Вопросы и задания. 1. Значение безопасности жизнедеятельности для существования человека, общества, государства, вселенной
1. Значение безопасности жизнедеятельности для существования человека, общества, государства, вселенной.
2. Виды безопасности.
3. История развития взглядов и отношения к вопросам безопасности.
4. Основные положения науки о безопасности.
5. Цели, задачи, предмет безопасности жизнедеятельности.
6. Характеристика объектов безопасности.
7. Значение безопасности жизнедеятельности как учебной дисциплины.
8. Воспитательное значение безопасности жизнедеятельности для молодежи.
9. Выберите, пользуясь словарем «Безопасность жизнедеятельности» (Петров С.В. и др., Новосибирск: АРТА, 2011), основные понятия курса и их содержание.
10. Составьте рассказ (эссе) о своем поведении в какой-либо критической ситуации. Проанализируйте свои действия, указав на правильные (безопасные) и ошибочные (опасные).
11. По материалам СМИ проанализируйте значение знаний безопасного поведения для учащихся.
Глава 2
ОПАСНОСТИ И ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ
Источник
Значение безопасности жизнедеятельности для существования человека общества государства вселенной
Библиографическая ссылка на статью:
Вохминцева М.В. Значение «Безопасности жизнедеятельности», как научной дисциплины для общества // Современные научные исследования и инновации. 2016. № 1 [Электронный ресурс]. URL: https://web.snauka.ru/issues/2016/01/62520 (дата обращения: 18.06.2021).
Современный мир стремительно развивается, появляется все больше отраслей производства, наука движется вперед, изучая микромир. Все более сложные системы производства, техники требуют больших знаний, навыков. Но эти сложные, но полезные для человека системы несут огромные негативные проблемы, как для человека, так и для природы.
Рассмотрим человека: в мире не существует ни одного человека, которому бы никогда не угрожали опасности. Все мы с рождения учимся остерегаться, обходить опасности и неприятности стороной, но все же они оказывают влияние на нашу жизнь. Опасности, осуществившиеся в определенном месте и в определенное время, могут угрожать не только одной личности, но и обществу в целом, так же государству, а в глобальных масштабах и миру, а также непосредственно природной среде.
Существует огромное количество примеров опасностей: начиная от травм и ушибов и заканчивая атомными бомбами. По этой причине профилактика безопасного существования и защита общества от опасностей являются актуальной проблемой современного мира, изучаются и развиваются во всех странах мира. Решение этой проблемы задача не только одной личности, но и общества, а так же всего мирового населения. Все существующие опасности, их последствия, предотвращение опасностей, меры по защите общества относятся к дисциплине под названием «Безопасность жизнедеятельности». Рассмотрев составляющие этой науки, ее структура, задачи можно понять ее колоссальное значение для общества в целом.
Безопасность жизнедеятельности – это наука о благоприятном, удобном и безтравматичном синтезе человека с окружающей природной средой. Безопасность жизнедеятельности имеет аббревиатуру, известную как БЖД. Безопасность жизнедеятельности служит сложной частью системы государственных, общественных, предохранительных, чрезвычайных мероприятий, производящихся с задачей защитить население и все сферы жизни страны от результатов реализованных опасностей (стихийные бедствия, крупные катастрофы, чрезвычайные ситуации, оружие противников). Безопасность жизнедеятельности изучает совместные положения существующих опасностей, которые имеют угрозу для человека, общества, нации, мирового населения и производит исследование методов, мер и средств защиты и обороны от различного рода опасностей и неблагоприятных факторов.
Создание БЖД, как научного предмета имело много причин, особенно в сложившейся ситуации в Российской Федерации. Ниже приведены причины создания этой науки:
- Возрастающая смертность населения, в особенности мужчин среднего возраста.
- Снижение показателей продолжительности жизни, в частности для мужской половины населения.
- Уменьшение количества населения с каждым годом
Человек и его безопасность в различных сферах жизни общества – это главная и основная цель науки, все ее компоненты и задачи направлены на снижение риска для человека в случаях негативного воздействия.
В БЖД следует выделить основные задачи, приводящие к этой дисциплине. Перечислим основные задачи БЖД, как научной дисциплины:
- Оценка и определение вредных негативных воздействий и веществ, влияющих на людей (технические устройства различного рода, элементы среды обитания, сооружения, здания, техносфера).
