Заняття з математики космос

Заняття з математики «Подорож в космос».

Автор: Медведєва Наталія Олександрівна, вихователь, ГБДОУ N5 Пушкінського району Санкт-Петербург.

Пізнавальний розвиток: Бесіда «Перші спроби підкорення космосу?», «З історії виникнення ракети», заняття «Сонячна система», «Що ми знаємо про космос?».

Художньо-продуктивна діяльність: Заняття з малювання: «Загадковий світ космосу», аплікації «комета», ліпка «Наш космодром», конструювання з паперу орігамі «Ракета».

Ознайомлення з художньою літературою: читання віршів про космос, розгадування загадок, Р. Т. Черненко «Як людина полетів у космос?», А. Леонов «Виходжу в космос», гра-вікторина «Угадайка».

Музично-ритмічна діяльність: слухання музики Жана-Мішеля Жака.

Математична діяльність: заняття «Подорож в космос».

Фізкультурна діяльність: фізкультхвилинки, естафети на космічну тематику, фізкультурно-пізнавальне заняття «Якщо хочеш бути здоровий!».

Ігрова діяльність: дидактична гра «Склади ракету», гра «Летить», гра «Невідома планета». Ігрова вправа «Перевантаження і невагомість», макет сонячної системи.

Робота з батьками: ознайомлення батьків з історією розвитку космонавтики в Росії в рубриці «Це цікаво!»; підбірка необхідної дитячої літератури, ілюстрації, оформлення куточка у групі на задану тематику.

Заняття з математики «Подорож в космос».

Програмне зміст:
— закріпити знання про склад числа 5 з двох менших чисел;
— закріпити знання про геометричні фігури, вправляти у визначенні їх на дотик;
— вправляти у прямому і зворотному рахунку в межах 10;
— закріпити поняття: «попереднє», «наступний», «сусідів» названого числа;
— вправляти в умінні розрізняти і називати цифри по порядку;
— вправляти у порівнянні двох груп предметів;
— розвивати увагу, логічне мислення, пам’ять, загальну і дрібну моторику, самостійність.

Матеріал: трафарет «ракета»; геометричні фігури: квадрат, прямокутник, круг, трикутник; картина із зображенням орбіти, картки зі знаками «+» і «-» зірочки — роздатковий матеріал; доріжка з зображенням геометричних фігур; «літаючі тарілки»; картина «Всесвіт»; зірочки.

Хід заняття
1. Організаційний момент
— Діти, ви любите подорожувати? Чому ви любите подорожувати? Зараз я пропоную відправитися в космічну подорож. На чому можна полетіти в космос?
На мольберті — трафарет «ракета».
— Але ракета не готова до польоту. Ми повинні зібрати її з геометричних фігур. Вихователь роздає геометричні фігури.
— З закритими очима визначте, яка геометрична фігура у вас в руках і назвіть її. Встаньте за порядком у відповідності з цифрою на вашій геометричній фігурі.
— Зберіть ракету з геометричних фігур, починаючи з цифри 1.
Ракета готова до польоту. Залишилося дати команду. Порахуйте від 10 в зворотному порядку. Пуск!

2. Планета «Цифрова»
— Хлопці, подивіться, ми прилетіли на незвичайну планету. Це планета «Цифрова». Навколо цієї планети літають супутники. Кожен супутник має свій порядковий номер.
Виведіть супутники на орбіту у відповідності з їх порядковим номером.

— Щоб перелетіти на наступну планету дайте відповідь на питання:
Назвіть сусідів числа 5. Назвіть число, наступне за числом 3. Назвіть число, попереднє числа 2. Назвіть п’ятий день тижня. Назвіть чотири дні підряд, не користуючись назвами днів тижня і числами.

3. Ось планета «Математичних знаків»
— Як називаються ці знаки? Порахуйте предмети, зображені на картці. Виберіть потрібний символ і поставте його між предметами. Чому вибрали знак «+»? Чому вибрали знак «-»?

4.Фізкультхвилинка. Ходьба по «магнітною доріжкою.
Щоб перейти на іншу планету, ми повинні пройти за «магнітною доріжкою»
(Діти імітують ходьбу по «магнітною доріжкою», насилу відриваючи ноги від підлоги).

5. Планета «Ігрова»
Вихователь показує цифру на грані куба.
— Прохлопайте в долоні стільки разів, скільки не вистачає до 5. Зробіть стільки стрибків, скільки не вистачає до 4. Зробіть стільки присідань, скільки не вистачає до 3.

