Окружающий мир 4 класс 1 часть Мир глазами астронома стр. 4 – 8
1. Вспомни, какие небесные тела ты знаешь.
Существует много небесных тел. Например, планеты, солнце, звёзды, астероиды, чёрные дыры, кометы, галактики, астероиды, метеориты, спутники.
2. Попробуй рассказать о мире с точки зрения астронома.
Краткий рассказ о мире с точки зрения астронома для 4 класса
Мир устроен так: есть Вселенная, и мы всё живём в ней. Она состоит из множества галактик. В каждой галактике есть свои планеты и небесные тела. Одна из таких галактик называется Млечный Путь, а в ней Солнечная система, именно здесь мы и живём. В этой системе есть 8 планет, все они по-разному удалены от Солнца. Мы живём на 3 по счёту от Солнца – на Земле.
Подробный рассказ о мире с точки зрения астронома для 4 класса
Наш мир не ограничивается одной только планетой по имени Земля. Он много шире, он бесконечен.
Совсем рядом с нашей Землёй кружится по орбите наш вечный спутник — Луна. Но его близость обманчива. Космонавтам требуется несколько недель, чтобы долететь до Луны.
Ещё дальше, но всё так же близко от нас по меркам великого Космоса, находится наша звезда — Солнце. Солнце дарит нам тепло, свет, жизнь. Но тот же свет летит от Солнца восемь минут, преодолевая огромное расстояние.
Вокруг Солнца вращается не только Земля. В нашу Солнечную систему входят другие планеты и небесные тела — Марс, Венера, Юпитер, кометы и астероиды. А сама Солнечная система одна из многих звёздных систем нашей Галактики.
Весь мир вокруг нас — это бесконечный великий Космос, наша Вселенная.
3. Рассмотрите схему. Найдите Солнце и планеты. Мысленно достройте схему так, чтобы представить себе Солнце полностью, а планеты обращающимися вокруг него.
С помощью схемы перечислите планеты:
а) в порядке их приближения к Солнцу;
б) в порядке их удаления от Солнца;
4. Используя модель как опору, постройте схему Солнечной системы.
В центре схемы огромная звезда – Солнце. У каждой планеты есть своя орбита – траектория, по которой она вращается. Самая ближняя планета к Солнцу – Меркурий, а самая дальняя – Нептун. Наша планета находится на 3 месте и поэтому там сформировались все необходимые условия для обитания на ней всех живых существ.
Схему можно выполнить на листе картона, используя шарики разноцветного пластилина.
5) Часто говорят: «Земля — это наш космический дом, наш космический корабль». Почему о Земле можно так сказать?
Земля наш дом, потому что мы живём на ней. Но Земля одна из планет Солнечной системы, она космическое небесное тело. А значит мы можем сказать, что Земля — наш космический дом.
Земля вращается вокруг Солнца, а вместе с Солнечной системой движется вокруг центра Галактики, то есть совершает определённое путешествие в космосе.
А значит мы можем сказать, что Земля наш космический корабль.
Проверь себя
1) Что изучает астрономия?
Астрономия изучает космос, небесные или космические тела.
2) Что такое Вселенная?
Вселенная — это космос, весь окружающий нас мир.
3) Что такое Солнечная система?
Солнечная система — это всё небесные тела, которые вращаются вокруг Солнца.
4) Как изобразить Солнечную систему с помощью модели?
Солнечную систему можно изобразить, поместив в центр модели Солнце, а вокруг него показав планеты, в порядке их удаления от солнца. Планеты двигаются по вытянутым орбитам.
5) Коротко расскажи о Солнце.
Солнце — самая близкая к нам звезда. Это огромный раскалённый шар, который кажется нам маленьким, потому находится на огромном расстоянии от Земли, около 150 миллионов километров.
Температура поверхности Солнца примерно 7 тысяч градусов, а в его центре может равняться нескольким миллионам градусов. При таких температурах плавится все материалы и идут ядерные реакции.
6) Как наблюдать за Солнцем, чтобы не испортить зрение?
Нельзя смотреть на солнце через бинокль, очки, или телескоп невооружённым глазом. Оно светит очень ярко, и может испортить зрение. Смотреть на солнце можно только через тёмные очки, и всего несколько минут.
Задания для домашней работы
1) Запиши в словарик: астрономия, астроном.
Астрономия — наука о небесных телах
Астроном — учёный, изучающий небесные тела
2) Поиграйте с друзьями: постройте живую модель Солнечной системы.