- Изучение и создание норм и средств защиты людей от различного рода опасностей.
- Создание и целесообразное использование средств защиты человека и среды обитания от негативного воздействия различного рода техногенных устройств, стихийных бедствий, катастроф, аварий.
- Постоянный контроль и наблюдение за процессами, происходящими в среде обитания и природной среде.
- Прогноз и изучение ситуаций чрезвычайного характера.
- Подготовка и образование населения основным методам защиты от разного рода опасностей.
- Ликвидация последствий от различного рода существующих опасностей.
- Гарантирование безопасности населения, как на национальном, так и на международном уровне.
В современном мире существование общества невозможно без знаний и навыков БЖД, в свою очередь БЖД, как наука опирается на законы и нормы государства, на международное право по защите населения, его безопасности. БЖД и общество имеют неразрывную связь, эта связь имеет огромное значение для человека, общества, государства и всего мира.
Отличительной признаком БЖД является то, что она охватывает огромное количество наук общества. БЖД граничит с физикой, математикой, социологией и другими не менее важными дисциплинами. Безопасность жизнедеятельности, как наука находиться вы постоянном формировании и изучении. БЖД должна опираться на научные знания, практику, навыки, охрану труда. Наибольшее взаимодействие, синтез этих наук приводит к совершенствованию жизни человека.
Безопасность жизнедеятельности, как сложная многофункциональная система зависит от каждого человека. Человек в системе сложных процессов обязан мыслить, развиваться в сторону уменьшения риска для его же блага. Все процессы, происходящие в обществе должны быть под контролем. Человек осознанно должен уметь управлять техническими процессами, устройствами.
Дальнейшее развитие, изучение и совершенствование научной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» необходимо для снижения риска опасностей, для уменьшения неблагоприятного воздействия различного рода факторов.
Источник
8. Значение безопасности жизнедеятельности в жизни человека.
Cтремление человека защищать свою жизнь является его естественной потребностью. к сожалению, окружающий человека мир оказывает на него не только позитивное., но и довольно частно негативное влияние, которое отрицательно сказывается на здоровье и продолжительности жизни человека.
Негативные воздействия окружающего мира вечны. они оказывали и оказывают отрицательное влияние на человека со дня его появления на земле и до наших днй. естественной реакцией человека на негативные воздействия является его постоянная защита себя и окружающей среды от опасностей.
Сегодня стало ясно, что бжд решает одну задачу-защита человека и природы от негативного воздействия современной, искусственно созданной человеком среды обитания-техносферы.
Сегодня это весьма актуально, поскольку в техносфере обитает большинство населения нашей планеты и она губительно влияет на окружающую ее природную среду. новое учение о человеке и природозащитной деятельности может быть определено как техносферная безопасность
Основная цель научно-практической деятельности в области техносферной безопасности-создание комфортного жизненного пространства для человека, не оказывающего негативного влияния на природу.
9. Классификация защитных средств.
Применяемые при обслуживании электроустановок защитные средства по назначению разделяются на:
1. Изолирующие средства:
— применяемые при оперативной работе (изолирующие оперативные штанги, штанги для наложения переносных заземлений, изолирующие клещи для операций с предохранителями, указатели напряжения, указатели напряжений для фазировки, диэлектрические перчатки, боты, галоши, инструмент с изолированными ручками, изолирующие подставки, накладки);
— применяемые для производства измерений на токоведущих частях, находящихся под напряжением (измерительные штанги, измерительные клещи);
2. Средства защиты от теплового и светового воздействия электрической дуги;
3. Средства защиты от падения при работе на высоте;
4. Ограждающие и вспомогательные средства (ограждения, переносные заземления, плакаты).Изолирующие средства, представляющие основную группу защитных средств, по напряжению электроустановок, в которых они могут быть применены, делятся на два класса: для электроустановок ниже 1000 В и для электроустановок выше 1000 В.
Кроме того, по выполняемым функциям изолирующие защитные средства разделяются на основные и дополнительные.
Основными защитными средствами являются такие, изоляция которых надежно выдерживает рабочее напряжение электроустановки, где они применяются, и которыми персонал может непосредственно касаться токоведущих частей, находящихся под напряжением.