6. Робота з роздатковим матеріалом
Ось «Зоряна» планета. На ній відбувається справжнє чаклунство. Різнокольорові зірочки сяють кожен раз по-різному. Порахуйте скільки зірочок на вашій картці. Додайте стільки зірочок, щоб їх стало

7. Як отримали число 5?
Приготувати ракету до польоту. Даємо команду до запуску. Пуск!

Источник

Конспект заняття з математики в старшій групі «Космічна подорож»

— закріплювати кількісний, порядковий рахунок в межах 10;

— удосконалювати вміння правильно відповідати на питання «який за рахунком»;

— закріплювати знання об’ємних і площинних геометричних фігур;

— удосконалювати вміння називати наступне і попереднє число;

— закріплювати вміння відповідати на питання «Скільки»;

— удосконалювати вміння орієнтуватися у просторі, на аркуші паперу, у часі;

— формувати поняття про те, що квадрат можна розділити на 4 рівні частини.

— розвивати геометричну пильність;

— розвивати творчу уяву і фантазію;

— розвивати увагу, та логічне мислення;

— розвивати інтерес до пізнання космічного простору.

— виховувати інтерес та повагу до людей — першовідкривачам космосу; виховувати в дітей гордість за свою країну;

— виховувати дружні стосунки між дітьми; звичку спільно працювати; переконання в цінності колективної праці для досягнення спільної мети;

— формувати такі якості, як співчуття, чуйність.

Чарівна квітка, «метеоритний потік», магніти, зірки, плакат «Планети Сонячної системи», зашифровані казки, скафандр, технічні засоби навчання.

1. Орг. момент — 1 хвилина

2. Підготовка до сприйняття — 4 хвилин

3. Конструювання ракети. Політ. — 2 хвилини

4. «На невідомій планеті» — 15 хвилин

5. Політ на планету Земля — 2 хвилини

6. Підсумок заняття — 1 хвилина

1. Організаційний момент.

Вихователь приводить дітей в музичний зал, діти сідають на стільці.

2. Підготовка до сприйняття.

-Здрастуйте, діти. Я, інопланетянин Альф, прибув з далекої і невідомої планети. Наша планета в небезпеці. Злий чарівник Астероїд зачарував її. Планета буде знищена, якщо ми не вирішимо 7 складних завдань.

Мені надійшов сигнал про те, що на планеті Земля, у місті Дубна, є дитячий садок «Горобинка», в якому живуть самі винахідливі дружні і сміливі діти! Ви готові нам допомогти?

Щоб стати космонавтом,

Щоб у небо злітати,

Треба багато знати,

Треба багато вміти.

І при цьому, і при цьому,

Ви зауважте — кА,

— На чому можна полетіти в космос? (зореліт, астролет, ракета, літаюча тарілка). Пропоную сьогодні полетіти на ракеті, яку ви побудуєте самі!

3. Конструювання ракети з об’ємних модулів. Політ.

— Увага! У шеренгу ставай, направо — раз, два, наліво — раз, два! За порядком номерів розрахуйтеся!

— А зараз ми з вами, діти, відлітаємо на ракеті!

(діти заходять у ракету)

Зворотний відлік: 10, 9, 8 .

І летить ракета вгору!

(імітація польоту під комічну музику)

— На моніторі — карта нашого маршруту. Початок польоту — планета Земля. Визначте місце розташування планети Земля на космічній карті.

(нижній лівий кут)

— Ми підлетіли до червоній зірці. Назвіть її розташування на карті.

(верхній лівий кут)

— Щось майнуло за ілюмінаторами ракети?! Це метеоритний потік. Назвіть форму метеоритів (куля, куб, циліндр).

— Ми наближаємося до жовтої зірки. Назвіть її розташування на карті (верхній правий кут).

— Ми у мети. Невідома планета поруч. Назвіть її місце розташування

(нижній правий кут).

4. «На невідомій планеті»

— Увага! Посадка! Негайно приступаємо до порятунку планети!

— За кожне правильно виконане завдання ви отримуєте 1 зірку. Вам необхідно зібрати 7 зірок, щоб врятувати планету! Відповідаємо чітко, швидко, один одного не перебиваємо! Вперед!

(вихователь підводить підсумок після кожного завдання)

7 завдань злого чарівника Астероїда:

«Так — ні» (гра в колі з м’ячем)

— Відповідаєте швидко на питання: так чи ні:

• Земля кругла?
• Сьогодні понеділок?
• Всього 4 пори року?
• На небі багато зірок?
• У році 10 місяців?
• Земля — найбільша планета Сонячної Системи?
• 6 менше ніж 3?
• Вчора була субота?
• Після весни настане літо?
• У тижні 7 днів?
• У кола є кути?
• Куб — стійка фігура?

