Обратить внимание детей на алгоритм мытья рук.
ФЭМП Тема: Занятие №2
Цель: Познакомить с записью числа10. Продолжать формировать умение делить круг на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть. Продолжать формировать умение сравнивать два предмета по ширине с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов. Закреплять умение последовательно называть дни недели. (И. А. Помораева, В. А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» ст. гр., с. 53-55).
(на свежем воздухе) Тема:
Цель: по плану физкультурного работника
Наблюдение за работой дворника
Цели: развивать умение видеть целесообразность трудовых дей-ствий; учить оценивать результаты труда
Индивидуальная работа по ФИЗО Прыжки вверх с места. Цель: развивать умение концентрировать усилие, сочетая силу с быстротой. (Арина Т.)
Труд, обучение трудовым действиям Наводим порядок на участке. Цель: формировать у детей осознанное отношение к порядку.
Самостоятельная деятельность детей Цель: учить самостоятельно организовывать игры, договариваться со сверстниками во время игр.
П/и и игровые упражнения
«Гуси-гуси», «Перенеси предметы» Цель: учить по сигналу быстро бегать и переносить предметы по одному.
Продолжать учить детей внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию, запоминать последовательность развития сюжета. Развивать умение выслушивать ответы товарищей. Воспитывать уважение к трудной и опасной профессии космонавта, учить фантазировать и мечтать.
II половина дня
Постепенное пробуждение, гимнастика после сна. Рассматривание иллюстраций о космосе. Цель: развивать наблюдательность, учить замечать незначительные детали в изображениях.
Индивидуальная работа по ФЭМП «Вчера, сегодня, завтра». Цель: в игровой форме упражнять в активном различении временных понятий «вчера», «сегодня», «завтра». (Трофим)
Познавательные вечера
«Сейчас узнаем» Просмотр мультфильма «Планета Земля». Цель: обогащать знания детей о космосе.
Игры на логическое мышление Д/у: «Назови ласково».
Например: звезда -…звездочка;
Кружковая работа «Собери ракету»
Цель: учить составлять из геометрических фигур космическую ракету.
Вечерняя прогулка Наблюдения
Наблюдение за почвой.
Цель: Предложить детям посмотреть, какое место участка просыхает быстрее (с глинистой почвой или с песчаной). Объяснить, что глинистая почва сильнее удерживает воду и поэтому долго не сохнет, а песчаная – пропускает воду и поэтому быстро просыхает. Обратить внимание на то, что на глинистой почве растений мало, а на песчаной почве растения появляются раньше, но потом быстро засыхают.
Труд, обучение трудовым действиям Покормить птиц. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению поручений.
П/и и игровые упражнения
«Встречные перебежки» Цель: повышать двигательную активность детей на прогулке.
«Охотники и зайцы» Цель: учить детей соблюдать правила игры, бегать не наталкиваясь друг на друга.
Самостоятельная деятельность детей Игры по желанию детей. Цель: способствовать дружескому отношению между детьми во время игр.
Индивидуальная работа воспитателя с родителями
Предложить родителям подобрать различный материал (иллюстрации, картинки, фото) для создания альбома «Космос»
День недели: Среда
I половина дня
Прием детей, беседа Прием детей, измерение температуры. Внести раскраски на тему недели. Цель: обращать внимание детей, что закрашивать нужно в одном направлении.
Утренняя гимнастика Цель: активизировать двигательные навыки, создать заряд бодрости и хорошего настроения на весь день.
Воспитание КГН, завтрак Дежурство по столовой. Цель: закреплять умение детей правильно сервировать стол, располагать ложки справа от тарелки, действовать аккуратно.
Пальчиковые игры «По порядку все планеты…» Цель: развитие мелкой моторики, способствовать запоминанию стихотворений.
Развитие речи Тема: Чтение стихотворений о весне. Дидактическая игра «Угадай слово».
Цель: Продолжать приобщать детей к поэзии; учить задавать вопросы и искать кратчайшие пути решения логической задачи. (В. В. Гербова «Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада». Планы занятий»).
Физкультурное занятие По плану физкультурного работника
Настольно – печатные игры, дидактические игры Разрезные картинки «Собери планету» Цель: развитие мышления.
