Звезды планеты созвездия 2 класс окружающий мир

«Звёзды и созвездия», урок, презентация, 2 класс, окружающий мир
план-конспект урока (окружающий мир, 2 класс) по теме

урок и презентация по теме «Звёзды и созвездия» во 2 классе. Работа организована в группах по 4-5 человек. У каждого ребёнка «Дневник наблюдений» (прилагается)

Скачать:

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Предварительный просмотр:

1. У меня хорошее настроение

2. Я узнал и запомнил интересные сведения о космосе.

3. Эти сведения полезны для меня.

4. Хочу узнать по этой теме ещё больше.

Ясным вечером посмотрите на ночное небо -там великое множество звёзд. Звёзды — это тоже солнца, огромные раскалённые газовые шары. Многие из них в несколько раз больше нашего Солнца. Нам жё они кажутся крохотными светя щимися точками, потому что находятся на громадном расстоянии от Земли. Звёзды представляются нам неподвижными, потому что человече ский глаз не может заметить их движения.

Однако, если понаблюдать за какой-либо звез дой, то видно, как она перемещается. Но не верь глазам своим! Движутся не звёзды, вращаетесь вы вместе с Землёй.

Встань в полдень к солнцу ты спиной

Знай, север холодный — впереди.

Сзади, где солнце – юг, слева – восток,

А вправо на запад ты иди.

Предварительный просмотр:

Урок окружающий мир,2 класс

Система РО Л. В. Занкова

Учитель Чиркова Ирина Сергеевна

Тема: Звёзды созвездия.

2011 год объявлен в России годом космонавтики. Проверим, что же вы знаете о космосе? Разгадайте чайнворд:

1. Фамилия создателя первого космического корабля.
2. Как назывался первый космический корабль, на котором совершил полет Ю. Гагарин?
3. Как называют специалиста, совершающего полёт в космическое пространства.
4. Назовите фамилию первой женщины космонавта.

-Молодцы, я приглашаю вас в путешествие в космическое пространство на этом корабле. Наш экипаж разбит на 3 группы. Какие правила необходимы для успешной работы?

-Ускорьте наше отправление. Угадайте, как называется корабль. Составьте слова из букв на вашем столе

-Почему так? (живём на планете Земля, корень земл от названия планеты)

-У вас на парте Дневник наблюдений за полётом. Возьмём его с собой.

2. Целепологание и фиксация затруднения.

-Итак, звучит сигнал к отправлению. Наш корабль выходит на околоземную орбиту.

-Какие космические объекты мы сможем наблюдать в космическом пространстве? (звёзды, планеты, астероиды, луну)

-Для чего люди изучают космические тела? (чтобы знать какое влияние они оказывают на человека; на его здоровье; для развития наук; чтобы уметь ориентироваться в пространстве.)

Итак, цель нашего путешествия – познакомиться с теми космическими телами, которые используются для ориентирования, научиться приёмам ориентирования, познакомиться с созвездиями.

3. Планирование выхода из затруднения.

-Приступаем к исследованиям. Приглашаю всех в исследовательский центр на нашем корабле, где есть библиотека, компьютер, видеозал.

-Что это за светящиеся точки во Вселенной? (звёзды)

-Уточним что такое звёзды. Откройте словарь Ожегова, найдите толкование. (Звезда – небесное тело (раскалённый газовый шар) ночью видимое как святящаяся точка)

Есть ли другие значения у слова? Какие?

-О многозначности слова поговорим на уроке русского языка.

— У каждой группы есть розовый лист с вопросом. На нём записан вопрос для каждой группы. Обратимся к тексту в вашем Дневнике наблюдений на странице 2. Прочитав текст, обсудите ответ на вопрос в вашей группе (можно подчеркнуть в тексте).

№1 – Какого размера бывают звёзды?

№2 – Почему звёзды кажутся нам крохотными светящимися точками?

№3 – Видим ли мы движение звёзд и перемещаются ли они на самом деле?

-Какая ближайшая к Земле звезда? (солнце) Давайте уточним, свои знания об этой звезде.

-В какой стороне света восходит солнце? (на востоке)

-А заходит солнце? ( на западе)

-Как поможет солнце определить стороны света в полдень (солнце в полдень на юге)

-А как определить стороны света ночью? Найдём ответ на этот вопрос

4. Открытие нового знания.

-Работая в группах, мы отметили, что неподвижные звёзды кажутся постоянно перемещающимися на небосводе.