Пример живой модели Солнечной системы для 4 класса
Поставим в центре живой модели нашу учительницу, Ольгу Николаевну. Она будет изображать Солнце.
Выберем ребят, которые будут изображать планеты. Ближе всех к солнцу — учительнице, будет быстро бегать Миша, он покажет Меркурий. Чуть дальше будут быстро ходить Венера-Света и Земля-Арина. Потом будет идти вокруг солнца Юрий-Марс. Дальше совсем медленно будут ходить вокруг солнца ребята, изображающие Юпитер, Сатурн, Нептун и Уран.
А несколько ребят будут бегать между планет, но вокруг учителя. Они будут показывать кометы и астероиды.
3) Найди в дополнительной литературе, Интернете новые научные сведения о Солнце или информацию об интересных небесных телах Солнечной системы — кометах, астероидах. Подготовь сообщение.
Сообщение “Научные сведения о Солнце” для 4 класса
Солнце — единственная звезда в нашей Солнечной системе. Оно является одной из многих звёзд в Галактике, и астрономы называют Солнце жёлтым карликом.
Диаметр Солнца в 109 раз больше диаметра Земли, а масса больше массы Земли в 333 тысячи раз.
При этом Солнце состоит в основном из водорода и гелия.
Источником излучения Солнца являются термоядерные реакции, которые в нём протекают. Солнце нагрето до огромных температур. Температура поверхности 6-7 тысяч градусов, температура короны 1.5 миллиона градусов, а температура ядра солнца оценивается в 15 миллионов градусов.
При этом на поверхности Солнца можно наблюдать более тёмные пятна — области с пониженной температурой. Когда пятен много, светимость солнца уменьшается, что может отражаться на климате Земли.
Сообщение “Интересные небесные тела Солнечной системы — кометы и астероиды” для 4 класса
Помимо планет в Солнечной системе есть и другие небесные тела — кометы и астероиды.
Это небольшие космические тела, которые движутся по вытянутым орбитам вокруг Солнца.
Астероиды обладают неправильной формой, маленькими размерами и небольшой массой. При этом у них нет атмосферы, но могут быть более мелкие спутники.
В настоящее время в Солнечной системе найдены сотни тысяч астероидов, а ещё большее их количество пока не обнаружено.
Кометы во многом похожи на астероиды, но их главное отличие — образование хвоста из пыли и газа, который возникает по мере приближения кометы к Солнцу. Эти частицы выбиваются с поверхности кометы солнечным ветром, поэтому хвост кометы всегда направлен от солнца, и может располагаться перед кометой по направлению её движения.
В нашей Солнечной системе обнаружено свыше 6 тысяч комет.
На следующем уроке
Вспомни, что ты уже знаешь о движении Земли в космосе.
Земля в космосе совершает несколько движений. Она вращается вокруг своей оси, вращается вокруг солнца, вместе с Солнечной системой вращается вокруг центра Галактики. Вместе со всей Вселенной куда-то расширяется.
Источник
Сообщение о Вселенной, 4 класс
Рассказ на тему «Вселенная» для младших школьников
Вселенная — это весь окружающий нас мир. Все безбрежные просторы космического пространства со звёздами, планетами, галактиками — всё это Вселенная. Она включает в себя и Землю, и всё, что на ней существует, и бесконечно далёкие от нас звёздные миры.
Астрономы XX в. пришли к выводу, что Вселенная возникла после Большого взрыва, а не существовала всегда, как полагали ранее. Учёные высчитали, что этот взрыв произошёл 20 млрд лет назад. Что было до него — неизвестно, но не было ни пространства, ни времени, отсчёт времени начался только с возникновением Галактики. В результате этого взрыва образовались газы — водород и гелий, из которых в основном и состоит Вселенная. Выброшенное в момент взрыва вещество постепенно остывало, и через несколько миллионов лет из него стали возникать галактики. С самого момента Большого взрыва Вселенная расширяется. Галактики постепенно отдаляются друг от друга. Вселенная напоминает разорвавшуюся бомбу, осколки которой разлетаются во все стороны.
Но надо сказать, что не все учёные признают теорию Большого взрыва. Может быть, когда-нибудь астрономы выяснят, как всё было на самом деле. Изучением строения и истории развития Вселенной занимается наука космология.
Поскольку взглянуть на Вселенную со стороны невозможно, точно определить её форму тоже невозможно. Мнения учёных и тут разделились. Одни считают, что она шарообразная, подобно звёздам, планетам. Другие придерживаются мнения, что Вселенная плоская.