Дополнительные защитные средства из-за недостаточной их изолирующей способности сами по себе не могут обеспечить безопасность персонала от поражения током при прикосновении к токоведущим частям, находящимся под напряжением. Поэтому они применяются только вместе с основными, т. е. являются дополнительной к основным средствам мерой защиты. Кроме того, дополнительные средства служат для защиты от наведенных потенциалов, напряжения прикосновения, шагового напряжения и для защиты от действия электрической дуги.
Защитные изолирующие средства, применяемые в электроустановках напряжением выше 1000 В:Основные: оперативные и измерительные изолирующие штанги, изолирующие клещи для операций с предохранителями, измерительные клещи, указатели напряжения, работающие на принципе протекания емкостного тока, и указатели напряжения для фазировки, работающие на том же принципе.
Дополнительные: диэлектрические перчатки, диэлектрические боты, диэлектрические коврики и изолирующие подставки.
Изолирующие средства, применяемые в электроустановках напряжением ниже 1000 В:Основные: диэлектрические перчатки, инструмент с изолированными ручками и указатели напряжения, работающие на принципе протекания активного тока.
Дополнительные: диэлектрические галоши, диэлектрические коврики и изолирующие подставки.Совместно с основными изолирующими средствами, как правило, применяется какое-нибудь одно дополнительное средство. Таким образом, одновременное применение, например, перчаток, бот и ковриков при операции изолирующей штангой или клещами не требуется.Вместе с тем применением двух или более дополнительных средств нельзя заменить основное средство. Так, например, перчатки и боты не заменяют изолирующих клещей.Изолирующие защитные средства изготовляются из изоляционных материалов, причем для основных защитных средств применяются материалы, обладающие достаточно устойчивыми диэлектрическими свойствами (электрическая прочность, удельное электрическое сопротивление), которые не меняются в процессе эксплуатации от внешних воздействий (температуры, света, влажности и т. п.). К таким материалам относятся фарфор, текстолит, бакелит, эбонит, гетинакс, древеснослоистые пластики, пластмассы. Для электроустановок напряжением до 1000 В к таким материалам могут быть отнесены резина и дерево. Дерево может быть в отдельных случаях применено и для защитных средств, предназначенных для электроустановок напряжением выше 1000 В. В таких случаях применяется дерево твердых пород, которое проваривается в льняном или другом невысыхающем масле
Источник
Значение безопасности в современном мире. Аксиомы безопасности жизнедеятельности
Понятия и общие представления о проблеме безопасности жизнедеятельности. Принципы, методы и средства обеспечения охраны жизни индивидуума. Безопасность как одна из основных потребностей человека. Классификация и источники формирования опасности.
| Рубрика | Безопасность жизнедеятельности и охрана труда |
| Вид | реферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 29.03.2017 |
| Размер файла | 93,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
по учебной дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»
Тема: «Значение безопасности в современном мире. Аксиомы безопасности жизнедеятельности»
1. Понятия и общие представления о проблеме
2. Аксиомы безопасности жизнедеятельности
3. Безопасность как одна из основных потребностей человека
3.1 Принципы, методы и средства обеспечения безопасности
4. Понятие опасности
4.1 Классификация опасности
4.2 Источники формирования опасности
Жизнедеятельность человека протекает в постоянном контакте со средой обитания, окружающими предметами, людьми. Среда обитания может оказывать благотворное или неблагоприятное влияние на состояние здоровья человека, его самочувствие и работоспособность.
Проблема защиты человека от опасностей в разных условиях его жизнедеятельности возникла одновременно с появлением на Земле наших далеких предков. На заре человечества людям угрожали опасные природные явления, представители биологического мира. С течением времени стали появляться опасности, творцом которых стал сам человек.
Подверженность опасностям и способы их нейтрализации — В наши дни эта тема выходит на первый план.
С возникновением науки возникла вера в мощь человеческого разума, при помощи которого человечество стало бороться с существующими опасностями. Развилась медицина; человек в какой-то мере научился ограждать себя от разрушительного воздействия природных стихий; государства со всей серьезностью разрабатывали способы обороны от агрессии других государств. Мир воспринимался как механизм, и, поняв, как он работает, человек хотел научиться им управлять.