Но есть одна звезда, которая кажется совершенно неподвижной. Это Полярная звезда. При взгляде с Земли кажется, что всё ночное небо вращается вокруг Полярной звезды.

Почему? Земля Северным полюсом всегда нацелена на неё.

В нашей лаборатории есть модель Земли – глобус. Покажем в лабораторных условиях, где должна быть расположена Полярная звезда (дети указкой продолжают воображаемую ось и подставляют звёздочку)

-Итак, в какой стороне света находится Полярная звезда? (на севере)

-А как найти направление на север, на Полярную звезду днём? Об этом способе догадались ещё древние астрономы.

Представьте себе жаркий полдень. Мы знаем, что Солнце в полдень в своей высшей точке – на юге. Слайд НАЖАТЬ

Если встать спиной к солнцу, то сзади – юг, впереди окажется направление на Полярную звезду, то есть направление на север. Тогда слева — запад, справа – восток.

Встань в полдень к солнцу ты спиной

Знай, север холодный — впереди.

Сзади, где солнце – юг, слева – запад,

А вправо на восток ты иди.

Поучимся наблюдать за звёздами.

Физминутка с анимацией (движение звёзд)

6. Открытие нового знания.

— Как же найти на небосводе Полярную звезду среди множества звёзд? Снова нам поможет опыт предков. Давным-давно древние племена подметили неизменность узора звезд, и группы звёзд объединили в фигуру ломаной линией, и получилось созвездие.

Откройте карту звёздного неба в вашем Дневнике наблюдений (страница 3)

Посмотрите на слайд, здесь видно как соединённые звёзды предстали в виде фигур. Всего современные астрономы насчитали 88 созвездий.

— Как называются некоторые из них, назовите?

-Откуда произошли названия созвездий? Ваши предположения. Со многими из них связаны какие-либо древние мифы и легенды.

-С какого начинаем, угадайте…

Бурая мама по лесу не спеша

Идёт, охраняя своего малыша

А ночью на небо взглянешь ты,

Найдёшь созвездие Малой и Большой… (медведицы)

Ученик рассказывает о созвездии:

Давным – давно жил царь. У него была дочь Калисто. Она была красивее всех девушек на свете, прекрасней самой богини Геры. И тогда Гера рассердилась, что девушка прекраснее её и превратила красавицу в безобразную медведицу. Сын Калисто, Аркас, не знал об этом и чуть было не застрелил медведицу на охоте. Но всемогущий бог Зевс спас её – схватил за хвост, потянул на небо и превратил в созвездие. Вместе с Калисто он превратил в медведицу и её любимую собачку. Так появились созвездия Малой и Большой Медведицы. По другой версии в Малую Медведицу Зевс превратил сына Калисто, чтобы и его спасти от гнева Геры.

-Взяв в библиотеке книгу, вы можете познакомиться с другими созвездиями. (показ книги «Созвездия»)

-Начинают с Большой медведицы, потому что в этом созвездии звёзды яркие, их легко найти на небе. Как поможет созвездие Большой медведицы в ориентировании?

-Откройте наш Дневник наблюдений на странице 4. Посмотрите на слайд. Попробуйте соединить линиями звёзды – семь звёзд образуют большой ковш в созвездии Большой медведицы. Теперь если взять 5 раз расстояние между крайними звёздами большого ковша, мы увидим Полярную звезду, которая находится в созвездии Малой медведицы. Соедините. Молодцы.

7. Творческая работа в группах.

А) Готовимся к приземлению. Необходимо проверить, достигли ли мы поставленных целей?

— У вашей группы на столах есть конверт со звездами, лист бумаги, клей. За время путешествия вы увидели на небосводе яркие звёзды. Давайте объединим их в созвездие и назовём его. (Дети работают)

Б) В вашем Дневнике наблюдений картинка. Пока приземляемся, помогите мальчику определить стороны света, допишите, где север, юг, запад, восток. Помогите друг другу.

— Проверьте себя (слайд)

Земля приветствует своих исследователей.

-Доложите, как вы поработали в космосе; отметьте на странице 5 в Дневнике наблюдений + или – и покажите мне, согласны ли вы с утверждением. (отметьте да +, нет -, не знаю – ничего не отмечать.)

1. У меня хорошее настроение

2. Я узнал и запомнил интересные сведения о космосе.

3. Эти сведения полезны для меня.