— Ви швидко і чітко впоралися із завданням і отримуєте першу зірку!

«Фігури на спині» (гра в колі):

— Встаньте в коло! Необхідно відгадати геометричну фігуру, яку я намалюю вам на спині! (звучить космічна музика)

— 7 правильних відповідей вважається виконаним завданням! Команда отримує другу зірку!

«Чарівна квітка» (діти сідають на стільці)

— Наступне завдання «Чарівна квітка». Скільки пелюсток? Беремо пелюстка і називаємо сусідів даного числа.

— Добре впоралися із завданням. Отримуєте третю зірку!

— Вирішуємо хитрі задачки:

• Скільки кінців у палиці? У двох палиць? У двох з половиною? (6)
• Трійка коней пробігла 5 км. По скільки кілометрів пробіг кожен кінь? (За 5 км)
• Якщо курка стоїть на одній нозі, то вона важить 2 кг Скільки буде важити курка, якщо буде стояти па двох ногах? (2 кг)
• Над лісом летіли 3 рибки, 2 приземлилися. Скільки відлетіло?
• Впали 2 горщика: залізний і глиняний. Будь осколків буде більше?
• На березі росло 3 яблука. 1 яблука зірвали. Скільки залишилося?
• На столі 4 моркви і 3 огірка. Скільки фруктів на столі?

— Ви проявили кмітливість. Молодці! Ваша четверта зірка!

— А тепер відпочинемо і виконаємо космічний танець.

5) Завдання п’яте (підійти до столу)

Земля, Сонце, скафандр

Комета, метеорит, глобус

Астролет, зореліт, човен

Телескоп, бінокль, телевізор

Планета, супутник, пилосос

Космонавт, астронавт, водій

Літак, вертоліт, ракета

— Здорово! Чудово впоралися із завданням! Ви отримуєте п’яту зірку!

«Планети сонячна система» (підходять до мольберта)

— Навколо Сонця обертаються планети. Сонце і планети — Сонячна система. Скільки планет обертається навколо Сонця? (9 планет).

— На якому місці Меркурій? Земля? Венера? Марс? Уран? Сатурн? Юпітер? Нептун? Плутон?

— Чудово виконали завдання. Ваша шоста зірка!

7) Сьоме завдання (діти сідають за столи)

— Слухайте уважно: якщо скласти квадрат навпіл і ще раз навпіл, скільки рівних частин? Давайте перевіримо: складіть навпіл, куточки до куточків, згин пригладити і ще раз навпіл. Скільки частин вийшло?

— Ви швидко і чітко впоралися із завданням і отримуєте сьому зірку!

8)Восьме завдання.

— Уважно подивіться на ці схеми і визначте назву казки. Заповітна сьома зірка — ваша!

— Скільки зірок ви зібрали?

ДЯКУЮ ВАМ ДІТИ. В нагороду — кожному зірка!

В подяку ВАМ НАДАЄТЬСЯ можливість ДАТИ ЇЙ НАЗВУ.

Творче завдання «Придумай назву планеті»

5. «Політ на планету Земля»

— Увага! З космічного центру планети Земля надійшов сигнал про повернення додому. У шеренгу ставай! За порядком номерів розрахуйтеся! Екіпаж, зайняти свої місця! Пристебніть ремені! Зворотний відлік.

(імітація польоту під комічну музику)

6. Підсумок заняття

— Ми на планеті Земля!

— Спасибі вам за кмітливість і добрі серця! Дружба допомагає вам робити справжні чудеса! В пам’ять про космічну подорож дарую пазл «Сонячна система» для вивчення і відкриття невідомих вам планет. А мені пора в космос на мою планету .

Источник

Занятие по математике Тема: «Путешествие в космос»
план-конспект занятия по математике (старшая группа) по теме

1. Закрепить и обобщить знания детей о свойствах
   геометрических фигур: круга, овала, квадрата,
   прямоугольника, треугольника.
2. Совершенствовать навыки устного счёта в пределах
   десяти.

1. Закрепить умение группировать предметы по цвету и
   форме.
2. Закрепить знания детей и свойствах предметов:

5) Дать общее представление о космосе и космонавтах.