«Бесконечный прогресс», основанный на экспансии знаний, сопровождается новыми, прежде не существовавшими опасностями вплоть до угрозы уничтожения человечества. Общество и культура больше не могут в наши дни ориентироваться на старые механистические представления, на традиционные формы самозащиты. Следует смотреть в глаза новым опасностям, которые порождены самим разумом, необходимо искать средства самосохранения в условиях экспансии техники и науки.
В современном мире вокруг человека существует множество опасностей природного, техногенного, социального, экологического и др. характера. По сведениям Министерства по делам гражданской обороны и чрезвычайным ситуациям Российской Федерации, ежегодно от стихийных бедствий страдают 15-20 тыс. человек. В стране ежегодно регистрируются более 3-5 тыс. производственных и около 50 тыс. бытовых травм. При этом более 20 тыс. человек становятся инвалидами и более 2 тыс. погибают. Гораздо больше российских граждан (около 250 тыс.) ежегодно погибают от опасностей социально-криминального характера. По данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), смертность от несчастных случаев занимает третье место после сердечно-сосудистых и онкологических заболеваний.
1. Понятия и общие представления о проблеме
безопасность жизнедеятельность потребность
Для правильного раскрытия проблемы и дальнейшего анализа темы реферата необходимо дать основные определения:
Согласно такому теоретическому подходу безопасность — это такое сочетание природных и социальных процессов, при котором здоровью и жизни человека, а также устоявшему общественному порядку ничто не угрожает. Но в реалиях жизни, как правило, такое идеальное состояние невозможно, всегда находятся факторы, нарушающие это равновесие. Поэтому под безопасностью можно также понимать минимальный уровень угроз для человека. Отсюда можно сделать вывод, что если существует безопасность, то существует и ее антагонист — опасность.
Безопасность жизнедеятельности — это область научных знаний, изучающая общие опасности, угрожающие человеку, и разрабатывающая соответствующие способы защиты от них в любых условиях обитания.
Риск — это степень вероятности вреда — болезни, травмы, смерти, аварии. Риск и определяет опасность.
Опасная ситуация — это неблагоприятная обстановка, в которой действуют вредные и опасные факторы различной природы, угрожающие здоровью, жизни человека, его имуществу и среде обитания.
Опасность — центральное понятие, под которым понимаются любые явления, угрожающие жизни и здоровью человека.
2. Аксиомы безопасности жизнедеятельности
Основные положения теории безопасности жизнедеятельности могут быть представлены в виде ряда аксиом.
Аксиома 1. Любая деятельность потенциально опасна.
Эта аксиома предполагает следующее: создаваемые человеком технические средства, техника и технологии, кроме позитивных свойств и результатов, обладают способностью генерировать опасности. Например, создание двигателей внутреннего сгорания решило многие транспортные проблемы. Но одновременно привело к повышенному травматизму на автодорогах, породило трудноразрешимые задачи по защите человека и природной среды от токсичных выбросов автомобилей.
Аксиома 2. Для каждого вида деятельности существуют комфортные условия, способствующие ее максимальной эффективности.
Эта аксиома фактически декларирует принципиальную возможность оптимизации любой деятельности с точки зрения ее безопасности и эффективности.
Аксиома 3. Естественные процессы , антропогенная деятельность и объекты деятельности обладают склонностью к спонтанной потере устойчивости и (или) способностью к длительному негативному влиянию на среду обитания, т. е. остаточным риском.
Аксиома 4. Остаточный риск является первопричиной потенциальных негативных воздействий на человека, техносферу и природную среду (биосферу).
Аксиома 5. Безопасность реальна, если негативные влияния на человека не превышают предельно допустимых значений с учетом их комплексного воздействия.
Следующая аксиома фактически повторяет предыдущую, но относится к негативным воздействиям на окружающую среду.
Аксиома 6. Экологичность реальна, если негативные воздействия на биосферу не превышают предельно допустимых значений с учетом их комплексного воздействия.
Аксиома 7. Допустимые значения техногенных негативных воздействий обеспечиваются соблюдением требований экологичности и безопасности к техническим системам , технологиям и их региональным комплексам , а также применением систем экобиозащиты .
Аксиома 8. Системы экобиозащиты на технических объектах и в технологических процессах должны обладать приоритетом ввода в эксплуатацию и средствами контроля режимов работы .