Ещё некоторое время назад астрономы думали, что Галактика — это и есть Вселенная. Но с появлением мощнейших телескопов стало ясно, что это не так. Были обнаружены и другие галактики. Это дало повод некоторым учёным предположить, что существуют и иные вселенные. Но заглянуть за границы Вселенной человечеству вряд ли скоро удастся.
Вселенная глазами предков
Даже в наши дни астрономы не в силах ответить на все вопросы о строении Вселенной. Что уж говорить о людях, которые жили за тысячи лет до нас. В те стародавние времена складывалось первое представление об окружающем нас мире, и то, что было непонятно, неизведанно, получало сказочное, мифическое объяснение. Солнце, Луна, планеты — это могущественные силы, о которых рассказывается в мифах всех народов мира.
Где бы ни жили древние люди, все они полагали, что Земля округлая и плоская, лежит на спине огромного животного, которое плавает в океане. В древних русских преданиях говорится о том, что Земля покоится на трёх китах. В Индии считали, что Землю держат слоны, которые, в свою очередь, стоят на огромной черепахе. Если где-то происходило стихийное бедствие, это объясняли неосторожным движением животного.
Считалось, что люди живут в самом центре земного диска. Когда кто-то отправлялся в далёкое путешествие, говорили, что он идёт на «край Земли», то есть туда, где земля смыкается с небом. Наши предки считали, что небесный свод накрывает Землю сверху, как перевёрнутая чашка. В этом небесном куполе есть ворота: в одни Солнце входит, в другие — выходит.
Древние египтяне считали, что Земля вытянута с севера на юг, а небо — это крыша, в которой много светильников — звёзд. В Вавилоне полагали, что Земля — это гора, которая поднимается из океана. Греки были убеждены, что небесный свод держит титан Атлант, чтобы тот не падал на Землю. Несмотря на небольшие различия в представлениях об устройстве Вселенной, все народы сходились в едином мнении, что наш мир — это земная твердь, покрытая сверху твердью небесной. Впрочем, это заблуждение не мешало астрономам древности открывать планеты, наблюдать звёзды, выделять созвездия, предсказывать затмения — делать первые шаги к становлению науки астрономии.
Загадки Вселённой
Учёные много знают о строении Вселенной, законах движения небесных тел, рождении и гибели звёзд. Но есть тайны, перед которыми наука пока бессильна.
Одна из таких загадок — как образовалась Вселенная? Большинство учёных считают, что когда-то в пространстве произошёл взрыв. Они так и назвали свою теорию — теория Большого взрыва. После этого взрыва стали формироваться звёзды, планеты, другие космические тела. Но что именно взорвалось и почему это «что-то» взорвалось, никто не знает. Как, собственно, и нет ответа на вопрос о том, что было до Большого взрыва. Астрономы лишь строят догадки.
Немало споров идёт и вокруг чёрных дыр. Некоторые звёзды вдруг начинают очень быстро сжиматься, притягивая к себе всё вокруг. Сила притяжения у них неимоверно большая. Из этой области ничто не может вырваться, даже лучик света. Чёрные дыры поэтому совершенно ничего не излучают. Для нас эти участки космоса невидимы. Различать их научились недавно — это огромные пустоты, окружённые пылевыми облаками и сгустками космической материи, которые закручиваются вихрем. Известно, что дыры бывают разные по величине: те, что поменьше, — звёздные чёрные дыры, а те, что покрупнее, — галактические чёрные дыры. И хотя информации об этих загадочных явлениях учёные собрали немало, чёрные дыры остаются загадкой для астрономов.
Поведение некоторых небесных тел тоже ставит учёных в тупик. Например, знаменитые кольца Сатурна. Они движутся вопреки законам механики. Но тогда по каким законам? Пока неизвестно.
Есть загадки и поближе к нам. Много лет учёные ломают голову над тайной серебристых облаков. Эти яркие и в то же время прозрачные облака появляются по ночам на высоте примерно 100 км над Землёй. Они передвигаются с огромной скоростью и постоянно меняют свою яркость. Наблюдают это явление с 1885 г., но объяснить его происхождение до сих пор никто не может.
Источник
Урок в 4-м классе по курсу «Окружающий мир» Плешакова на тему «Мир глазами астронома. Вселенная. Солнце»
- познакомить учащихся с наукой, изучающей Вселенную, — астрономией;
- формировать представление о Солнце и планетах Солнечной системы;
- развивать познавательный интерес и умение наблюдать, анализировать, делать выводы;
- воспитывать интерес к окружающему миру.