Дневная прогулка Наблюдения за сезонными изменениями Наблюдение за перелетными птицами
Цель: учить различать птиц по оперению, размеру, голосу; воспитывать эмоционально-положительное отношение к птицам.
Труд, обучение трудовым действиям Навести порядок на участке. Цель: формировать у детей осознанное отношение к порядку, стремление его поддерживать.
П/и и игровые упражнения
«Охотники и зайцы» Цель: учить детей принимать правильную стойку, выполнять замах.
«Хитрая лиса» Цель: начинать игру по сигналу воспитателя.
Самостоятельная игровая деятельность детей Игры по желанию детей. Цель: Учить детей играть самостоятельно, развивать творческие способности
Индивидуальная работа по ФИЗО «Прыгни дальше». Цель: продолжать учить прыгать в длину с разбега. (Лера, Марина)
Чтение худ. лит-ры, беседы, рассматр-ие картин, иллюстраций Чтение сказки Н. Носова «Незнайка на Луне» Цель: познакомить с новым произведением Н. Носова
2 половина дня
полдник Постепенное пробуждение, ходьба по массажным коврикам. Продолжать приучать детей приводить в порядок свой внешний вид, оказывать помощь друг другу.
Индивидуальная работа по развитию речи «Закрепление пройденного материала»
Цель: развитие связной речи, составление рассказа о Космосе с опорой на картинки. (Милана)
Тема: «Весёлые инопланетяне».
Цель: Побуждать придумывать содержание рисунка, опираясь на имеющиеся представления и сюжеты мультфильмов. Развивать фантазию. (Н. С. Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий» ст. гр. стр. 374).
Художественно-творческая дея-ть. Конструирование «Инопланетяне». Цель: развивать фантазию, творческие способности детей.
Самостоятельная игровая деятельность детей Цель: учить детей играть дружно, самостоятельно организовывать игры, распределять роли, договариваться со сверстниками во время игр.
Вечерняя прогулка
Наблюдение за погодой
Цели: формировать представление о том, что изменения в при-роде весной связаны с вращением Земли вокруг Солнца; — закреплять знания о сезонных изменениях в природе.
Труд, обучение трудовым действиям Сбор палок, сломанных веток и сухих листьев — побуждать к желанию трудиться, работу выполнять чисто и аккуратно.
П/и и игровые упражнения «Ловишки», «Не попадись» — упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость.
Индивидуальная работа по ФИЗО «Перебрось за линию» — упражнять в метании предметов; развивать быстроту реакции. (Гриша, Егор)
Самостоятельная деятельность детей Цель: Создать условия для развития самостоятельности и инициативы через игровую деятельность.
Индивидуальная работа воспитателя с родителями
Индивидуальные беседы с родителями по индивидуальным вопросам. Напомнить о поделках для выставки ко дню космонавтики.
День недели Четверг
I половина дня
Прием детей, беседа, п/и
Прием детей, измерение температуры. Игра малой подвижности «Земля, Огонь, Вода, Воздух» Цель: развивать двигательную активность детей, внимание. По команде «Земля» нужно присесть, «Воздух» — подуть, «Вода» — делать движения, как будто плывут, «Огонь»» — руки вверх и повороты вокруг себя. Кто ошибается — выбывает из игры.
Утренняя гимнастика
Цель: способствовать укреплению здоровья детей, развивать двигательную активность детей в процессе комплекса.
Ознакомление с окружающим миром Тема: «Первый в космосе».
Цель: Дать представление о космических полётах, первом космонавте – гражданине России Юрии Гагарине. Воспитывать гордость за страну – первооткрывателя космического пространства. (Н. С. Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий» ст. гр. стр. 365-367).
Игры по музыке, фэмп,
развитие речи. Игра «Назови ласково»
Звезда – звездочка. Солнце — …; Корабль — …;Самолет –…; Космонавт-…; Луноход-…
Игра «Что общего и чем отличаются друг от друга?»
Космонавт и летчик.
Космический корабль и самолет.
Цель: развитие мышления, умения рассуждать, обогащение активного словаря
Дневная прогулка
изменениями Наблюдение за капелью.
Цель: расширить представление детей о весне, обогатить их знания новыми словами и понятиями
Труд, обучение трудовым действиям Уборка участка от зимнего мусора — формировать трудовые умения, чувство коллективизма.