Аксиома 9. Безопасная и экологичная эксплуатация технических средств и производств реализуется при соответствии квалификации и психофизических показателей оператора требованиям разработчика технической системы и при соблюдении оператором норм и правил безопасности и экологичности .
При обеспечении безопасности конкретной деятельности решаются следующие задачи:
· идентификация (детальный анализ) опасностей, присущих конкретной деятельности;
· разработка мероприятий по защите человека и среды обитания от выявленных опасностей,
· разработка мер ликвидации последствий реализации опасности.
3. Безопасность как одна из основных потребностей человека
Американский психолог Абрахам Маслоу создал свою знаменитую пирамиду человеческих потребностей, то есть иерархию потребностей по степени важности для человека. (см. рис.1). По представленной шкале мы видим, что потребность в безопасности у нас стоит на втором месте после физиологической, то есть является также одной их базовых.
Эта потребность заложена в человека природой, она проявляется и активизируется на рефлекторном уровне.
Те люди, у которых все в жизни есть стабильность, семья, теплый дом, хорошая машина, надежная охрана, достаточно денег плюс — чувствуют себя в безопасности в том смысле, что им не нужно каждый день сражаться за жизнь. Соответственно, их внимание концентрируется на достижении более высоких целей: на познавательных, эстетических потребностях, самореализации. А, например, бездомному некогда стремиться к гармонии и реализовывать таланты, он постоянно голоден и хочет пить, его безопасность все время под угрозой.
Стремление быть в безопасности может проявляться и в желании завести надежного спутника жизни, найти хорошую работу с социальными гарантиями, оформить брак, купить надежный дом и т.д. То есть человек в таком случае как бы получает гарантии, что его жизнь и дальше будет благополучной.
Таким образом, потребность чувствовать себя в безопасности — одна из важнейших для человека, если она удовлетворяется, то дальше есть пути для развития личности и стремления к прекрасному.
3.1 Принципы, методы и средства обеспечения безопасности жизнедеятельности
Принципы безопасности жизнедеятельности — это основные направления деятельности, элементарные составляющие процесса обеспечения безопасности. Теоретическое и познавательное значение принципов состоит в том, что с их помощью определяется уровень знаний об опасностях окружающего мира и, следовательно, формируются требования по проведению защитных мероприятий и методы их расчета. Они отражают многообразие путей и методов обеспечения безопасности в системе «Человек-среда обитания», включающее как чисто организационные мероприятия, конкретные технические решения, так и обеспечение адекватного управления, гарантирующего устойчивость системы, а также некоторые методологические положения, обозначающие направление поиска решений. Принципы БЖД могут быть применены в различных сферах: технике, медицине, организации труда и отдыха. По сфере реализации, т.е. в зависимости от того где они применяются принципы БЖД могут быть подразделены на инженерно-технические, методические, медико-биологические.
По признаку реализации, подразделяются на следующие группы:
· ориентирующие, т.е. дающие общее направление поисков решений в области безопасности; к ориентирующим принципам относятся, в частности, принцип системного подхода, профессионального отбора, принцип нормирования негативных воздействий и т.п.
· управленческие; к ним относятся принцип контроля, принцип стимулирования деятельности, направленной на повышение безопасности, принципы ответственности, обратных связей и др.
· организационные; среди этих принципов можно назвать так называемую защиту временем, когда регламентируется время, в течение которого допускается воздействие на человека негативных факторов, принцип рациональной организации труда и др.
· технические; эта группа принципов подразумевает использование конкретных технических решений для повышения безопасности.
На последней группе принципов следует остановиться как на особенно многочисленной и разнообразной. К техническим принципам относятся такие как: защита количеством (снижение количественных характеристик негативных воздействий, например, интенсивности шума), или так называемое снижение негативного фактора в источнике за счет проектирования более совершенных, экологичных технических устройств (автомобильные двигатели с низким содержанием вредных веществ в выхлопных газах, мониторы компьютеров, обладающие незначительными уровнями электромагнитного излучения в окружающую среду и т.п.);
защита расстоянием, использующая тот факт, что интенсивность ряда негативных воздействий убывает с расстоянием; защита с помощью ограждений; экранирование; блокировка; герметизация; принцип слабого звена. Принципы обеспечения безопасности необходимо рассматривать во взаимосвязи, т. е. как элементы, дополняющие друг друга.