4. Хочу узнать по этой теме ещё больше.

Возможно, кто–то из вас сделает новые открытия в космосе. Спасибо за работу.

Источник

Урок окружающего мира «Звезды и созвездия». 2-й класс. УМК «Планета Знаний»

Класс: 2

Цель: создать условия для развития абстрактного мышления учащихся через путешествие «выше неба».

Задачи:

Сформировать понятия «звезда» и «созвездие»;

Познакомить с наиболее яркими созвездиями;

Объяснить — почему мы видим звёзды маленькими;

Обобщить и систематизировать знания о небесных телах;

Воспитывать интерес к познанию окружающего мира, чувства красоты и гармонии.

Проблемные вопросы урока:

Почему Солнце светит днём, а звёзды ночью?

Какие созвездия мы можем видеть в течение года на небе?

Планируемый результат:

Развитие интереса к изучению звёздного неба.

Совершенствование и углубление первоначальных знаний о звёздах, созвездиях.

Необходимый дидактический и организационный материал: учебник, тетрадь на печатной основе, слайды на интерактивной доске, фигуры зодиакальных созвездий, космический кроссворд, карточки для работы в парах, сигнальные карточки, звёздочки по классу для гимнастики для глаз, толковые словарики, тесты, солнышки и луны, понятия на доске, простой карандаш, листы с историями созвездий.

Организация. Формулирование темы и цели урока.

-Долгожданный дан звонок,
Начинается урок.
Вот книги на столе, а вот тетрадки.
Не хочется играть сегодня в прятки,
И недосуг дуть на корабль бумажный

— Сегодня в классе у ребят урок уж очень важный.

(Космическая музыка, слайды с изображением звёздного неба).

— Ребята, какую тему урока навеяла звучащая музыка и просмотренные фотоснимки. (СЛАЙДЫ 1-4).

— Верно. Сегодня мы совершим удивительное путешествие по звёздному небу.(СЛАЙД № 5). Узнаем много интересного, познакомимся с новыми понятиями. Они перед вами пока закрыты, но по ходу урока будут открываться.

Вид звёздного неба — это бриллиантовая россыпь множества звёзд- всегда привлекал, завораживал человека. Представьте себе, если бы звёздное небо было видно только в каком-нибудь одном месте Земли. К этому месту, наверняка, непрерывно двигались бы сотни людей, чтобы полюбоваться великолепным зрелищем. А знаете ли вы природу звёзд? Сейчас проверим.

-Подготовительная работа. Повторение.

-Предлагаю вам выполнить следующее задание. На слайде вы видите 3 небесных объекта: Земля, Солнце, Луна. (Слова: Спутник, Планета, звезда).

Нужно соединить небесные объекты и соответственно слова, обозначающие их природу. На столе у каждой пары есть образец данного задания. Приступайте к выполнению. На работу 2 минуты. (проверка — 1 уч-ся у доски).

(слайд с изображением Земли, Солнца, Луны).

Вы верно определили природу Солнца. Солнце — это звезда.

— А как вы понимаете, что такое звёзды? (Это огромные пылающие газовые шары. Многие из них гораздо больше Солнца.)

Задания для индивидуальной работы:

А). Восстанови рассказ.

Звёзды кажутся нам маленькими светящимися : На самом деле это — огромные огненные : Самая близкая к Земле звезда — :

Б).Определи лишний объект

Марс Солнце Земля

Луна Сириус Солнце (3 уч-ся у доски).

Настало время проверить ваши знания о звёздах. (С помощью сигналов). «Согласен- не согласен».

Из предложений выберите те, которые верны:

Звёзды — это огромные пылающие шары, расположенные очень далеко от нашей планеты.

Солнце — ближайшая к Земле звезда.

Звёзды различаются между собой по поведению, цвету, размеру.

По цвету звёзды бывают: белые, голубые, жёлтые и красные.

По размеру звёзды делятся на карликов, гигантов .- Молодцы.

(проверка инд. Работы).

Мне вспомнилась такая загадка:

Не сочтёшь их в час ночной,
Днём не видно ни одной:Что это?

Какую неточность допустил автор.

— А сколько же на небе этих далёких, но ярких звёзд? :

Да, множество обитательниц безграничного космоса — звёзды- давным-давно подсчитаны, записаны в каталоги; и нетолько те, что видны невооружённым глазом, но и множество других, неподвластных глазу, находящихся далеко от нашей планеты.