П/и и игровые упражнения
«Ручеек» Цель: развитие ловкости, гибкости, подвижности, коммуникативных способностей, образного мышления, фантазии. «Не попадись» Цель: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость.
Индивидуальная работа
по ФИЗО «Веселая зарядка» Цель: учить выполнять знакомые упражнения, выступая в образе различных животных. (Лиза, Мирон)
Самостоятельная деятельность детей
Цель: учить детей собираться в группы по интересам, развивать творческие способности
Чтение стихотворений о космосе: Р. Алдонина «Млечный путь», Г. Сапгир «В небе – медведица», В. Берестов «Луноход» и т. д. Цель: продолжать знакомить детей со стихотворениями различных писателей, способствовать запоминанию некоторых из них.
II половина дня
Воспитание КГН, полдник Постепенное пробуждение. Воздушно-водные процедуры. Продолжать обращать внимание детей на опрятность их внешнего вида.
НОД Музыка
Цель: по плану музыкального руководителя
Поговорим о хорошем. Рассказ воспитателя о космонавтах. Цель: дать детям возможность понять, кто такие космонавты, на чём они отправляются в космос. Расширить представления детей о космических полётах: познакомить с российскими учёными, которые стояли у истоков развития русской космонавтики. Учить быть внимательными, любознательными.
Опытническая работа «Свойства мокрого песка» Цель: познакомить со свойствами песка. Способствовать формированию у детей познавательного интереса, развивать наблюдательность, мыслительную деятельность. Материал: песок, формочки. Ход: Засыпать сухой песок в формочку и перевернуть, что получится? Просыпать песок струйкой на ладонь. Затем песок намочить и проделать те же операции. Вывод: мокрый песок может принимать любую форму, пока не высохнет. Когда песок намокает, воздух между песчинками исчезает, и они слипаются.
«Какое число рядом» (Арина Д.)
Цель: упражнять в определении последующего и предыдущего числа к названному.
Вечерняя прогулка
Наблюдение за ручейками
Цель: показать детям разнообразные действия с растаявшим снегом. Понаблюдать, как вода течёт с возвышенных мест вниз. прислушаться к журчанию.
Труд, обучение трудовым действиям Подметание дорожек на участке Цель: закреплять умение трудиться сообща; воспитывать трудолюбие
П/и и игровые упражнения
«Встречные перебежки» Цель: повышать двигательную активность детей на прогулке.
«Охотники и зайцы» Цель: учить детей соблюдать правила игры, бегать, не наталкиваясь друг на друга.
Самостоятельная деятельность детей
Продолжать учить детей дружно играть, распределять роли, развивать сюжет и связную речь.
Индивидуальная работа воспитателя с родителями
Дать родителем рекомендации какие книги надо читать детям о космосе и космонавтах, как поддерживать интерес ребенка к космическому миру.
День недели Пятница
I половина дня
Прием детей, беседа, п/и
Прием детей, измерение температуры. Разгадывание загадок на тему «Космос». Цель: развитие логического мышления. Рассматривание с детьми альбома на тему «Космос».
Наблюдение в уголоке природы. Предложить детям полить комнатные цветы и взрыхлить почву. Цель: воспитывать ответственность за порученное дело.
Утренняя гимнастика Цель: воспитывать привычку к ежедневным физическим упражнениям
Воспитание КГН, завтрак
Воспитывать у детей потребность быть аккуратным во время приёма пищи.
Лепка /аппликация Тема: «Ракета летит к звёздам»
Цель: Расширять представления о космической технике. Закреплять навыки работы с ножницами: резание по прямой и косой, вырезание округлых форм, симметричное вырезание. Развивать творческое воображение и фантазию. (Н. С. Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий» ст. гр. стр. 375-376).
Физическая культура Тема:
Цель: по плану инструктора физкультуры
Наблюдение за разными видами транспорта
Цели: закреплять знания о том, что человек пользуется велосипедом, который не требует бензина; человек, вращая педали, передвигается.
Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: совершенствовать приемы игры с мячом у стенки. (Юра, Лера)
Труд, обучение трудовым действиям Подметание дорожек на участке, сбор мусора. Цель: воспитывать желание трудиться.