Методы обеспечения БЖД. Как известно, метод — это способ достижения цели. Здесь целью является обеспечение безопасности. Методы БЖД основаны на применении вышеперечисленных принципов. Пользуясь методами обеспечения БЖД мы можем согласовать взаимодействие характеристик человека с окружающей средой т.е. достичь определенного уровня безопасности.
В безопасности жизнедеятельности существуют 2 понятия:
1. ноксосфера (“ноксо”(лат.)- опасность);
2. гомосфера (сфера, в которой присутствует человек).
Опасность реализуется на пересечении этих 2 сфер. (см. Рис.2)
Принято выделить четыре метода БЖД:
· А-метод: пространственное или временнуе разделение гомосферы и ноксосферы.
· Б-метод: нормализация ноксосферы, т.е. совершенствование среды, чаще производственной, приведение характеристик ноксосферы в соответствие с характеристиками человека. Б-метод реализуется в создании безопасной техники.
· В-метод: используется тогда, когда А- и Б-методы не дают желаемого результат и требуемого уровня безопасности. Он подразумевает адаптацию человека к ноксосфере (обучение, тренировка, профессиональный отбор).
· Г- метод: сочетает в себе вышеупомянутые методы и используется чаще всего.
Средства БЖД. Средства БЖД — это конкретные средства защиты человека от различных опасностей. Средства защиты подразделяются по характеру их применения на средства коллективной защиты (СКЗ) и средства индивидуальной защиты (СИЗ). СКЗ классифицируется в зависимости опасных и вредных факторов (СКЗ от шума, вибрации и т.п.), СИЗ классифицируется в основном в зависимости от защищаемых видов органов (СИЗ органов дыхания, рук, головы, лица, глаз, слуха и т.д.)
К СИЗ относятся скафандры, противогазы, респираторы, шлемы и т.д. Средства безопасности должны обеспечивать нормальные условия для деятельности человека. Это требование должно быть в первую очередь учтено при создании СИЗ, поскольку многие СИЗ создают существенные неудобства и зачастую резко снижают работоспособность человека. Именно из-за этого от СИЗ часто отказываются в ущерб безопасности.
К средствам безопасности жизнедеятельности следует также отнести так называемые приспособления для организации безопасности (например: лестницы, трапы, леса, подмостки, люльки и т.п.).
4. Понятие опасности
Если мы рассматриваем безопасность жизнедеятельности, то не можем оставить без внимания термин «опасность».
Термин опасность был уже определен в предыдущих главах.
Опасностью обладают все системы — имеющие энергию, химически или биологически активные компоненты, а также характеристики, не соответствующие условиям жизнедеятельности человека.
Влиянию опасностей подвергается: человек, природная среда, материальные ценности.
Мир опасностей, угрожающих человеку, весьма широк и непрерывно нарастает. В производственных, городских, бытовых условиях на человека воздействует одновременно, как правило, несколько негативных факторов. Комплекс негативных факторов, действующих в пространстве в конкретный момент образует «поле опасностей».
Причинно-следственные поля опасностей, в которых находится человек.
Первый круг опасностей (непосредственно действующих на человека):
опасности, связанные с климатическими и погодными изменениями; содержанием вредных примесей в атмосферном воздухе, в воде и продуктах питания; возникающие при стихийных явлениях и техногенных авариях.
Опасности второго круга (воздействуют на источники опасностей первого круга). Это отходы объектов экономики и быта; технические средства, здания и сооружения, обладающие недостаточным уровнем безопасности.
Опасности третьего круга (не всегда выражены достаточно четко). Сюда можно отнести: отсутствие необходимых знаний и навыков у разработчиков технологических процессов; отсутствие эффективной системы руководства вопросами безопасности; недостаточная подготовка научных и руководящих кадров в области безопасности жизнедеятельности и др.
Опасности реализуются в виде энергии, веществ, информации. Опасное воздействие зависит: не только от его параметров, но и от способности объекта защиты воспринимать тот или иной поток вещества, энергии или информации. Например, воздействие шума на человека. Уровень звука 55 дБА не создает опасной ситуации для рабочего механического цеха, но является опасным для человека интеллектуального труда.
Источник