— А кто же подсчитал звёзды, кто их изучает?

Разгадаем кроссворд и узнаем.

(слайд с фотографиями известных людей)

Аристотель, Н. Коперник, Г. Галилей.Эти люди внесли большой вклад в развитие астрономии.

— Астрономия — это очень серьёзная трудная, но и удивительная наука. В 11 классе вы будете частично знакомиться с основами науки астрономии.

Но вы уже сейчас, наверняка, знаете, какой прибор помогает астрономам изучать звёздное небо?

Слайд с видами телескопов.Слайд № 10.

Телескоп появился в 1609 году, 400 лет назад и назывался — дальновидец. Используя мощный телескоп, можно увидеть 1 000 000 000 звёзд. Интересно, что звёзды в телескопе не выглядят крупнее: они находятся на таких огромных расстояниях, увеличение их изображения телескопом совершенно ничтожно. Телескоп звёзд не приближает, просто глазу открываются всё больше участков неба.

Человек же может хорошо рассмотреть звёздное небо в яркую безлунную ночь. Наиболее богато яркими звёздами зимнее небо. При нормальном зрении можно увидеть

6 000 звёзд. А какие образы, картинки рисовала ваша фантазия, когда вы смотрели на звёздное небо? Что вы думаете, представляете себе, чувствуете, когда видите небо, украшенное россыпью звёзд?

Пролетает звездолёт,
С ним отправимся в полёт.
Правое крыло отвёл,
Посмотрел.
Левое крыло отвёл,
Посмотрел.
Я мотор завожу
И внимательно гляжу.

(ищем глазами по классу разные по цвету звёзды).

Поднимаюсь ввысь, лечу.
Возвращаться не хочу. (2 раза).

Изучение нового. Понятия о созвездиях.

(слайд с фотографиями созвездий).

1. — Самы яркие звёзды на небе имеют своё название, например Альтаир, Вега, Сириус и т.д. Все звёзды , видимые с Земли, входят в то или иное созвездие. (показать).Группу звёзд, объединённых воображаемой линией, называют созвездием.Слайды 12, 13 Ещё в древние времена рисунки, полученные из точек звёзд, астрономы назвали созвездиями. В скоплениях звёзд наши предки угадывали фигуры различных животных, предметы, людей, мифологических героев. — На воображаемом небе воссоздали образы одних из самых известных созвездий, которые можем наблюдать в своей части света.На самом деле созвездий очень много — 88 и каждое имеет своё название. История названий созвездий интересна. Давайте познакомимся с интересными фактами названия и образования некоторых созвездий.

2. — О некоторых из них я хочу вам рассказать. А вы найдите созвездие в учебнике на с. 42.

-Большая Медведица и малая Медведица.

Самые яркие, хорошо видимые невооружённым глазом звёзды обеих Медведиц образуют на небе фигуры, очертаниями напоминающие ковши. Они состоят из 7 звёзд. «Ковш» Большой Медведицы широко раскинулся на небе. Чуть правее, как бы перевёрнутый относительно него, светит менее яркий ковш Малой Медведицы. На кончике «хвоста» Малой Медведицы (конец ручки хвоста) сейчас располагается самая известная звезда — Полярная. Она указывает путешественникам на суше и на море направление на север. С этим созвездием связана удивительная легенда.

Давно это было. Среди холмов расположилась обычная деревня. В деревне жили обычные люди. В одной семье была дочь, звали её Айна. Девочка была добрее всех в деревне.

Как-то раз на рассвете на окраине деревни появилась странная чёрная повозка, запряжённая чёрными лошадьми. Повозкой управлял человек, одетый во всё чёрное, он громко смеялся. На повозке стояла клетка, в которой сидел белый медвежонок, сосал лапу, а из его глаз текли слёзы. Жители деревни возмущались, но никто не смел сказать ни слова чёрному человеку. Только Айна попросила отпустить белого медвежонка. На что незнакомец рассмеялся и ответил: «Я отпущу медвежонка в том случае, если кто-нибудь отдаст за него свои глаза.» Все молчали, а Айна согласилась. Тогда человек выпустил медвежонка, а Айна потеряла зрение. Незнакомец исчез, Айна плакала. Медвежонок привязал Айну за верёвочку и водил по деревне. Люди видели, как белый медвежонок уводил девочку по лунной дорожке в небо.С тех пор они всегда видны, чтобы люди помнили о добре и зле.