П/и и игровые упражнения
«Встречные перебежки» Цель: повышать двигательную активность детей на прогулке.
«Охотники и зайцы» Цель: учить детей соблюдать правила игры, бегать не наталкиваясь друг на друга.
Чтение худ. лит-ры, беседы, рассматр-ие картин, иллюстраций. Я. К. Голованов «Дорога на космодром»
Цель: знакомить детей с новым произведением, развивать усидчивость, внимание, умение отвечать на вопросы воспитателя.
II половина дня
Воспитание КГН, полдник Постепенный подъем, воздушные и водные процедуры.
Самостоятельная игровая деятельность детей Игры по желанию детей. Цель: учить самостоятельно организовывать игры, договариваться со сверстниками во время игр.
Хозяйственно-бытовой труд Предложить детям навести порядок в библиотеке, парикмахерской. Цель: приучать самостоятельно разбиваться на группы, брать на себя ответственность в выполнении поручений.
Цель. Закрепить имеющиеся знания у детей о космосе.
Строительные игры
Постройка «Космодром». Цель: Учить сооружать постройку из деревянного конструктора, развивать конструктивные способности
Сюжетно-ролевая игра «Полёт в космос» Цель: расширить знания детей о профессии космонавт, его трудовых процессах, предметах – помощниках, смежных профессиях; совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения у детей.
Вечерняя прогулка
Наблюдение за велосипедом
Цель: закреплять знания о назначении велосипеда.
Уточнить, что велосипеды бывают детские и взрослые. Чем они отличаются? (Размером и количеством колес). Нужно ли знать правила дорожного движения, чтобы управлять велосипедом?
Труд, обучение трудовым действиям Сбор сухих листьев, веток. Цель: вызывать желание трудиться в коллективе, доводить начатое до конца.
П/и и игровые упражнения «Ловишки», «Не попадись» — упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость.
Самостоятельная деятельность детей
Самостоятельные игры
Цель: учить детей собираться в группы по интересам, развивать творческие способности
Индивидуальная работа воспитателя с родителями
Напомнить родителям о сменных вещах в кабинках детей.
Календарно-тематическое планирование недели «Дикие животные и их детеныши» Тема недели: «Дикие животные и их детеныши». Цель: обогатить и закрепить знания и представления детей о диких животных и их детенышах.
Календарно-тематическое планирование недели «Народные игрушки» в первой младшей группе Планирование воспитательно – образовательной работы в 1 младшей группе Тема: «Народные игрушки» С 11 марта по 15 марта День недели Режим.
Календарно-тематическое планирование недели в первой младшей группе «Народные игрушки» Планирование воспитательно – образовательной работы в 1 младшей группе Тема: «Народные игрушки» С 18 марта по 22 марта День недели Режим.
Календарно-тематическое планирование тематической недели «День защитника Отечества» в подготовительной к школе группе Календарно-тематическое планирование тематической недели «День защитника отечество» в подготовительной к школе группе. Понедельник. Организация.
Календарно-тематическое планирование тематической недели «Домашние животные» в старшей группе Понедельник. Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей. Центр книги пополнить книгами, энциклопедиями на тему.
Календарно-тематическое планирование тематической недели «Народная культура и традиции» в старшей группе Календарно-тематическое планирование тематической недели «Народная культура и традиции» в старшей группе. День недели: Понедельник I половина.
Календарно-тематическое планирование недели «Мамин день» в первой младшей группе Февраль 3 – я неделя. Тема: Мамин день. День недели Режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей.
Календарно-тематическое планирование недели «Мамин день» в первой младшей группе Понедельник 11.02.2019 Первая половина дня. СОД Направ ления Утренняя гимнастика По плану инструктора по физической культуре Ф-Р П-Р С-К-Р.
Календарно-тематическое планирование в старшей группе на тему недели «Ранняя весна» Календарно-тематическое планирование тематической недели «Ранняя весна» в старшей группе День недели: Понедельник I половина дня Вид деятельности.
Календарно-тематическое планирование в старшей группе, тема недели «Животные Жарких стран» Тематическая неделя: «Мир вокруг нас» 1 «Животный мир жарких стран» Цель: расширять нания детей о животном мире жарких стран, полярных районов.
Евгения Саваченко 