Дети входят в музыкальный зал, звучит тихая «космическая»
музыка. Висит панно «Звездное небо».
В — Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие. Только мы не поедем, а полетим. На чём можно летать?

Д — На самолёте, вертолёте.

В — Как называется человек, который управляет самолётом?

В — А как называется человек, который летит в космос?

В — Представьте, что сегодня вы космонавты.

Чтобы космонавтом стать,

Надо очень много знать,

Надо многое уметь.

И при этом, и при этом.

Космонавтам помогает арифметика.

Скажите, на чём отправляется в полёт космонавт?
Д — На космической ракете.

В — Правильно. Ребята, а вы что-нибудь знаете о космосе?
Д- Да. (стихи)

В — Ой, какие молодцы, но перед полётом космонавтам
необходима специальная подготовка. Для этого они живут и
тренируются в специальном городке. Как он называется? Сейчас и вы поселитесь в Звездном городке. У каждого из вас будет свой домик. Я раздам вам небольшие домики с цифрами , это номера домов в которых вы будете жить, (раздается каждому ребёнку вырезанный из картона домик с цифрой). И так по одному, каждый идёт к своему домику (дети садятся за столы, на то место где нумерация совпадает с цифрой на домике).
В — Ребята, ракета состоит из разных частей — отсеков, в
которых живут и работают космонавты. У вас на столе лежат
геометрические фигуры, назовите их пожалуйста.

Д- Круг, треугольник, квадрат.

В — Я предлагаю вам выложить на столе из этих
геометрических фигур ракету, подумайте, какие

геометрические фигуры вы будете использовать, из каких

фигур будет состоять ракета (под музыку выкладывают).

В — Какие замечательные ракеты у вас получились! Милена

из каких фигур состоит твоя ракета? (так у каждого).

В — Ребята, скажите пожалуйста, в какое время суток можно

увидеть звёзды на небе?

В — Представьте, что и у нас наступила ночь, много, много

звездочек появилось на небе. Посмотрите на звездное небо.

Какие звездочки, что вы можете о них сказать?

Д- Яркие, красивые, большие, маленькие, разноцветные и т.д.

В — Владик, скажи каким цветом 3-я звездочка?

В – Правильно! (каждый по очереди выходит, считает и

называет цвет). Молодцы, но перед полётом мы должны

хорошо подготовиться, ведь полёт забирает очень много сил.

А чтобы быть сильными и здоровыми, и не устать в пути,

сделаем зарядку) (зарядка). Но а теперь занимайте свои

места мы отправляемся в полет, все готовы?

Капитан команды – 5,4,3,2,1 полетели!

В — Приготовьтесь, полетели! (воспитатель берет ракету и

все вместе «летят» по залу). Мы опускаемся на

ближайшую планету, здесь на память о путешествии каждый

соберет себе звезду (раздает маленький образец звезды,

точно такую, только большую ищут на стене).

В — Все взяли звезду на память? Молодцы, ой что за шум?

Кто к нам летит? Идите все скорей ко мне! (выходит

инопланетянин)

Инопланетянин — Кто прилетел на нашу планету? Кто

Д — Это мы — люди, с планеты Земля. А ты кто?

Инопланетянин — А я инопланетянин, я здесь живу, как

хорошо, что вы прилетели к нам, а то мне скучно здесь без

друзей. Я теперь вас не отпущу.

В — Как же так, не отпустишь нам возвращаться надо скорее.

Инопланетянин — Но если вы со мной поиграете, то я

В- Ребята, поиграем с инопланетянином?

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

увлекательное занятие на котором дети закрепляют счет до десяти,умение ориентироваться на плоскости используя палочки Кюизенера. .

Занятие предназначено для детей подготовительной группы. Воспитывать любознательность и интерес к космической теме, закрепить название планет и созвездий.

Материал посвящённый 50-летию Космоса /комплексное занятие во 2 младшей группе «Путешествие в космос».

— закрепить знания детей о солнечной системе.-развивать интерес к познанию окружающего мира-обогащать словарный запас, совершенствовать грамматический строй речи;-развивать логическое мышление, .

Методическая разработка «Путешествие в космос»проводится в рамках семинара практикума:»Реализация образовательной области «Познание»в ДОУ. Это занятие обощающее подведение итогов по теме :»Изучение ко.

Путешествие в космосТема : Путешествие в космосПедагог: Здравствуйте ребята, посмотрите, что у меня в руках? (Книга о космосе) А, вы любите путешествовать? (ответы) Куда можно отправиться? (ответ) А н.

Источник