Созвездие Дракон широко раскинулось вокруг Северного полюса, занимая место между созвездиями малой и Большой медведиц.

В жизни богов как и в жизни людей случались войны. Выбрались раз из-под подземелья ужасные гиганты. Вместо ног у них были длинные змеиные хвосты, за спиной — крылья. Ни копьё, ни стрелы, ни молнии не помогали справиться с ними. Послали Геракла и Геркулеса сражаться с гигантами. Их мать нашла волшебную траву, чтобы защитить своих сыновей, но тут свирепый дракон набросился на неё. В гневе сзватила Афина дракона и забросила на небо. Там он и находится в виде созвездия Дракон.

Это созвездие можно найти на небе в любое время года. Его главные звёзды образуют букву «М». Весной и летом эта буква перевёрнута. Своё название созвездие получило по имени царицы Кассиопеи — героини древнегреческих мифов.

Созвездие Северного полушария. Его легко отыскать на небе тёмной ночью.

3. Работа в ТПО с. 29

4. Игра «Угадай созвездие».

Звёзды каких созвездий образуют на небе фигуры, очертаниями напоминающие ковши?

На кончике хвоста какого созвездия располагается самая известная звезда — Полярная?

Какое созвездие широко раскинулось вокруг Северного полюса, между созвездий Малой и Большой Медведиц?

Главные звёзды этого созвездия образуют букву «М».

Вывод: Знание созвездий — азбука астрономии. Она необходима и любителю-астроному, и астроному-учёному.Для чего?

Для тех, кто хорошо знаком с созвездиями и их расположением на небе в различное время суток и года, звёзды могут служить отличными ориентирами. Ориентироваться по звёздам могут и моряки, и лётчики, и туристы, и разведчики. Например, полярная звезда в созвездии Малая Медведица указывает точный путь на север. Раньше она была первой помощницей путешественников, заменяя им компас.

Сейчас мы говорили о созвездиях, которые можно увидеть на небе в разное время года, а есть созвездия, которые мы не видим, но они прочно вошли в нашу жизнь, и мы каждый год в Новогоднюю ночь приветствуем эти созвездия. Догадались, о каких созвездиях я начала разговор?

— Дорогие мои мальчишки и девчонки, вы, наверное, много раз слышали, как ваши мамы и бабушки называют вас «стрельчатами», «рыбками», и даже «козерожками». Они даже что-то говорят о вашем характере и будущем, употребляя загадочное слово «гороскоп», зодиак. А может вы знаете, что это такое? (словарик с. 35)

Сейчас я расскажу, что это такое.(слайд с зодиакальным кругом).Слайд № 15.

Изучая созвездия древний человек заметил, что они двигались по небу. Одни созвездия появлялись весной, проходили по небу, а потом исчезали. За ними шли летние, осенние и зимние созвездия.

Каждый месяц новый знак Зодиака появлялся на восточном горизонте, и Солнце, и Луна, кажется, выходят именно из этого знака. Как вы думаете -сколько зодиакальных созвездий существует?

Верно. Давайте составим карту путешествия по Зодиаку, начиная с сзвездия Овен. (дети выстраиваются кругом, держа в руках знак). Учитель читает стихотворение.

Сейчас астрология — скорее игра со звёздами, не лучше, не хуже, чем гадание на ромашке «любит-не любит». Помните, что все вы очень талантливы. И , чтобы обрести себя в жизни, нужно развивать два абсолютно необходимых качества — любопытство к явлениям окружающего мира и любовь к труду. Дерзайте! А звёзды всегда на стороне весёлых и находчивых. А я предлагаю вам :

— Нарисовать и подготовить рассказ об одном из созвездий.

Предлагаю тест, который поможет нам проверить, что мы поняли и запомнили.

Спутником Земли является:

Солнце — это:

• Звезда
• Планета
• Метеорит

Кто изучает звёзды?

• Астроном
• Счетовод
• Лунатик

Группу звёзд называют:

• Метеоры
• Кометы
• Созвездие.

Итог. — Чему посвятили наш урок? С какими новыми понятиями познакомились?

Какие созвездия мы можем видеть в течение года на небе?

Рефлексия. Мне очень понравилось с вами работать, были активны.

Подумайте, было ли вам интересно на уроке, узнали вы что-нибудь новое. Если «да», то поместите на планету солнышко, если «нет» — луну.

Источник