I. Организационный момент
Начинается урок,
Он пойдет ребятам впрок,
Постарайтесь все понять,
Учитесь тайны открывать,
Ответы полные давать,
Чтоб за работу получать
Только лишь оценку «пять»!
II. Сообщение темы и целей урока.
III. Работа по теме урока.
1. Вступительное слово учителя.
— Сегодня я предлагаю Вам посмотреть на мир глазами астрономов. Но сначала мы должны с Вами выяснить, кто такие астрономы и что такое астрономия. Я готова выслушать Ваши предположения …
— Итак, слово астрономия происходит от двух греческих слов:
АСТРОНОМИЯ: «астрон» — звезда и «номос» — закон.
А вот толкование этого слова в «Толковом словаре русского языка» С.И. Ожегова:
АСТРОНОМИЯ – наука о космических телах, образуемых ими системах и о Вселенной в целом.
— Кто такие астрономы?
АСТРОНОМЫ – люди, изучающие звезды.
2. Знакомство учащихся с историей.
— мы с Вами выяснили, что такое астрономия и кого называют астрономами.
Астрономия – самая древняя из наук. Первых астрономов называли звездочетами. Люди наблюдали за звездами на протяжении всей истории своего существования. Записи астрономических наблюдений указывают на то, что это примерно 5000 лет назад. Искусными наблюдателями были вавилоняне, а также египтяне, которые строили пирамиды в соответствии с расположением звезд в определенных созвездиях. Около 2800 г. до н.э. в Британии началось сооружение комплекса Стоунхендж, который, возможно, служил обсерваторией.
Позднее на помощь астрономам приходят приборы. Вот так выглядят телескопы прошлого и настоящего.
3. Вселенная или Космос
— С точки зрения астрономов мир – это Вселенная – это весь окружающий нас бесконечный мир.
Это другие планеты и звезды, наша планета Земля, ее растения и животные, ты и я – это все Вселенная.
Ученые полагают, что наша Вселенная возникла в результате так называемого Большого взрыва, произошедшего около 15 млрд. лет назад. При этом образовался плотный горячий шар, который начал стремительно расширяться, превращаясь во Вселенную. Многие астрономы считают, что расширение продолжается и в наши дни.
— Следующая страница нашего урока, поможет нам познакомиться со звездой, к которой мы давно привыкли.
Голубой платок,
Алый клубок
По платку катается,
Людям улыбается.
/Солнце и небо/
— Что Вы можете сказать о Солнце.
— Наша жизнь возможна лишь благодаря Солнцу. Люди понимали это еще в глубокой древности и почитали Солнце как божество. Они называли его по-разному: в Древней Греции – Гелиос, в Египте- Ра, а наши предки славяне – Ярило. В честь Солнца слагались гимны.
А как же произошло рождение Солнечной системы?
Солнечная система образовалась из огромного облака газа и пыли около 5 млрд. лет назад. Некоторые части облака оказались более плотными. Частицы газа и пыли в этих областях стали сближаться под действием сил взаимного притяжения. Со временем они образовали шар. Шар уплотнялся, уменьшался в объеме и разогревался. Постепенно он начал светиться, превращаясь в зародыш Солнца, на что потребовалось около 100 тыс. лет. «Зародыш» все быстрее вращался, разбрасывая в пространстве часть вещества. Одновременно он продолжал сжиматься и разогреваться. Наконец «зародыш» разогрелся для возникновения ядерных реакции; началось выделение огромного количества энергии, и засияла новая звезда. Кольцо ранее сброшенного вещества начало собираться в сгустки. Эти сгустки постепенно становились все крупнее и крупнее, располагаясь на разных расстояниях от Солнца. Большие сгустки стали планетами, которые мы наблюдаем сегодня. Меньшие превратились в спутники планет, а совсем маленькие стали астероидами.
— Продолжить разговор о Солнце с научной точки зрения нам поможет статья учебника на стр.6. Работать предстоит в парах.
— Для того чтобы закрепить знания о Солнце, мы впишем в текст недостающие данные.
Тексты раздаются на парты:
Солнце – ближайшая к Земле …… Это огромное …… космическое тело. Солнце имеет форму …… Диаметр Солнца в …… раз больше диаметра Земли. Масса Солнца в …… раз больше массы нашей планеты. Расстояние от Земли до Солнца — …… километров. Температура на поверхности Солнца — …… градусов, а в его центре — …… градусов.
Проверка текстов. Предложения зачитываются по очереди.
5. Планеты Солнечной системы.
— Солнце образует центр нашей системы. Вокруг него вращаются 9 планет. 4 небольшие планеты, расположенные ближе всех к Солнцу — Меркурий, Венера, Земля, Марс — называются внутренними. Они имеют твердую поверхность. Остальные 5 планет называются внешними. Это 4 газовых гиганта – Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, а также маленькая твердая планета из камня и льда – Плутон.
Рассмотрим планеты Солнечной системы.
Меркурий – ближайшая к Солнцу планета. Свое название планета получила в честь римского бога торговли. Это самая быстрая планета. Она обращается вокруг Солнца за 88 дней. Поскольку Меркурий близок к Солнцу, то он сильно нагревается, до +480°С. Атмосфера настолько разрежена, что её практически нет. Самая маленькая планета. Диаметр всего 4878 км.
Венера — вторая от Солнца планета Венера носит имя богини красоты, яркая звезда, её ещё называют «вечерней» \ «утренней»\ звездой. Она может сиять серебристым светом, очень похожа на Землю, почти такого же размера. Венера окружена толстым слоем облаков, но ее атмосфера состоит из углекислого газа и серной кислоты. Здесь невыносимая жара: до +480°С.
Земля — из космоса наша планета кажется голубой. Такой цвет придают окружающая атмосфера и океаны, покрывающие более двух третей земной поверхности. Вода и кислород обеспечивают жизнь на Земле, где существует по меньшей мере полутора миллиона видов растений и животных. В результате движения пород под земной корой дно океанов раздвигается, а континенты перемещаются по планете. Земля образовалась примерно 4,6 млрд. лет назад и имеет естественный спутник.
— Кто уже догадался, как он называется?
Луна — ближайшая соседка в космическом пространстве. Ее можно подробно рассмотреть в телескоп. Это небольшое космическое тело \ по диаметру в 4 раза меньше Земли \ не имеет атмосферы, на нем не меняются погодные условия и нет жизни. На Луне уже побывал человек.
Марс — четвертая от Солнца планета, названная в честь римского бога войны – за свой красный цвет, напоминающий цвет крови. Марс меньше Земли, но у него есть два спутника – Фобос и Деймос в честь сыновей бога войны, в переводе означает Страх и Ужас. Температура опускается до -110°С.
Юпитер — следующая от Солнца планета. Самая большая в Солнечной системе. Она названа в честь самого главного римского бога Юпитера. Вмещает более 1300 тел размером с Землю. В атмосфере Юпитера постоянно бушуют ложные ураганы. Температура на планете — 150°С.
Сатурн — вторая по величине планета. Названа в честь римского бога земледелия. Окружена множеством ярких колец, состоящих из обломков льда и камней. Температура — 170°С. У планеты 18 спутников.
Уран — в 4 раза больше Земли по диаметру. Состоит из маленького каменного ядра и замерших газов: водорода, гелия и метана.
Нептун — носит имя римского бога морей. Планета мерцает голубоватым светом \ это цвет метана \, напоминающим блеск воды. Иногда в атмосфере Нептуна появляются темные пятна – это сильнейшие вихри, бушующие в ней. Температура на поверхности -200°С.
Плутон — так далек от Солнца, что на его поверхности царит невероятный холод до минус 230°С. Это самая маленькая планета Солнечной системы. Она названа в честь римского бога повелителя царства мертвых.
Вот мы и познакомились с планетами Солнечной системы.
IV. Закрепление изученного материала.
Тест «Планеты Солнечной системы»
1. Планеты Солнечной системы изучают:
2. Вокруг Солнца вращаются планеты. Их:
а) самая большая планета;
б) самая маленькая планета;
в) планета, равная по величине планете Земля.
4. Есть ли у Земли естественные спутники?
5. Какая планета носит имя богини красоты?
6. Звезда, вокруг которой вращается Земля:
7. В какой последовательности относительно Солнца расположены планеты?
а) Венера, Земля, Марс, Меркурий, Нептун, Плутон, Сатурн, Уран, Юпитер;
б) Меркурий, Венера, Земля, Марс, Нептун, Плутон, Сатурн, Юпитер, Уран;
в) Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.
- Над чем вас заставил задуматься урок?
- Что на вас произвело наибольшее впечатление?
- Пригодятся ли знания этого урока в жизни?
VI. Д/з: изготовить по желанию модели Солнечной системы; соверши заочное путешествие на одну из планет, для этого обратись к дополнительной литературе.
Источник